2018.08.25/26 TOEFL听力考试预测

 

2018.08.25/26 TOEFL听力考试预测

文/新航道长沙学校托福教研组

【本文为新航道长沙学校托福教研组整理的2018年8月25日/8月26日的新托福考试预测文件，除每月考试预测外，学校还将针对每场考试进行小范围预测，预测文件学生可关注新航道长沙学校官方网站https://cs.xhd.cn/，雅思预测、托福预测栏目将及时更新；或关注新浪微博@新航道长沙学校，也可前往五一广场平和堂1804室咨询台领取。】

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【前言】7月14日托福考试听力部分回顾

 

 

 

综上回顾，从内容上分析7月14日的托福听力，对话部分仍然主要是office  hour和service encounter。学科讲座部分涉及的学科包括：天文，生物及艺术，都属于常考学科。这次考试是多篇文章组合的模式。对8月25日/8月26日的听力考试，大家首要的备考重点是生物学、艺术学、环境科学、历史、考古、地质、天文学学科词汇、文章结构和常设考点，其次是哲学、心理学、建筑学、化学、语言学、人类学等学科讲座。备考的过程应始终以TPO14-51为精听跟读听读的主要材料，极尽可能的利用TPO，扩展各学科听力词汇，熟悉各学科文章的出题规律。同时，适当选择非美音的材料进行泛听，对考试中可能出现的新口音试题进行适度的准备。

 

8月25日/8月26日托福听力预测内容如下：

套

Section1

有个女孩子上周表演完了钢琴，找教授，教授问他紧张吗？她说人多，很紧张（题目问你为什么会紧张）。然后她说现在在一个新的地方练琴，那地方的钢琴听起来很怪。然后真正的目的来了，问论文的，然后教授说论文是你的compose音乐的过程。

 

Section 2

心理学。关于看电视对孩子的好处。先讲孩子在小时候看电视在很长时间依然对他们造成影响。然后讲电视中的有些东西变得specific，且education的节目比academic study对学生影响更大。最后提到一个movie和book的实验，说如果有movie的话会增加学生的读书兴趣

 

Section 3

生物。讲人的免疫系统中的T细胞（有题），naive在没接触病毒前叫naive（有题），接触以后就能识别该病毒。做了naive的实验，组吃的正常，第二组吃的减少30%，结果发现吃的少的第二组更有活力，寿命更长。(双选)然后老师说是因为吃得少的组naive的T细胞多，抵抗力强。最后说能不能应用到人类身上不好说。（有题）

 

Section 4

有个天文系的男的，去帮系里订衬衫，开party用的，然后说这创意是从那些学海洋的学过来的（题目问你他提到学海洋的作甚，就说他得到灵感）。那个女的说我们只是帮你顶订，我们不做的，我们发给别人做，叫男人填表，男人说他忘了什么颜色了，要等等回去拿（题目问你为何回去宿舍），然后女的说你订的衣服的图案是太阳系，为什么pluto不在前胸的太阳系上，然后男的就开始解释。最后女的说你这衣服前胸写Major，后背写minor干什么， 男的说，我们要吸引人家来学天文（有题，他衣服写的字什么目的，回答吸引人来学天文）

 

Section 5

地质学。先讲普拉特 tectonic是一直处于movement状态。但新的研究表明，板块在一段时间内会stop然后再move，用力一个T开头的东西证明（有题）。之后pacific ocean变小，大陆会连在一起。

 

Section 6

Art history。讲一个艺术家的事，作品体现action。

 

第二套

Section 1

【主旨】男生请教问题

【内容】教授问女同学对课上讲得东西有问题否?同学不明白教授为什么讲PR，教授说打电话的方式都有PR(这里有考题)。女同学就问intern 的事，去agency好还是hospital好，Agency可以有很多client resource ，而hospital 有raise fund的经验加上education seminar(这里有考题)，但是选择hospital 以后工作可能也只能选形同领域(children),所以女同学就选择去了agency.

 

Section 2

【主旨】地球为什么有水而其他星球没有

【内容】（1）volcano activity使地球升温，所以不想其他都freeze；（2）有一个实验得每meteorite 带来CO2来使温度和水升高，很多歌meteorite就是有huge effect.但是火星也和地球一样经历了meteorite的是近期，没有谁的原因是因为没有magnetic field.

 

Section 3

【主旨】城市的热岛效应

【内容】教授举例子说从农村去城市，温度偏高（这里有考题：教授为什么举这个例子），然后说了产生热岛效应的原因，高楼的颜色深，吸热，，evaporation弱，不能cool atmosphere.

　　解决方法：建筑物改成白色或者浅色，然后有人提出green roof, 在屋顶中plant,但是很多人反对，但教授认为这有很多作用，而其可以欣赏(这里有考题)。

 

Section 4

【主旨】组织聚会

【内容】学生昨晚办了一个酒会，是一个男同学组织的，女老师先是表扬了男同学，说每个人都有一个小礼物，同时表扬吃的东西，汇聚了不同地方的美食，表扬完之后开始讲正事，账单超预算500块了，然后男的解释说装修没钱，装饰品和之前小礼物也都是女同学提供得，是为了把钱都放到吃的地方。他们跟那个做东西的人商量好了，让他打广告， 便宜两百块。最后说做东西的人人很好（这里有考题）。

 

Section 5

【主旨】诗歌

【内容】大概就是说相比传统的郎读诗歌，这是另一种诗歌展示形式，更富有表现力，不像传统的reading一样subdued.这种形式更注重和观众的联系，教授举得例子是他听一个诗人读一首关于教育的诗非常感同身受，最后提到了对这种诗歌形式的批判。

 

Section 6

【主旨】蜥蜴

【内容】是讲蜥蜴尾巴断掉的原理，然后与另一种动物貌似不太一样，然后说尾巴断掉用来逃生是要付出代价的。

 

第三套

Section 1

【主旨】Europe history

【内容】首先是一个男生和一个Europe history professor讨论paper怎么写的，然后对话中问到了philogiston theory，以及alchemist在欧洲的发展，说以前这个理论虽然现在看来是有问题的，但是在当时的欧洲被广为接受，学生谈了自己对alchemist和theory的见解，最后教授给了建议，对学生还是满赞许的态度。一个人写论文想探讨以前炼金术如何发展成化学的。课程名称是欧洲历史好像,然后和教授讨论如何写的问题

 

Section 2

【主旨】Europe history

【内容】关于历史的，讲的是temple在希腊（好像是希腊），这个temple遭到了大火，然后被毁后重建。然后他们发现一个script上面应该是列有以前这个庙里都有什么物品，然后提到museum,这个地方我听的很懂，是说museum里面的东西可以提供人们那个时代作者的一些文化背景，同时又提供了一些他们做的其他的object，然后你可以参照这些来判断他们的项目研究。

【核心词汇】temple

【相关考题】（1）：问museum是干嘛的。（2）问script上面为什么要list这里面的物品。（3）他们做的什么课题研究

 

