关于学习雅思写作的方法、怎样突破瓶颈拿到高分，想告诉大家的是雅思写作高分的养成并不是一蹴而就的，关键在于如何积累高分作文的得分点！

　　雅思高分作文一般有以下几个特征：

　　1.趋向英文学术语言

　　我们首先要清楚，雅思考试作文更趋向真正的英文学术语言，而正式的英文学术语言往往讲究正式性和严肃性，具体体现为不用简写、不用口语、不用个人语气、不直接引用别人的原话或对话。道理很简单，学术文章不是小说，无需为了生动，营造身临其境的感觉。

　　举例来说，我们在口语或者小说中经常使用词的缩写形式或简易形式，比如you're, there's等等，但在雅思作文中我们就不能用这些简写形式，而应该用完整形式you are, there is;又比如口语中经常把冰箱叫做fridge, 雅思作文中我们就应该用refrigerator不用fridge。

　　另外，在论述的时候不要直接引用别人的话：如"......", says 某某某，而应该用According to 某某某，然后再用自己的语言简述他的观点，这样显得很专业。当然，你如果用了这些简写或者口语化的语言也没有错误，考官也能明白，但会极大影响考官对你作文的整体印象和评分。

　　2.观点鲜明，论据贴切、具体

　　同学们在审题的过程中首先要搞清楚这是一道什么样的题型。读完题之后要做的件事情就是形成自己的观点。有的题目是agree/disagree，有的题目设置为双边讨论，给出两个对立观点，让你去discuss一下，然后给出自己的观点。

　　这一项所对应的评分标准要求是：首先你需要有一个清楚明确的立场。根据你的立场，你还要有一个展开充分的观点。所以想观点的时候评分标准中的这两点要记清楚。

　　一篇的雅思高分作文，要对所讨论的话题有明确的观点、充足的论据，并且有良好的手段将论据一一铺陈。文章应该有一条无形的直线贯穿始终，任何偏离文章总观点和段落主题句的内容都应给予摒弃或改写，哪怕那些句子堪称经典。

　　3.分段合理

　　根据你的观点将文章分成几个段落，确定每个段落的核心内容和主题。分段的要求在评分细则里是怎样体现的呢？7分以上的作文对于分段有这样一句评论：“skillfully manages paragraphing”，指能熟练掌握分段的写作手法。 这个“熟练”指的是分段方式不那么机械、死板。

　　拿到一篇文章，在同样的观点下你是否能想出多种合理的分段方法，在此基础上你是否能选取一个让人感觉耳目一新、十分巧妙的分段方式。随后想办法让段与段之间的衔接与过渡变得更加自然。

　　大家都要关注的另外一个对于分段的要求是“分段充分且合理”，也就是说一定要在写作过程中杜绝分段不充分的现象。分段不充分是指把过多的观点和内容挤压在一个段落中进行表达。在四或五个段落中来表达你的思想是足够的，要保证一个段落只有一个核心思想。

　　4.逻辑严密，条理清楚

　　英语是一种逻辑非常严密的语言，所以句与句之间、段与段之间的衔接就非常重要。

　　段落之间的逻辑建立在合理分段的基础上，就要思考自己的分段逻辑，随后要考虑的是句与句之间的衔接。

　　评分标准关于这一项的要求是使用“a wide range of cohesive devices.”

　　cohesive devices包括两句话之间的代词指代关系、定语从句或者连词等等。同学们要做到段与段、句与句之间都能做到逻辑畅通，衔接严丝合缝。

　　5.用词准确，句式多变

　　高分作文的语言应该是清晰、恰当、具体。在使用语言的时候有两个值得关注的地方。评分标准关于词汇、语法层面的要求是 “a wide range of vocabulary and structures”，要有大量的不同的词汇用法和各种各样的结构。

　　例如在经济类考题中，如果问到“经济是否是评价一个国家成功的标准”，句子中的经济就可以用以下表达方式：

　　economic factor/economic growth

　　economic development/domestic economy

　　a sound economic performance等

　　这种用不同的词汇表达同一个意思的能力，能让你的文章显得更加生动。当然，要做到这一点并不容易，需要大家平时多用心，多积累。

　　句式的多样性也需要多积累，雅思作文不能全部都是“主谓宾”式的简单句，但是也不建议大家全篇都写长难句，要根据文章需要将两者结合起来使用。

　　语法错误必须尽可能少，尤其是低级的语法错误断然不能出现。一定的复杂句型是必需的。但切记，尽管复杂句子可以起到锦上添花的作用，但仅有复杂句型而没有明晰、富有逻辑性的思路，照样拿不到高分。

　　以上是雅思高分作文的几个特征，在雅思写作中认准方向才能更好的前进，最重要的是训练过程中对应用能力的提升。最后，雅思培训小编祝大家早日取得好成绩.