2022年6月托福听力&口语考情分析

　　6月考场版托福共有6场考试：分别是4日、11日、15日、25日（上午场&下午场）、26日。

　　【托福听力】

　　【对话】
　　本月收集到的生活服务场景类对话比重高于学术场景类对话（见图1），但在正式考试中，大部分同学的听力组卷中还是2类场景都遇到的概率更大些。

　　（图 1）

　　日常对话的占比（图2）与具体篇章（表1）如下

　　（图2）

　　表1：

　　日常对话总结:
　　沿袭了往年的常考话题，日常对话的内容以美国大学校园生活为背景，主要涉及学生的日常生活，还原度高，大家也可从中窥探到之后自己留学生活的方方面面。
　　学术对话的占比（图3）与具体篇章（表2）如下

　　（图3）

　　表2：

　　课堂对话总结:
　　本月收集到的学术场景对话不多，但可以看出唯一一篇回忆到的课程专业相关对话还是跟艺术有光，而从以往的年度考情来看，学术场景对话中艺术一直是一个老生常谈的话题。
　　二：讲座

　　（图4）

　　6月托福听力讲座总体呈现特点如下：
　　从考察频率上来看，自然科学话题讲座高居第一，其次为社会考学（主要是考古历史话题讲座），剩余的生命科学与文化艺术旗鼓相当。
　　文化艺术话题讲座具体篇章（表3）如下
　　表3：

　　艺术学科总结:
　　这2篇讲座的话题上来说都比较新，之前的考场回忆来看几乎没怎么出现过。
　　社会科学话题讲座具体篇章（表4）如下
　　表4：

　　社会学科总结:
　　本月回忆到的社科类话题讲座都集中在了考古历史人类学这个话题上，而这个话题本身一直以来都几乎是社科类讲座中最为高频的一个话题。
　　自然科学话题讲座具体篇章（表5）如下
　　表5：

　　自然学科总结:
　　本月自然科学讲座话题上较为多样与平均，一般来说，频率最高的是天文、地质，当然以往考试中呈现出的一个趋势是物理、化学比重较之前有所上升，所以大家在平时练习中不要忽视了这2个科目。
　　生命科学话题讲座具体篇章（表6）如下
　　表6：

　　生命学科高频话题总结:
　　除了高频的动植物话题外，这次也出现了比较少见的关于生物钟的讨论。但整体生命科学话题跟大家的日常生活比较贴近，所以在听文章时可以结合自己的生活经历帮助理解 。

　　【托福口语】

　　前言：2022年6月托福一共进行了6场考试 分别举行的日期为：：4日、11日、15日、25日（上午场&下午场）、26日。托福口语在考试形式 时长 内容 答题要求上基本和过去保持不变 题目数量仍然保持在4个：1个独立口语任务 3个综合口语任务。
　　A. 独立口语分析
　　2022年6月托福口语独立口语题目和解析：
　　1. 06/04: Some people would like to borrow money to do a large purchase. Others will save money until they can afford. Which do you think is a better way and why
　　观点：save money to make the purchase
　　理由：a. less financial strain b. learn to make budgets and save money
　　2. 06/11: When people travel, some enjoy visiting places they have never been to before, others prefer to return to places they have already visited. Which do you prefer Explain why.
　　观点：visiting new places
　　理由：a. broaden horizon b. more exciting and interesting
　　3. 06/15: Do you agree or disagree with the following statement Celebrities should take more responsibilities in charity.
　　观点：agree
　　理由：a. they are richer b. they are more influential (setting good examples for the public)
　　4. 06/25上午:Some people prefer to watch news every day;  while others prefer to watch news once in a while. Which do you prefer and why
　　观点：watch news everyday
　　理由：a. being more informed of current events b. opportunities to exercise critical thinking
　　5. 06/25下午：Some people think that it is an important part of a child's education to go on a field trip(for example, museums),other people think a child's time is better spent learning in a classroom at school. Which do you prefer
　　观点：field trip
　　理由：a. ignite their interest in learning b. offers opportunities for relaxation
　　6. 06/26: Do you agree that if you want to be successful in running a business, being outgoing and friendly is very important
　　观点：agree
　　理由：a. outgoing- building connections and relationships with people b. friendly people are likely to win trust and support from others
　　总体分析：6月独立口语仍然是固定的两种题型：agree or disagree 以及prefer A and B. 话题类型本月主要集中在daily life日常活动话题范畴  常常出现的教育类/学习类话题只有一个 这个对于学生来说略微有一些挑战 因为生活经历的缺乏 对此类话题比较没有想法 平时学习中多一些此类话题的思考和累积。
　　B. 综合口语task2
　　task2校园情况6月6次考试阅读和听力的情景仍然是校园设施设备和校内外活动为主 然后听力反对阅读的篇数是2篇 听力支持阅读的篇数是4篇，所以tpo大家很习惯地认为多数是disagree的惯性思维要改变。不过 不管听力是支持还是反对 只要充分理解阅读和听力的要点 讲解的时候讲清楚听力是如何支持或反对阅读就可以。
　　同时值得注意的是阅读材料仍然是1个proposal/announcement +2个details的结构 但是这两个details不一定都是原因 很多时候是一个原因+一个细节。注意进行区分 但是对总结阅读大意并没有巨大影响 只要说得清楚和简明扼要即可。
　　C．综合口语task3
　　task3学科集中在生物学（植物学和动物学）/ 心理学/社会学 等学科的讲座
　　生物学会是口语讲座部分最重要的内容 所以占比一直很大 学生往往对生物学的材料感到有挑战 一部分原因是生物学词汇会造成理解的困难 比如动物和植物的名称 平时训练的时候要习惯生词出现的时候不被影响 理解大意为主 动植物名称如果很重要 尽量抓住读音并理解它们大概是什么类型生物。
　　TPO的生物学讲座也很多 所以平时可以利用TPO的材料熟悉该类型和题材所涉及的知识点和词汇。
　　D．综合口语task4
　　task4主要集中在生物学（动物学或者动物行为学）讲座 同task3一样 需要平时打好学科知识基础 做到听力能迅速反应过来 并且记录下来要点进行简要总结和转述。
　　该题型仍然以3部分总分总结构为主：
　　1. 话题介绍
　　2. 分类情况1+例子
　　3. 分类情况2+例子
　　听力讲座内容理解大意基本能抓住 练习中要学会抓住意思的同时也学会抓住原文的重要词语 这样解释的时候不需要花时间去思考替换语言 ；同时task4总结的时候要按照题目 也就是话题的内容来进行 学会剔除掉不重要的信息。