Section 3

【主旨】psychology

【内容】关于心理学的。讲的是一个DNA（其实不是这个单词，但跟它长的很像，或者DSP，whatever这不重要）和math 的能力， DNP是一种inner的东西，6月大的婴儿也有。讲授举了几个实验：一个大概意思是（没怎么听懂）在屏幕上有yellow和red东西，让你count red 多还是yellow多，实验的结论是另外一个是在10几岁的孩子里的实验。最后一个女生问：是先有DNP这个东西呢，还是先有math ability呢，（大概意思啊），问dnp是不能develop呢，比如可以通过teaching啊develop吗？然后教授说好问题！

【核心词汇】DNP； math ability

【相关考题】（1）问教授提到6月大的婴儿干嘛。（2）文中提到的实验的结论是什么。

 

Section 4

【主旨】major change

【内容】要转专业的 从digital art到wildlife science 然后他说他喜欢出去 不喜欢天天在电脑前坐着 而且用电脑操作对他来说很简单 但他又怕wildlife science太难了 他那个女教授让他找那方面一个老师问问 好像有个题点是他们学校wildlife science很厉害， 让你选两个牛逼的地方。

【相关考题】讲的是advisor让学生回来和她discuss after a conversation和professor

这个专业在本学校很好，列了两点好处（有题，应该是small size class和program project好像

 

Section 5

【主旨】penguin group

【内容】关于企鹅group 的，企鹅会组团去觅食，这个团的人数在5—10人，非常固定，因为少于5人会有safety的问题，多于10人会compete食物。然后说道科学家要研究他们，就在他们的nest边上装了一个类似于录音机似的东西record一些他们经过的声音，然后这个声音就能如何判断他们是一个group的，这里有一道考题，是问这个录音机是干嘛的还是问怎么判断他们是一个group的，我给忘了，总之这个地方很重要，要出题。对了，刚看机经想起来，组员会变动。当食物abundant的时候，他们倾向于不变动，食物多的事情会频繁变动组员。

【相关考题】（1）研究主旨是什么penguin的group的问题，（2）为什么要群居，讲的是他们组成一个不大不小的group为了prevent the predators 又可以防止competition。（3）group size 种群数量为何改变，然后研究这个group选择的原理，say, group size will change because of the  breed的数量，（4）让penguin在AMSP之前走看他们的时间间隔多少。

Section 6

【主旨】continental drift 

【内容】讲大陆漂移的 说什么南极大陆吧北极大陆原来在赤道，然后因为在南极大陆下面发现了很多的fossil，有题问如何证明北极大陆原来是温暖的（四选二），还有什么淡水的密度比海水轻之类的。

【核心词汇】

【相关考题】（1）主旨题说continental drift 对polar climate的influence

 

 

第四套

Section 1

【主旨】男生和教授讨论问题

【内容】男生找教授问上课的问题，两组学生弹钢琴，一组弹琴，另一组只想象去弹钢琴，一段时间后两组的大脑某区域都发生了expand，而且谈的一样好。学生问体育课上也可以这样吗，教授说可以和体育教练说好，并且祝他好运。并表示理论上确实如此，可能需要实际训练会少一些。

 

Section 2

【主旨】生物学

【内容】文章介绍变态发育，说了蝴蝶和蜻蜓的区别。男生举例蝴蝶从幼虫到蝴蝶，教授说对。然后教授说变态发育有完整的、不完整的，还有渐进的。讲到完整的以后有女生互动说是不是还有不完整的，教授说当然有（这里有考题）。之后教授举例说明这几种，男生提问为i额什么要这样？教授回答说不同的发育阶段适应不同的需要，比如幼虫的任务是吃，蝴蝶的任务是交配；另外幼虫和成年形态习惯的不同可以避免资源的过度消耗。

 

Section 3

【主旨】商业讲座

【内容】文章讲company的service，开始介绍了软标准和硬标准，举了例子，后面有介绍了很多service都是通过得知顾客看中的服务来努力满足他们，其他方面就做的差一些。男生说想买的咖啡有两种，问导购但是导购也不懂，教授问男生最后买了吗，男生说因为便宜，买了。教授说这就对了，他们只focus某种服务就好了。后面还提到公司的两个选择：把某个服务做好，其他的平庸；都做得一般。

 

Section 4

【主旨】关于观看比赛

【内容】教授先说了一会女生体育队训练的问题，学生说比赛前一天internship可能不跟团去，教授说可以实习完了自己坐公交去。学生补充那天是周六，不适合。教授说虽然错过了一场，但是一共有五场比赛的，教授建议女生主动说明自己的情况，女生说怕人家觉得他没诚意，准备的不够好。女生说这个实习很好，因为可以锻炼自己的技能，比如proofreading，而且可以参观整个项目的流程。

 

Section 5(重复NA090403)

【主旨】艺术史

【内容】文章主要讲音乐的保存。早期的磁带录音有两个困难：一是反复翻录导致噪音增加，致使质量下降；另一个是磁带保存时间有限。还讲到了电影交卷可以低温保存但磁带不行（这里有考题）。后面说digital形式的CD解决了个问题，但面临的问题是播放软件的更新，软件更新可能不再播放。然后举了银行的例子来做类比，银行也定期更新电子数据的保存，就像音乐一样：一是定期更新，二是多形式保存。

 

Section 6

【主旨】气候

【内容】讲冰河世纪结束后又一个奇怪时期，气候突然变冷，科学家分析可能是因为陨石砸下来导致的，用microscope来研究，找到很多diamond来证明。

 

第五套

Section 1

【主旨】关于男生参观博物馆

【内容】一个男生说他错过了一次参观博物馆的机会，他发了邮件问教授有没有收到。教授说收到了，说你还有机会，毕竟地方不太远，以后课上也会提及。学生问博物馆有些什么，教授说有一堆标本，还有好多gallery, 都是以前的科学家弄的（这里有啊扣题：问这个gallery, 教授的态度）。学生说那么这个是研究科学史的博物馆？教授说不是，这里的标本也值得分析。学生说想周末去，教授说周末不开，学生说他看了别人的笔记，想听那里有个lecture。教授说那个lecture是她朋友讲的，特约的。教授说给同学推荐几本书吧，我这还有那个讲座教授的提纲（这里有考题：问学生找教授的目的？接下来学生会做什么，多选）

 

Section 2

【主旨】介绍剧院

【内容】介绍一个曾经用来演莎士比亚的戏的剧院。某年年建成，某年改造。然后说这个剧场的构造，中间是表演的，外面有两圈座位，里面的有座，贵一点；外面的没座，并且没有顶棚，下雨外排观众会被淋湿（这里有考题：作者暗示外圈的缺点是什么）。然后进入主题，讲这个剧场是round的，证据是一个好像叫Hollo的人画了一个特别准确的地图，教授说一会儿告诉你们为什么这个证据值得信赖。然后教授又说反对这个剧场是圆形的证据，是八边形。反对的证据有两个：（1）、剧场是用wooden建的，不太可能用wooden弄成正圆形；（2）、后人也有画这个剧场形状的，后人画的就是多边形的，但是作者又说后人画的不准确，因为这个人是在剧场没了之后一百多年才画的，他本人肯定没去过（这里有考题）。最后教授还是觉得剧场应该是round的。

 

