在雅思阅读备考中,有很多考生认为长难句考点比较难,尤其是遇到一些比较复杂的句型,更是摸不到头绪,不知道怎么分析和理解。今天新航道雅思小编为大家带来的是雅思长难句解析“综合版”（九），希望对大家有帮助。

　　例句1

　　The Silk Road stretched over 6000 kilometers from Eastern China to the Mediterranean Sea, following the Great Wall of China, climbing the Pamir mountain range, crossing modern-day Afghanistan and going on to the Middle East, with a major trading market Damascus. (剑 11 Test3 Passage 1)

　　1）结构分析
　　层次一：
　　主句： The Silk Road stretched over 6000 kilometers
　　修饰①：from eastern china .......sea【from介短状，表方位】
　　修饰②：following....... China 【doing分词做状语，表伴随】
　　修饰③：climbing the Pamir mountain rang【doing分词做状语，表伴随】
　　修饰④：crossing...... and going..... Middle East【doing分词做状语，表伴随】
　　修饰⑤：with.............Damascus【with介短定，修饰Middle East】
　　结构总结：主句+doing分词短语并列+介短定

　　2）译文分析：红体字代表主干，括号代表修饰，大括号包括小括号
　　丝绸之路横跨（中国东部到地中海）共 6000 多公里，（这个路程会路经中国的长城），（Pamir 山脉），（今日的阿富汗）【然后直至到达（有着主要交易市场 Damascus 的）中东地区】。

　　3）重点词汇：
　　stretched over：（词组） 横跨 穿越
　　Mediterranean Sea：（词组）地中海
　　major：adj. 主要的
　　trading market: （词组） 交易市场

　　例句2

　　According to another legend, monks working for the Byzantine emperor Justinian smuggled silkworm eggs to Constantinople in 550 AD, concealed inside hollow bamboo walking canes. (剑 11 Test3 Passage 1)

　　1）结构分析
　　层次一：
　　主句：  monks smuggled silkworm eggs
　　修饰①：According to another legend【doing分词做状语，修饰整个主句】
　　修饰②：working .....Justinian【doing分词做定语，修饰monks】
　　修饰③：to ......Constantinople【介短状语，修饰smuggled，表地点】
　　修饰④：in 550AD【介短状语，修饰smuggled，表时间】
　　修饰⑤：concealed........canes【done分词做状语，修饰eggs】
　　结构总结： 主干 + doing定状语+介短状+done状语

　　2）译文分析：红体字代表主干，括号代表修饰
　　（根据另一个传说），（效力于 Byzantine 皇帝 Justinian）僧侣们偷运蚕卵（到Constantinople）（在公元前 550AD，） （蚕卵被他们藏在了空心的竹子手杖里）。

　　3）重点词汇：
　　silkworm eggs ：（词组）蚕卵
　　legend：n. 传说
　　emperor：n. 皇帝
　　smuggled：v. 偷运
　　monks ：n. 僧侣
　　concealed：v. 藏
　　hollow：adj. 空心的
　　walking canes ：（词组）手杖

　　例句3

　　Thus all readers will have the chance to participate in a mathematical experience, to appreciate the beauty of mathematics, and to become familiar with its logical, yet intuitive, style of thinking.（剑 11 Test3 Passage3）

　　1）结构分析：
　　层次一：
　　主句：all readers have chance
　　修饰：to participate...，to appreciate...., and to become...【三个to do定语并列，修饰chance】
　　结构总结：  主句+3个to do并列

　　2）译文分析：红体字代表主干，括号代表修饰
　　因此所有的读者都将会有机会（参与一场数学的体验，体验数学的美妙，并且熟悉它富有逻辑但又兼具直觉的思考风格）。

　　3）重点词汇：
　　participate in：（词组） 参与
　　mathematical：adj. 数学的
　　appreciate：v. 欣赏 体验
　　logical：adj. 逻辑的
　　intuitive：adj. 直觉的