各位正在积极备战托福考试的同学，也许此时此刻心里还在惴惴不安，是否国外的大学体制是否真如传说中的那么高大上？小编今天就要为大家撩开这层神秘的面纱了...

小编曾阴错阳差地到美国中部的一所高校交换了一年，大致感受了中美两国的教育体制的差别，在小编看来，由于两种教育体制根植于不同的两种文化，所以存在一定的差异，但这种差异并没有想象中那么大。

一、学习篇

上大学当然是以学习为主，美国在这方面确实比中国要好，至少上课的出勤率还是很高的，平常迟到、上课打瞌睡的童鞋也很少。小编觉得这和美国大学上课模式有关。

举几个例子：

美国老师真的很喜欢让大家进行小组讨论，有时针对一个话题，有时针对某同学的发言，有时针对同学们的课后作业，总之有些课真是每节课都要来个小组讨论...像小编这种口语弱、点子少、反应慢，基本上都是被引导...

国内的大学课程就很像是老师的独角戏，即使课桌上已经趴下了一大片，老师也能镇定自若地讲下去。

美国大学上课基本都用电脑做笔记，在键盘上敲敲打打，从上课表现来看，美国大学生学习还是蛮认真的，当然，和中国大学生上课打瞌睡、刷手机一样，也会有美国同学偷着查查邮件刷一刷Facebook，毕竟都是年轻人可以理解。。

有人说美国大学老师教得好。这个问题也是见仁见智。在美国一个学期修的课不多，六、七门都算是比较忙了，会接触到六、七个老师。怎么说，有讲课风趣幽默爱讲故事的老师，也有上课讲得无聊让你想打瞌睡的老师，当然也有作业布置多得吓人的老师...而且以上都不只是小编一个留学生的感受，有段时间小编的乐趣就是下课的时候和班里同学（美国本土学生）吐槽老师布置的作业多...所以说老师这个问题确实也是因人而异~

那说到作业，美国大学的作业确实也多，尤其是文史哲科目的作业，还需要大家阅读阅读再阅读...或是经常出现的小组合作的作业，也是觉得心很累。然而小编在国内的时候，其实作业也不少，有个学期甚至有七八门课都要求小组合作。作业量这个小编觉得中美都是半斤八两啦，但是实话说，小编在美国大学对待作业的态度确实端正得多...作业也很少是在网上copy-paste的...总之含金量还是挺高的，毕竟每次作业都要算在最后总分里~

说到评分，在美国上大学的孩子们都知道，每个学期开头，每门课的老师都会发一份课程大纲，介绍每节课上什么内容，每节课都要完成什么作业，作业的格式是什么，考核方式是什么，每次作业占总分多少比重，期中期末占多少比重，有没有小测...总之是一份全方位介绍这门课的修读指南，有老师啰嗦点地写了三四十页，这份课程大纲也是小编觉得美国教育比中国教育严谨的地方，就是每个老师都在开课前对这门课有个很具体的设计，所以课程会上得流畅得多。

总的来说，从学习来看，美国大学模式上确实有其较为的地方，但是具体体现在学生、老师上，还是因人而异。

二、生活篇

在美国一年，小编没有加什么社团，虽然传说中美国大学社团丰富多彩，但是作为留学生，毕竟总是课业为重。

但是并不是说小编没有social life，通过参加一些活动，还是认识了不少朋友。比如小编曾好奇去参加教会活动，本来是对这类活动不太感冒，但没想到后来却成了认识最多朋友的地方。还有宿舍楼层之间也会经常组织爬山、看电影之类的活动，总之在繁忙的学习间还是有不少乐趣的。

另外美国大学生真的超爱运动这点，也是国内大学生比不上的地方。健身、篮球、排球、网球、壁球、长跑、游泳...你能想到的运动美国大学生都爱玩，也都有场地提供给大家玩，小编也是从那时起喜欢上了健身。

不过说起来，基本上所有美国大学生都有一到几份的兼职，很多人上大学都是有助学贷款压力的，所以大家的兼职都很多。

说到生活，小编也可以给大家八一八美国大学生的恋爱生活...小编当时所在的学校位于美国中部的一个大农村里，所以民风算是传统+保守，毫不夸张地说，在校园里，连看到情侣手牵手都非！常！少！见！更别说KISS等“过激行为”，一度让小编怀疑是不是来到传说中民风开放的美国...但是呢，因为男女宿舍是可以随意进的嘛...所以有时候如果不小心进到朋友的宿舍......

三、职业篇

大学嘛很多人都会为了将来的就业做准备，这一点无论在中国还是美国都是适用的，而且相比于中国，美国大学生更倾向于直接就业，而等到工作了一段时间，有学习需求了才可能选择继续深造。毕竟就如同小编刚才提到的，他们有助学贷款的压力，所以他们会选择先工作来还清贷款。同样的，有一些课程也会与职前培训相关，如小编有门课就会教学生如何写简历。

然而有一点小编觉得无论在哪里，大家都是相同的，就是对未来的迷茫感。大部分的年轻人都不知道自己将来要干什么，然而大家又会同时烦恼金钱、烦恼工作、烦恼毕业后的异地恋。小编对此也是非常感慨，无论我们身处何种文化，受到何种教育，从本质上看，我们都只是二十多岁的年轻人，我们同样会经历各种从学生身份到社会身份的转变，所以，我们也并没有多少不同。

四、总结

回忆起来，在美国一年的学习确实让小编印象深刻，对比比较强烈的一点是，小编在中国大学修了心理学后又在美国修了一次心理学，在大二时国内修这门课的时候小编考完试就忘了哪跟哪了，然而对于在美国修的这门心理学，至今仍印象深刻，因为无数的作业、小测再加上老师在课堂上简单易懂的阐述，加深了对各种概念的印象，所以说当成上课体验而言，美国的学习确实比中国强。

然而正所谓每所学校都有学霸和学渣，在中国如此，在美国也如此。在中国小编见到拼命学习，觉得老师讲得不够还努力找课外资料学习的学霸，在美国小编也见到不爱做作业拿C万岁的学渣。所以说，决定我们成才的不是教育体制，而是自身是否付出努力，是否有一颗愿意学习的心。

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