Section 3

【主旨】网络

【内容】Physics课，讲网络。有提到edge，node degree，distribution。先说computers和social field的net work（这里有考题：问social network的特点），然后professor说了，physical研究的net work从整体出发。举了airport的例子（这里有考题：问举例的作用）。然后说net work的节点，分low和high, 也就是hubs两种，举例，实验比较随机去掉节点和特意挑选去掉hub两种的结果，种影响很小，第二种影响很大，系统有可能瘫痪（这里有考题：hub的特点，选的是所占比例小）。最后Professor举了computer virus的例子，好像是讲有选择性的去掉节点容易控制（这里有考题：问例子作用）。

 

Section 4

【主旨】关于女生应聘

【内容】一个女生本来是在饭店工作的，但是她想要应聘child care之类的工作（这里有考题：主旨题）。consulter说虽然pay很少，但是可以赢得经验，而且这个和女生的专业对口，对resume有益。consulter提到说学校有一个child care center之类的，女生表示很惊讶（这里有考题：重听题，选不知道有这个）。然后讨论了一下工作的时间，说饭店的工作是在晚上的。但是想去这个center工作只能白天进行，所以女生得改成晚上上课了（这里有考题）。Then, consulter又叫她去网上填表，讨论了一下填的内容（这里有考题：问为什么要填表），好像是填一些关于个人爱好、能力等等，说是有助于帮她选择合适的工作。consulter让她填完之后再来找他（这里有考题：问为什么还要再约一次）。

 

Section 5

【主旨】生物课

【内容】生物课讲一种marine animal, 一种crab, 分三个部分，前，中和尾巴。学生说尾巴像weapon, 老师说这种动物没有攻击性，尾巴是用来翻身的。然后一种物质还是病毒能感染病。因为人类有免疫系统，可以renew, 但是这个动物就不行了，它会产生一种clot, 大概意思就是把有病的部分隔出去吧。可能是这个过程会产生一种什么blood, 这种blood在医学上可以应用于治人类的病。最后Professor说不远的将来你们也有可能用这种blood治病。

 

Section 6

【主旨】British盘子

【内容】讲有个British盘子，上面有太阳、星星、月亮，还有个代表彩虹或者船，没人知道是什么，这个东西跟真实的天空不一样，但是在占星学领域却很实用。月历比日历少几天，天上星象跟这个盘子上一样的时候就该加第13个月（这里有考题）。最后讲后来这个东西没人会用了，就变成仪式用品了。

 

第六套

Section 1

【主旨】天文学PAPER

【内容】有一个女生去找天文学的老师，老师说来的正好，我也想跟你聊聊你的paper的事情，老师说女生paper写的不错,有个工作的机会就是到他的朋友那边做研究，女生答应。随后女生表明来意，她来找老师是因为想问老师昨天上课提到的但是没有讲的，关于星系中extra solar planet 的内容。学生问有没有发现与地球相似的，教师说发现有methane物质，但是否有生命存在还没有结论，需要时间给出结果。

 

Section 2

【主旨】古生物学

【内容】老师说恐龙年代太久远，我们无法使用蛋白质复原法去研究他们，但是有一个偶然的机会科学家使用技术检测到了化石中的protein，科学家在一种T恐龙的化石中检测出的protein跟肌肉里的差不多，但是由于实验仪器和进程的缺陷，大家都质疑这个结果，之后又用这个仪器做了一种鸟类的实验，发现恐龙H和恐龙T以及鸡的是一样的。之后教授对于实验的结果说由于两个实验室独立的，所以现在发现两个实验结果是一样的，这样就可以证明实验的结果。

 

Section 3

【主旨】画风的转变

【内容】艺术史的文章，在一开始说在早期艺术中印象派的画并不流行，原因在于早期法国艺术圈中，画的出版是由学院派垄断的，他们过于教条主义保守，正统的画是颜色比较艳丽，并且多以画王室为主，而新派画家的用色并不是十分的艳丽，并且以画风景为主，因此就不被学院派接受和认可。因此许多年轻的印象派画家就开始自发聚集在一起单独从事绘画创作。从此就积极发展起来，而且有一些被学院派排挤的其他画派也加进来，之后以莫奈为代表的年轻画家举办了自己的画展。

 

Section 4

【主旨】学生ID卡的问题

【内容】关于学生ID卡的问题。学生的ID卡丢了，找到工作人员问如何解决，被告知可以使用驾照代替，男生又问是否可以办新的ID卡，答复可以重新办理，但是要到学生服务中心，中心周一上班，要取消旧的ID卡要去学生服务中心的2号窗口，然后到4号窗口办理新的卡，学生表示这样办理效率不高效。被反驳。此处有重听题。

 

Section 5

【主旨】荷马史诗伊利亚特的文章

【内容】荷马史诗伊利亚特里的故事是经过人们代代口头相传下来的，之后被荷马记录了下来，所以科学家们一直非常好奇是否真的存在特洛伊战争和特洛伊城。然后教授说伊利亚特中有些事情应该是假的，比如不会有人飞上天去救受伤的士兵。但是也有人认为荷马史诗是真实存在的，比如一个叫S的人他发现了一个城被反覆重建，他认为这就是特洛伊城。后来他的这一做法激励了另一个叫Author Ewan的人。

 

Section 6

【主旨】Geo-engineering

【内容】关于全球变暖的问题，温室效应严重，为了减缓温室效应科学家们准备通过提高云的反射率来减少到达地球的太阳辐射，之后就想用海水喷射到云上的方法来达到目的，因为云里的盐分增加后可以提高云的亮度，从而使云能达到更好的反射。学生问是否解决了制作上的难关就可以实现了，教授说还不能肯定，不过缺点是，这样可能就不会下雨了。

 

 

第七套

【主旨】教授推荐去当tutor

【内容】教授表扬学生的paper写的挺好，想让他当writing tutoring，但学生担心自己不是英语专业，他主修ecology的，但教授说不要紧，可以指导学生物的学生写PAPER。然后学生问是不是要training。教授说当然要啊，写的好和会不会教不一样。然后这个training讲了很久还举了一个例子，学生的回答让教授不大满意（这里考了重听）。继续回归training，有一个tutor，先听他讲完了，学生才能讲。关于这个training考了一道题。最后教授提到了一个叫S的学生，男生说是她的同学。然后教授说她以前做tutoring，可以去library找她。

 

Section 2

【主旨】作家玛丽雪莱Mary Shelley的作品《弗兰肯斯坦》 (Frankenstein)

【内容】教授让学生总结一下大概故事，然后讲评论家对这部作品的评论。另外教授强调弗兰肯斯坦是博士的名字而不是monster的名字，monster没有名字后面会讲。评论家普遍认为这部作品讲述了工业革命下的机器技术发展带来的不良影响。但是教授认为这部作品反应的是写作与自然环境的关系。当时亚洲火山爆发，导致欧洲气候受到极大影响。作家大概是在那段时间开始写作，另外在作家写给她姐姐的信中，也多次写到当时的天气，暴风雨等因素，这在后来的故事中可以看到许多当时描写天气的pieces。作家住的地方那段时间天气很差，这个故事就是大家在阴冷的天气下围坐在火炉边讲出的恐怖故事。这就说到了前面为什么monster没有名字，因为它的这种indifference就代表当时天气的indifference。

