11月20日-21日，2019年新航道国际教育集团第六片区雅思口语教研会在长沙成功举行，来自昆明、长沙的雅思口语老师齐聚长沙，共同探讨英语教学优化方法，切磋授课技能。

　　11月20日，新航道昆明学校老师和长沙学校老师一起进班听课，深入真实课堂，研究每一本教材，力求把最真实的问题、最直接方案拿出来探讨和分享。

　　11月21日上午，会议在新航道昆明学校教学管理负责人郑茹老师和新航道长沙学校教学管理负责人张盛老师的致辞中拉开了帷幕，希望本次区域联动教研能够深度融合，共创价值。老师们通过这次面对面交流教学问题，互相学习，一起提高。

　　紧接着，新航道长沙学校雅思中心主任殷承男老师、新航道昆明学校雅思口语组长彭敏老师分别对长沙、昆明学校雅思口语教学情况进行介绍和教学问题进行综述：主要包括学生课后主动性、学生特点以及教学进度等方面的问题。

　　针对这些教学问题，全体参会老师进行了分组讨论，并对每个问题提出了解决方案。比如关于课后主动性问题，有老师建议化主动为被动，课后以强制陪练形式练习30—60分钟。关于如何帮5—5.5分学生提到6—6.5分的问题，老师可以告诉学生是口语的哪个项目拖了后腿，什么原因，针对出现的问题进行解决。

　　接下来就是雅思口语课堂DEMO展示了。昆明学校的尹煜老师针对雅思口语part1的积极词汇和消极词汇展开课堂，通过图片吸引学生思考。昆明学校的徐可夫老师通过灵活的互动形式就part3开始课堂展示，指出“What xx is popular throughout the world？”这类话题的答题思路可分为4步：明确答案—时间角度—一个理由—细节拓展。

　　长沙学校许梦榕老师针对学员在part2人物题存在的问题进行教学，指出关于“describe a polite person you know”的话题可以通过who—how—adj+explanation进行回答。最后是来自长沙学校的李丹老师进行口语课堂展示，她提出了关键词链条法，先用中文进行描述，然后根据关键词逻辑链进行组织，思路更加清晰，句型也能套进去。

　　下午，全体参会老师针对雅思口语教学难点分析及解决方案进行提问与讨论。针对学生在part1只用因果论的问题，老师指出这是一种合理的论证过程，对于不能用因果论回答时，可以从when、who、where等方面展开横向思维回答。关于学生在事件题的结构说不出具体内容时，可以通过串联学生的旧知，转换对象的方式进行拓展……老师们都是身怀绝技，为雅思口语教学带来了新的角度和思路。

　　在一番激情昂扬的讨论与分享后，开始进入激动人心的颁奖时间。

　　教研，就是让老师们跳出固有身份，从学生的角度重新审视自己，思考教学方式。正是对教学的严谨和追求，才令新航道的老师们在满满当当的课时中，依然努力挤出时间参与教研，打磨自身。新航道会再接再厉，为广大的学生提供更优质的教学服务 。

　　感谢所有老师们精彩的思想碰撞和毫无保留的分享！无限期待下一次和以后的每一次。