雅思写作任务2评分标准

分数

写作任务回应情况

连贯与衔接

词汇丰富程度

语法多样性及准确性

9

♦ 全面地回应各部分写作任务
♦ 就写作任务中的问题提出充分展
开的观点，并提出相关的、得以
充分延伸的以及论据充分的论点

♦ 衔接手段运用自如，行文连贯
♦ 熟练地运用分段

♦ 使用丰富的词汇，能自然地使用
并掌握复杂的词汇特征；极少出
现轻微错误，且仅属笔误

♦ 完全灵活且准确地运用丰富多样
的语法结构；极少出现轻微错
误，且仅属笔误

8

♦ 充分地回应各部分写作任务
♦ 就写作任务中的问题进行较为充
分展开的回应，并提出相关的、
得以延伸的以及含有论据的论点

♦ 将信息与观点进行有逻辑的排序
♦ 各种衔接手段运用得当
♦ 充分且合理地使用分段

♦ 流畅和灵活地使用丰富的词汇，
达意准确
♦ 熟练地使用不常用词汇，但在词
语选择及搭配方面有时偶尔出现
错误
♦ 拼写及/或构词方面错误极少

♦ 运用丰富多样的语法结构
♦ 大多数句子准确无误
♦ 只在极偶然情况下出现错误或存
在不当之处

7

♦ 回应各部分写作任务
♦ 回应写作任务过程中始终呈现一
个清晰的观点
♦ 呈现、发展主要论点并就其进行
论证，但有时出现过于一概而论
的倾向及/或论点缺乏重点的倾向

♦ 符合逻辑地组织信息及论点；清晰
的行文推进发展贯穿全文
♦ 恰当地使用一系列衔接手段，尽管
有时使用不足或过多
♦ 每个段落均有一个清晰的中心主题

♦ 使用足够的词汇，体现一定灵活
性及准确性
♦ 使用不常见词汇，对语体及搭配
有一定认识
♦ 在选择用词、拼写及/或构词方面
可能偶尔出现错误

♦ 运用各种复杂的语法结构
♦ 多数句子准确无误
♦ 对语法及标点符号掌握较好，但
有时出现少许错误

6

♦ 回应了各部分写作任务，但某些
部分的论证可能比其他部分更为
充分
♦ 提出了一个切题的观点，尽管各
种结论有时不甚清晰或重复
♦ 提出了多个相关的主要论点，但
某些论点可能未能充分展开进行
论证或不甚清晰

♦ 连贯地组织信息及论点，总体来
说，能清晰地推进行文发展
♦ 有效地使用衔接手段，但句内及/
或句间的衔接有时有误或过于机
械
♦ 有时无法保持一贯清晰或恰当地
使用指代
♦ 使用段落写作，但未能保持段落
间的逻辑

♦ 使用足够的词汇开展写作任务
♦ 试图使用不常用词汇，但有时使
用不准确
♦ 在拼写及/或构词方面有错误，但
不影响交流

♦ 综合使用简单句式与复杂句式
♦ 在语法及标点符号方面有一些错
误，但这些错误很少影响交流

5

♦ 仅回应了部分写作任务；写作格
式有时在某些地方不甚恰当
♦ 表述了一个观点，但展开论证过
程未能保持一贯清晰，且可能缺
乏结论
♦ 提出一些主要论点但十分有限，
且未能充分展开论证；有时出现
无关细节

♦ 有一定组织性地呈现信息，但总
体来说有时缺乏清晰的总体行文
推进
♦ 衔接手段不足、不准确或过度使
用
♦ 由于指代和替换不足显得行文重
复
♦ 没有使用段落写作，或者分段不
足

♦ 使用词汇范围有限，但能达到进
行写作任务的限度
♦ 在拼写及/或构词方面可能出现明
显的错误，且可能会对读者造成
一定的阅读困难

♦ 仅能使用有限的语法结构
♦ 试图使用复杂句，但复杂句的准
确性常不及简单句的准确性
♦ 可能经常出现语法及标点符号使
用的错误；这些错误会对读者造
成一定的阅读困难

4

♦ 仅限度地回应了写作任务，
或所答相关性不大；写作格式有
时不甚恰当
♦ 提出了一个观点但并不清晰
♦ 提出了一些主要论点但难以在文
中确认，且这些观点可能重复、
不相关或缺乏论据支持

♦ 呈现了信息及论点，但未能连贯
地组织这些信息及论点，且未能
清晰地推进行文发展
♦ 使用了一些基本的衔接手段，但
有时出现不准确或重复的使用
♦ 没有使用段落写作，或段落使用
造成疑惑

♦ 只使用基本词汇，且有时重复使
用这些词汇或使用于写作任务不
恰当的词汇
♦ 对构词及/或拼写掌握有限；错误
可能对读者造成阅读困难

♦ 仅能使用非常有限的语法结构，
只能偶尔使用从句
♦ 一些语法结构使用正确，但错误
占多数，且标点符号经常出错

3

♦ 未能足以回应任一部分的写作任
务
♦ 未能表达一个清晰的论点
♦ 提出甚少论点，且基本上未能就
其展开论证或观点不切题

♦ 不能有逻辑地组织论点
♦ 所用衔接手段有时非常有限，且
有时未能体现论点之间的逻辑性

♦ 只使用非常有限的词汇及表达方
式，对构词及/或拼写掌握也非常
有限
♦ 错误可能严重地影响信息的传达

♦ 尝试造句，但语法及标点符号错
误占多数，意思被扭曲

2

♦ 几乎未回应写作任务
♦ 未能表达一个观点
♦ 可能试图提出一两个论点，但未
能展开论证

♦ 在内容组织方面能力非常有限

♦ 词汇的使用极其有限；基本上未
能掌握构词及/或拼写

♦ 除了使用预先背诵的短语外，无
法造句

1

♦ 写作内容与写作任务完全无关

♦ 未能传达任何信息

♦ 仅能孤立地使用少数单词

♦ 完全无法造句

0

♦ 缺考
♦ 未以任何方式尝试写作
♦ 写作内容完全是预先背诵的内容

(* 评分标准以英文版本为准，中文翻译仅供参考。)