 

Section 3

【主旨】动物智商

【内容】教授讲动物的intelligence。一个男生说在psychology课中讲intelligence就是how to behave。教授说不是，这是人们以为的。比如dog,人们觉得它能respond人类的指令，所以觉得它智商很高，觉得有的dog不能respond就智商不高，但是假如那些不遵守指令的dog能听懂但是是自己不想遵守呢，这就没法判断了。学生又问，那sheep不能遵守人的指令，是不是智商就比dog低，教授说也不是。Sheep经过训练也能遵守，并且能recognize。所以动物的行为不能等同于智商。教授又讲有些dog可以跟人shake hand，人们就觉得它很聪明，其实是因为人们觉得动物human like就是聪明的，其实也不是，dog shake hand只是它经过人们一次次训练的结果而已和人的握手不一样。

 

Section 4

【主旨】图书馆翻修

【内容】图书馆要整修，男的来问开放安排，然后说到有种单间的地方，只允许研究生进，但男的说他帮教授搞一个special project，教授允许他有单间，但管理员说可能现在不行了，你必须去一般的地方学习;男的说一般的地方比较吵，而且一堆东西搬来搬去不方便(这是个双选);然后管理员说那你就去找教授开封信，然后去申请单间吧。

 

Section 5

【主旨】可再生能源

【内容】教授讲现在需要renewable的能源，比如wind。但是wind很多时候不稳定，就需要别的compensate能源。首先，的是水力发电，建个dam，然后水流过就有电。其次可以press air，在有风能的时候把空气高度压缩，没风能的时候释放压缩的空气产生电能。再次许多公司想要使用一种P的方法，就是使居民日常生活的车中可以储存能量，到没风能的时候使用，但是这种方法仅限于设想，还没采用。而且这种方法需要对风准确预报才能更有效的储存，以前对风的预报只有60%的准确性，现在达到80%。

 

Section 6

【主旨】日历

【内容】有个图片，上面一个圆里面有星星月亮等图案。教授说上节课讲了calendar,这节课继续讲一下。说这是一个disc.先讲下面的弧线，可能代表Rainbow，或者是记录太阳的运动轨迹。那些cluster一团的星星，可能是代表天上group的星星。说到calendar，古代人用的是lunar calendar，和我们现在阳历不同，他们因为时间短，所以每过几年增加了一个月，而这个月要加到什么时候就要对照这个disc看月亮，disc上的月亮对照实际月亮的方向。另外古巴比伦的一些文献上就有记录这些，当时人们就掌握了这个技术。但是随着时间推移，这个方法就lost了。后来的人们把它当做ritual或ceremony用了，还有一些图案可能也是后来加上的了。

 

第八套

Section 1

男生想要summer vacation 的part time的资料，然后想要找个与专业相关的，最后倾向于在hospital和science musuem工作， 但不知道能不能获得专业的credit, 然后老师让他去招聘会check it out.

 

版本2 作业论文

学生准备presentation 关于texture, 由于学生跟教授询问suggestions, 最后professor说可以来旁听一节他的课，关于texture.

 

Section 2

学生想参加volunteer活动。老师推荐参加设计建设花园。老师开始没讲清楚，但后来又有详细解释。（容易出题）居民提出申请就可以让志愿者和他们一起设计建造花园，这样他们就算没有很多时间也可以共同管理花园分担责任。学生接着说这和我的专业挂钩相关吗？老师回答说相关的，并且举例说有学生把自己学的关于水质的方面应用其中。

 

Section 3

Astronomy

和TPO18的天文学听力很像，讲太阳黑子sunspot那两个belt, 两个belt会从赤道一道两级。然后说太阳黑子对通讯的一些影响，并说科学家测量速度来预测影响强度。海洋的一个belt 21年影响一次，但是最近这些年不会影响了，大家不用担心。

天文学今年出现7次，难度还是比较大。对单词量以及背景知识也有一定要求。

 

Section 4

archaeology

和TPO24 passage 5有一定相似度。和有篇阅读也比差不多。说最早亚洲前往欧洲的不了。有个部落叫Clovis, 发现了他们用捕猎的tool, 并没有发现住房的痕迹。但后来发现和之前那边人用的一样的所以不可信。（态度题）后来说另一个M部落,沿着海岸往美洲迁，坐着小船，那时候海岸还没有冰封，并且有别的证据在日本等地方都有用到这种小船，所以比较可信。

考古学文章通常都有学科交叉，例如和物理，历史，人类，甚至化学等等，文章结构通常以时地事件为主，即按照时间或地点展开，也可能按照考古专家的研究结论展开，其中可能会有前者提出假设，后者来证明等等。

 

Section 5

art history

小说的起源，一个女性定义了 1. 故事性；2. 细节。主要讲的是细节，小说史如何向当时的一种画风学习的。 （艺术史今年每场必考的节奏。艺术绘画，文学诗歌是频的话题。艺术类文章的特点就是细节描述分册冗长，容易抓不住重点，考生需要留意每一个层次开头的内容，很可能是这个层次的总结或者提示。 ）

 

Section 6

真菌才是世界上的生物，因为包括了菌丝。历史上，真菌曾被认为和植物的关系相近，甚至曾被植物学家认为是一类植物。其实真菌就是单鞭毛生物。不同于有胚植物和藻类，真菌不能进行光合作用，而属于腐生生物。真菌的细胞既不含叶绿体，也没有质体，是典型的异养生物。它们从动物，植物的活体，死体和它们的排泄物，以及断枝，落叶和土壤腐殖质中，吸收和分解其中的有机物。真菌的异养方式有寄生和腐生。真菌的繁殖体包括无性繁殖，形成无性孢子和有性生殖产生的有性孢子。  

 

第九套

Department 选 professor, 老师问学生的意见，学生对某位教授评价很高，但是老师只是附和了一句（重听题） ，因为老师觉得选的 professor 又要了解 film, 又要了解莎士比亚才好。又问了学生的第二选择，学生说没有第二选择（有题，问为什么） ，学生说因为被个教授惊艳了，除了他也没考虑别人。学生又说了一个他们不喜欢的教授，说他的讲座很难懂。老师说实际上课和听讲座不同，那个 professor 其实很适合。

 

Section 2

老师先给学生看了一个海峡（有题，看海峡的作用） ，然后说一种 oyster 长在里面。这个生物对环境有许多好处（有题，双选） ，有 filtering 功能，又能提供食物给其他

海洋生物。但是人们都去捕捞导致它减少，再加上pollution, 水质变得很差。人们意识到后，就建造了 reef, 去 plant 这种牡蛎（有题，why does the professor say plant） 。

 

Section 3

说某个地方的原住民有原来的 traditional 艺术， 后来和欧洲的特点混合。Professor 重点讲了一个他自己看到的例子，有两个部分，部分是保留了传统的，第二部分

是融合的，然后问学生如果是自己看到会有什么感受，女生回答说欧洲人看到的话应该会喜欢，然后她自己表了态（有题） 。

 

Section 4

一个女生因为宿舍火警响了被罚款了。工作人员说他们有两个目的，一个是让大家引起重视，因为有的时候大家都觉得没事，当真的有火警了就不好了。还有一个原因忘了（有双选题） 。 后来女生说那万一是火警自己的问题，工作人员说那就不用他们负责（有题）后来她问为什么要罚款，工作人员说因为她是第二次了（有题） ，但女生觉得不公平，因为是她的舍友用了违规电器，工作人员说他们要相互负责（有题，问女生为什么觉得不公平） 。

 

Section 5

Earth Science, 地球上有 O2 和 N2, N2 稳定, 但是 O2不稳定，需要不断的补充，讲 O2 怎么补充。 主要和 ocean 有关， 地球早期还没有森林， 主要靠 ocean来产（有双选题，ocean 产生 O2 的两种方式） 。

  Lecture 4

主要讲 business management, 用三种概率论来 make decisions。

 

Section 6

暂缺

 

 

第十套

Section 1

学生在研究一个关于 native American 家族的 paper, 做的不错，想继续做有关的研究。因为那里有三大家族，学生想要把他们进行比较，professor 觉得很好，并且要给他介绍另一位教授，因为这个教授是那个地方的人。后来教授还建议男生去 apply for tutor of native American history, 因为觉得他的资质很好

 

Section 2

ecology

 讲海水的盐度。一开始学生问赤道附近的海水盐度应该更高， 因为大量水分都被蒸发 evaporate 了。 但是教授说降水较多，而且还是一直保持在一个稳定的盐度。江和湖都不断排放盐等物质到海里，为什么盐度还是保持不变呢？因为海底有些裂口，由于温度较高，会让海水盐度变低，同时盐会形成一种东西，关于这个东西有两种说法：1. 会形成一个 layer 在 crust 上，但科学家们没有发现过，而且如果有这一层，那些裂缝就没办法喷热了，所以教授觉得这项不成立。2. 那些剩下的盐都藏在海底的洞中，海底就像海绵一样，教授觉得这个比较可信。

 

Section 3

literature

 牛顿发现光可以分解成颜色，影响了诗人，牛顿自己也写关于光，关于颜色的诗。诗人懂的拉丁文比普通人要多，诗歌被翻译成了英文，但是浪漫派的人反对这种诗。

 

Section 4

学生去 foreign study office 询问出国学习合适的项目， 不会选择巴西，巴西只教语言，不去日本，因为日文不够好，想去墨西哥，因为觉得很有意思。有个和女生一个班级的同学，去过墨西哥，感觉很好。

 

Section 5

botany

某种树对时间测定的影响（较难） 。有人认为可以从植物多样性判断时间，但事实上有种树会排除其它的植物。

 

 

Section 6

biology

生物多样性。有一种 strongly species, 会对 diversity 产生很大的影响。 有三种方式： 1. 创造环境， 举例 beavers build dam to form wetland, 所以提高了 diversity; 2.predatory, 有个男生提出质疑，老师回答，黄石公园的wolf 如果不捕食一种鹿，那些鹿就会繁殖很多，吃掉植物，会使得利用相同植物生存的物种熊灭绝。还有一个名词 breakpoint, 是指那些 strongly species density become too low to regulate the diversity. 而且这个point会在灭绝很久前出现，况且很难去定义 optima density, 因为有很多因素影响，例如冬天的天气。

 

第十一套

Section 1

【主旨】学生选课

【内容】一个女学生和教授讨论下个学期的major,教授建议其选art history,学生说很有兴趣，但是这个专业太专，不够广泛；同时她的兴趣其实来自古希腊神话（art很多描述这个的）。教授说你可以interdisciplinary学习=文学+希腊语+艺术，这个很多学生还不知道呢。学生很开心，教授说不过还得多学拉丁语，学生说不怕，她高中有底子。

 

Section 2

【主旨】讲英国的Stonehenge

【内容】考古学家和天文学家对Stonehenge的作用有不同的看法,然后说距离这个东西不远处还有另一个东西，两个东西有很多相似的地方，比如每年冬至和夏至的时候，门会正对着太阳升起或降落。然后说在后面那个东西里有动物的骨头，这两个东西都有通往河流的通道，所以这两个东西可能有联系，会用于宗教仪式，（这里有考题：考了仪式的顺序）。事实：两个东西是一个石头、一个木头，都有小路通往近处的一个湖。核心观点：巨石阵用来严肃崇拜神灵，另一个东西用来聚会畅饮。古代一个仪式的顺序：夏至的时候，feast——走到湖边——到巨石阵Worship。人类学学术思想（教授提出）：不要用自己本民族的文化妄自推断他民族的文化。

 

Section 3

【主旨】细胞

【内容】B-cell这个细胞受到抗原攻击（这里有考题：antigen的作用？答案： 激活人体免疫功能），可以发生分裂增殖，产生 B-记忆细胞用于下次同种抗原供给时候的快速反应，和antibody消灭抗原。而实际是很复杂的过程，各种B-Cell和T-cell 以及巨噬细胞等等协同完成的。抗体呈Y性质，抗体是通过抗原表面抗原决定簇识别的，并且是特异性识别的。而cold涉及的病毒种类很多，而且变异快，所以不能指望抗体了。（这里有考题，应该选择antibody is difficult to deal with the cold）--例子有三个，其中一个是cowpox牛痘用来防止天花smallpox,以及这两种方法各自对应那两种病毒。对感冒效力不强，因为感冒类型有2000多种，不可能每次都像从牛痘提取天花疫苗一样提取感冒疫苗。

 

Section 4

【主旨】party超支问题

【内容】老师把一个学生叫到办公室，问昨天的party花费超支了问题。学生有个想法，桌子之类以后还可以用。department chair推荐了学生餐厅订的食物，caterer很nice,原价700,但如果发些brochure的话可以减200元。后来发现原来不是超支了，而是餐厅部门的人忘记给折扣了。

 

Section 5

【主旨】天文学

【内容】关于一个很老的天文学家，他发明了一种理论用于确定star catalog,说星星的位置会变，因为地球的轨迹是椭圆的，这个理论就是用于研究这个的。后来这个理论lost了。后来发现了一个sculpture,是一个人顶着一个球，这个球上有很多星座，经研究，这个球上星座的位置和那个理论的时间很近，而且这个球证明观测的位置在希腊。所以大家认为这个球来自于那个人的理论。后来又说近期发现了一首诗，和前面的东西好像有矛盾，所以教授说了几句话，（这里有考题：考教授这些话imply什么）。

 

Section 6

【主旨】关于theater history剧院历史

【内容】讲述起源于澳大利亚的一种舞蹈，舞蹈的诞生起初是为了纪念祖先。学生说他看到过一种舞蹈表演需要花费一整天的时间，老师说看见过一种表演是要分成2部分进行的，种是在户外进行的，祭祖什么的都是在室外，第二种在室内（这里有多选题）。

 

 

第十二套

Section 1

【主旨】学生问老师问题

【内容】一个学生跑去问老师一个问题，课堂上提到的好像是Utah经济崩溃，后来又兴起，这个可以做她的 research topic （这里有考题）.其中讲到为什么这个地方经济崩溃的原因，有两个原因，（这里有考题）。然后又讲道后来为什么又兴起了。最后建议学生怎么找材料（这里有考题）

 

Section 2

【主旨】Biology

【内容】讲人们怎么将生物当中的一些特性用到工业界中（这里有考题）。其中举了一种蝴蝶。一般人们是通过pigments吸收一些颜色，从而显示出其他一些颜色，其中有讲到什么玻璃（这里有考题），但是利用这种蝴蝶，他们可以用其他方法产生颜色。这种蝴蝶的翅膀结构有助于产生颜色，讲了具体怎么产生。接着讲蝴蝶翅膀的结构对凝聚水珠的作用（这里有考题）。最后解释3个level, 如何利用生物特性进行工业应用，目前只实现到第2个level, 但是教授相信将来可以实现第3个level（这里有考题）

 

Section 3

【主旨】Earth Science

【内容】讲renewable能源利用。其中讲到wind应用，但是wind一个很大的缺点是不稳定（这里有考题）。因此提了3种技术如何对wind进行弥补（这里有考题）。一是利用水来发电，当wind不稳定的时候（这里有考题）。二是利用风产生air压力，然后把这些压力存储起来，当风不稳定的时候，释放这些压力，可以产生电力，但是有一些缺点（这里有考题）。三是像充电一样，先把电存储起来，当风不稳定的时候，就可以使用这些电，举了car类似的例子（这里有考题）。

 

Section 4

【主旨】存储东西

【内容】一个学生找building manager, 想问如何使用auditorium里的storeroom。但是这个manager开始还以为学生想预定一个auditorium, 说叫他去找某某人（这里有考题）。学生解释他们有很多东西演出的时候需要用，想存在这个storeroom里，manager解释里面已经有东西了，请他们放在auditorium的其他地方，但是学生说其他地方太远了，搬来搬去不方便，有些东西重，有些东西容易碎（这里有考题）。最后manager同意了，但是请他们要小心。

 

Section 5

【主旨】Art

【内容】讲如何利用一些技术来区分原作与copy。开始解释如何利用style list来区分，但是这个太难，为什么难（这里有考题）。接着讲利用判断画板木头材料的年龄来区分。原作肯定要比copy早。其中解释了一大段怎么判断，好像还满重要的，有讲到怎么看哪个年龄早（这里有考题）。然后举了一个例子，人们怎么区分其中一幅画是原作（这里有考题：问意图是什么）。接着讲了另外一种技术，用一种光去看画中作者所打的草图。一个例子中，因为原作的草图很仔细，copy草图很粗略，则判断出哪个是copy（这里有考题）。

 

Section 6

【主旨】Archaeology

【内容】玛雅文明的兴旺：具体是玛雅文明分成几个时期。但是人们普遍认为到了第二个时期玛雅文明衰弱了。但是事实上不是这样的。教授举了一个地方说考古学家发现那个地方有一些文物是属于第二个时期的，但是这些东西是周边的墨西哥等地方的，所以说他们在第二个时期和这些地方的人有贸易的往来。

 

第十三套

Section 1

【主旨】活动取消与否

【内容】女老师叫男生来说一个叫Apple的诗人，因为嗓子的原因不能来了，然后可能会取消这个活动。那个男的说换language的诗人可不可以，老师说language的那个跟performance的完全不一样，因为他比较晦涩，而且表述方法也不一样。对performance而言，跟social sense有关（这里有考题），然后学生坚持说让language诗人来，然后互动，学生念自己的诗歌讨论。老师说好，但是也许会有超时的现象。

 

Section 2

【主旨】金星表面的特征及产生的原因

【内容】金星很亮，是因为一些cloud反射太阳光（这里有考题）；金星表面是光滑的，只有很少的Craters；大气层主要是CO2，是因为金星是由两个物体碰撞产生的，因为他们的成分主要是碳，因此产生了大量的二氧化碳；后面说到了一个Iron 和水分子的关系（这里有考题）

 

Section 3

【主旨】文学

【内容】本文是讲一个很特殊的文学特点，就是里面会藏着一些规律的。举了两个人的例子，个人写的一本书，通篇没有Letter E ， 又出了一本书，里面的元音音节只有 E，他的rule比较明显，而第二个美国人虽然也会有自己的一个规律，但没有这么明显。

 

Section 4

【主旨】募捐

【内容】学生去找活动中心的老师，商量一个关于为孩子音乐教育募捐的事情，老师表示支持，而且说可以帮助打广告拉赞助什么的，然后不止让学生参加，还可以让当地的一些市民参加。学生说他的一个cousin要来唱歌，老师说这个他做不了主，得去问office的一个人，来让他交一定的费用（这里有考题）。学生还倡议说让孩子们弄个征文比赛，名的，可以由自己的同学免费做辅导。（这里有考题）

 

Section 5

【主旨】心理学

【内容】讲creativity和memory是大脑某个部位控制的。

 

Section 6

【主旨】生物学

【内容】文章是讲两种Begging的机制，先说Begging在地面上比树上频率高，一个是说雏鸟不管饿不饿都叫；第二个理论是说雏鸟饿了才叫，不饿就不叫了。但对两个理论而言，都是说叫的声音越大，得到食物可能越大。但是决定权在爸妈手上，如果喂食randomly，存活率不高。

 

第十四套

Section 1

【主旨】Europe history

【内容】首先是一个男生和一个Europe history professor讨论paper怎么写的，然后对话中问到了philogiston theory，以及alchemist在欧洲的发展，说以前这个理论虽然现在看来是有问题的，但是在当时的欧洲被广为接受，学生谈了自己对alchemist和theory的见解，最后教授给了建议，对学生还是满赞许的态度。一个人写论文想探讨以前炼金术如何发展成化学的。课程名称是欧洲历史好像,然后和教授讨论如何写的问题

 

Section 2

【主旨】Europe history

【内容】关于历史的，讲的是temple在希腊（好像是希腊），这个temple遭到了大火，然后被毁后重建。然后他们发现一个script上面应该是列有以前这个庙里都有什么物品，然后提到museum,这个地方我听的很懂，是说museum里面的东西可以提供人们那个时代作者的一些文化背景，同时又提供了一些他们做的其他的object，然后你可以参照这些来判断他们的项目研究。

【核心词汇】temple

【相关考题】（1）：问museum是干嘛的。（2）问script上面为什么要list这里面的物品。（3）他们做的什么课题研究

 

Section 3

【主旨】psychology

【内容】关于心理学的。讲的是一个DNA（其实不是这个单词，但跟它长的很像，或者DSP，whatever这不重要）和math 的能力， DNP是一种inner的东西，6月大的婴儿也有。讲授举了几个实验：一个大概意思是（没怎么听懂）在屏幕上有yellow和red东西，让你count red 多还是yellow多，实验的结论是另外一个是在10几岁的孩子里的实验。最后一个女生问：是先有DNP这个东西呢，还是先有math ability呢，（大概意思啊），问dnp是不能develop呢，比如可以通过teaching啊develop吗？然后教授说好问题！

【核心词汇】DNP； math ability

【相关考题】（1）问教授提到6月大的婴儿干嘛。（2）文中提到的实验的结论是什么。

 

Section 4

【主旨】major change

【内容】要转专业的 从digital art到wildlife science 然后他说他喜欢出去 不喜欢天天在电脑前坐着 而且用电脑操作对他来说很简单 但他又怕wildlife science太难了 他那个女教授让他找那方面一个老师问问 好像有个题点是他们学校wildlife science很厉害， 让你选两个牛逼的地方。

【相关考题】讲的是advisor让学生回来和她discuss after a conversation和professor

这个专业在本学校很好，列了两点好处（有题，应该是small size class和program project好像

 

Section 5

【主旨】penguin group

【内容】关于企鹅group 的，企鹅会组团去觅食，这个团的人数在5—10人，非常固定，因为少于5人会有safety的问题，多于10人会compete食物。然后说道科学家要研究他们，就在他们的nest边上装了一个类似于录音机似的东西record一些他们经过的声音，然后这个声音就能如何判断他们是一个group的，这里有一道考题，是问这个录音机是干嘛的还是问怎么判断他们是一个group的，我给忘了，总之这个地方很重要，要出题。对了，刚看机经想起来，组员会变动。当食物abundant的时候，他们倾向于不变动，食物多的事情会频繁变动组员。

【相关考题】（1）研究主旨是什么penguin的group的问题，（2）为什么要群居，讲的是他们组成一个不大不小的group为了prevent the predators 又可以防止competition。（3）group size 种群数量为何改变，然后研究这个group选择的原理，say, group size will change because of the  breed的数量，（4）让penguin在AMSP之前走看他们的时间间隔多少。

 

Section 6

【主旨】continental drift 

【内容】讲大陆漂移的 说什么南极大陆吧北极大陆原来在赤道，然后因为在南极大陆下面发现了很多的fossil，有题问如何证明北极大陆原来是温暖的（四选二），还有什么淡水的密度比海水轻之类的。

【核心词汇】

【相关考题】（1）主旨题说continental drift 对polar climate的influence

 

 

第十五套

Section 1

【主旨】男生找老师

【内容】男生找老师，老师问他今天上课听懂没？男生说他报communication的时候没想到会讨论古罗马演讲家，并且说不同意此演讲家的观点“要做好人才能当演讲家”。老师说对的，这是我们下节课要讲的内容。古希腊有学校培养演讲家，不讲moral内容，只教怎么去persuade别人，有时候自己都不知道自己讲的是什么。然后男生说今天来其实是想请你帮我的internship写推荐信，老师说好啊，但是我才教了你半个学期，不太了解你。学生说我写了个personal essay，老师说好吧那我帮你看看，可以了解你顺便帮你改改essay。

 

Section 2

【主旨】美国历史讲座

【内容】美国首都为什么从费城迁到华盛顿，当时本来经济文化中心是费城，但是当时中央政府权力主要被地方13个州瓜分了，南北方的州总有争议。比如当时中央想通过一个bill来take over某些州的debt，南方州不同意，觉得是政府削弱了他们的权力。北方州也不同意，因为有些北方州自己没有debt，不想给别人还债。因为首都不能在任何州里面才公平，所以大家一度因为会把费城从宾州里面独立出来，但是有政客去游说北方州，说可以把北方一块地作为首都，就是华盛顿特区。南方一度还是不同意，但是怕再吵下去中央政府要分崩离析，于是就同意了。华盛顿离弗吉尼亚州很近，所以也比较方便。本来买下华盛顿并不是很贵，但是中央政府太穷，还得卖地给别人来一点点筹钱。

 

Section 3

【主旨】生物学讲座

【内容】老师说蝙蝠都会冬眠，一般每一两周就会有自然醒现象出现。但是最近美国的一些蝙蝠醒来的会更频繁，这非常不好，因为蝙蝠容易饿死。原因可能是蝙蝠染上了一种白色的真菌，但是欧洲也有长这种真菌的蝙蝠却没被饿死，所以怀疑可能是美国的真菌变异了。还有种看法是有可能真菌并不是直接致死原因，有可能是因为有东西影响到了他们的免疫系统。本来蝙蝠有种物质chitin，应该是夏天不能消化，冬天胃里产生酶来消化，但是在冬天死去的蝙蝠体内还有很多chitin，证明消化这里出了问题，影响了energy，导致蝙蝠冬天的死亡。 最后说人类可以帮助他们，比如在洞里放取暖设备，但是本来蝙蝠也是可以自救的

 

Section 4

【主旨】女生妹妹申请住宿舍

【内容】女生希望director能同意让她妹妹来住宿舍，因为想让妹妹感受下大学的气氛，来决定是否要申请本校。Director本来不同意，但是听说要申请本校就改口同意了，并问女生是否要参加一个介绍学校的program。

 

 

Section 5

【主旨】艺术史

【内容】拉斯科洞穴画，说怎么样定义画的时间，一个是absolutely 时间还有就是relative时间。人们可以根据洞内的化石以及当时作画的颜料进行科学测量分析，计算出画存在的时间。还有就是可以根据洞穴里的画，有些画是重叠在另一幅画之上的，意味着下面那幅画相对来说时间更早一些，成为relative time。但是随着拉斯科动画旅游业的开放，旅客参观践踏了洞里面的土地给后期的研究带了很大障碍，也许拉斯科画有很神秘的宗教意义，但是一切都已无从考证了。

 

Section 6

【主旨】考古学

【内容】白垩纪时期很多动物灭绝了，最有名的是恐龙。当时的气候是地球最热的时期因为CO2很多。但是有人提出当时可能也有冷的时候，通过贝壳发现氧18当时含量很高，所以推断当时冰覆盖到了赤道附近（可能），还有个人是因为某个断定当时有冷的时期。最后教授说现在的气候和过去的气候不一样，所以不能简单地下结论。

 

第十六套

Section 1

【主旨】学生疑问

【内容】学生Paul跑去见女老师，首先道歉，由于traffic所以来迟了,幸运的是这位女老师还在。

　　女老师表示通常她已经离开了，但是与这个学生有约所以来了，但是今天由于traffic的原因也来晚了（这里有考题：为什么教授也提到了traffic，答案：express empathy）。

　　女老师立即叫这个学生坐到电脑边去，学生表示很疑惑，问：难道有a lot of work?女老师说，是的。学生问：难道预约一个"活动产所"有很多工作吗？女老师开始疑惑：你是Paul，对吧？学生说他是。女老师说：你是我们新雇佣的employee对吧？学生说：不是。然后给出名字全称，老师才知道，原来两个学生first name相同而last name不同（这里有考题：细节题：问为什么女老师会把两个学生搞混淆？）。并且说，她在等另一个Paul，看来他已经很迟了，he is supposed to come here right now to receive an orientation from her, as a new hired employee。

　　学生说，他这次来是为了即将到来的French club event预约一个场所。去年他们在一个美丽的河边举行，风景优美，大家享受室外，问今年可不可以预约同样的地方，时间是下周五下午三点。女老师查了电脑说，不行，因为那个地点下周那个时间被占用了（not available）。但是她建议可以预约离河边很近的地方，同样可以看到河边的风景（这里有考题：问女老师建议预约室内的原因：1，离河边近；2，可以看到河边的风景）。学生表示同意，问预约有什么步骤。

　　女老师给了他几分表格，说这周末之前让他们系主任签好字，学生自己签好字然后交过来，并且提醒学生要填写这次用的cater的信息，学生说去年他们用的cater很好，所以今年继续用他，因此这一项完成比较容易，他会在明天把所有的表格交回来。

 

Section 2

【主旨】地质学

【内容】文章名义上是地质学讲座，实际上复合了天文学撞击坑以及月球和流星和彗星给地球带来不同影响的内容。地球有独特的地貌，其中坑最常见,科学家们给出了两个crater形成的原因：一个是陨星撞击，一个是火山喷发。

　　个例子：教授拿地球上的坑与月球上的坑作对比，说明两个星球上都有很多坑。

　　第二个例子：在南美有一个地方的坑为例，坑中有很多玻璃（glass）。

　　在坑中发现一些"金属原属"在地球上不存在，在太空中的陨星中存在，所以最终的结论是地球上的坑是陨星撞击造成的。

 

Section 3

【主旨】商业讲座

【内容】教授告诉大家要学会如何creative，男生跟教授互动表示他每次写论文就一点思路没有，卡在那几个小时啥都写不出。然后教授提出一个方法（有小黑板），大意是一个大问题拆开一小块一小块看，做了个类比，在沙滩上找丢了的东西，不能挖一个大坑来找，而应该挖很多小坑，就好像思路发散了一样。然后又提到了电影院怎么发散思路吸引观众，比如可以门票买九赠一，网上订购之类的，还可以准备好的特价食物，还可以开场前降低票价，小吃送到作为等等。

　　然后教授又提到另一种方法，先要考试brainstorm，有学生提出不如在等电影放映是加点垫场表演之类的，然后自己又说怕观众烦，觉得太拥挤影响观看。老师说有的时候就是要有天马行空的想法，还举例比如电影院坐不满的时候可以直接到马路上拽几个人来看，不要被思路局限，不切实际的想法都可以用上，大家就大胆想象吧！

 

Section 4

【主旨】讨论教育

【内容】男学生找女教授，女教授夸赞男学生课上写东西写得好，以为他是英语专业的学生，结果男生是教育专业的想当老师（这里有考题）。然后才聊到对话发生的真实原因，讨论教育理念，教授举了个black mountain大学的例子，此学校很有特点。是员工持股共同拥有学校，第二是老师学说有很多合作的机会，一起上课活动什么的。这个学校是实验性质的（这里有考题：教授对这种学校的态度）。学生还问老师自己主要研究小学中学教育，老师举的大学的例子会不会不妥，老师说不会。

 

Section 5

【主旨】考古学

【内容】作为考古学的学生，可以看到很多stone tool，但是很少看到wooden tool and mental tool，这是因为stone tool不容易被腐蚀，而wooden tool 和mental tool不易保存，现代都看不到。根据现存的stone tool 的edge，我们可以确定这项石器的功能（这里有考题：细节题：根据石器边缘，我们能够知道什么？）

　　文物一般不会保存在水中，因为水会侵蚀文物的质地。但是教授给出了一个特例，是英国的red rose ship沉船后被埋藏在海底。这个ship中的wooden tool反倒是不能拿出水面，因为与空气接触会侵蚀wooden的表面，于是科学家发明一种方法将wooden tool放在特质的chemical solution中，将wooden中的金属置换出来，然后再拿出水面研究。

　　通常而言，文物保存在干燥的沙漠地带更能长久，教授给出一个impressive的例子，在埃及的金字塔里面居然还能保存花朵（这里有考题）。文物保存在干燥的地下是因为文物一旦出地面，就会与水，氧气，细菌接触，受到侵蚀，无法长久。

 

Section 6

【主旨】蚂蚁和树的共生关系

【内容】很奇怪的是在这种树(D.hirsuta)生长的地方，其他树都不能生长，这种现象在其它地方都没发生，所以有一定原因。教授在黑板上给出了这个蚂蚁和树的名称。只有这种树生长的原因是：这种蚂蚁攻击其他与这种树竞争的树种，使这种树有很多的阳光雨露，而其他树种不能靠近。

　　教授举了另一个共生关系的例子：leaves-cut-ant和fungus

　　说有leaves-cut-ant就有fungus，二者是共生关系。而蚂蚁离不开这种细菌，因为这种细菌先分解了树叶中的某些成分，使得蚂蚁能够消化这些成分，没有经过细菌分解的树叶，蚂蚁是不能直接食用的。这种细菌对于leave-cut-ant是如此重要，以至于当ant queen搬家的时候要一起带上这种fungus.

教授回到讲解蚂蚁与树。说蚂蚁并不是消灭所有在这种树周围的树种。蚂蚁总能够维持到一种平衡，不会全部灭绝其他树种，让其他树种有恢复的能力，但是有不对这种树构成竞争。

 

第十七套

Section 1

【主旨】论文

【内容】一个女学生是教授助理，休假后回来后问教授关于论文写作的的事，她想写有关Dolphins的论文。女生提到度假中查了20世纪80年代的老资料，教授说太老了，应该查2004年的资料，这样才能显示出她认真做过一定的文献分析工作。另外，教授提醒女生注意选题，因为他期望女生在论文中体现出analysis on problems，而不是仅仅做summary。 女生补充说度假时有单位给她工作offer，教授提议不如先读个master。女生说还是倾向于先工作再读master。

 

Section 2

【主旨】对一个南极探险者的评价变化

【内容】有一个英国探险家去南极，因为气候太差，结果没回来。后来他的老婆就把他的notes整理出书了，引起轰动，成了one of the best seller, 整个英国都把这个人当英雄，大人孩子都特别喜欢他。老师说这有两个原因：（1）历史原因，二战之前人人恐慌，有英雄情结；（2）他的夫人做了编辑整理和润饰宣传。然后来有个人又去南极，然后觉得那个所谓的英雄特别笨（这里有考题），有一个是组织能力，另外一个是没有用雪橇犬。再后来又有个女的要为这个英雄正名，就研究了那个时候的一些天气数据，发现那个weather特别糟糕（这里有考题），以Coldest March为题出版，表明当时的三月异常寒冷，因此更突显这个英国探险家的特别不容易。结尾的时候老师说"you might think why it was so late", 问（这里有考题）

 

Section 3

【主旨】机器人

【内容】根据老鼠胡子设计机器人，刚开始时候不知道老鼠胡子的感受原理。机器人设计完了知道了机器人有感受器，接收了电脑重建image发现很准。后来说老鼠胡子长度能感受texture，长短感受光不光滑是不一样的，这个机器人还不行。最后老师说还没有提到light sensors，机器人以后会有很多功能，比如在黑暗的地方进行作业等。

 

Section 4

 

【主旨】financial problem

【内容】校广播站站长没钱了去找dean，dean说学校不给钱，只提供地方且学校广播站是学生组织的非盈利性机构。学生说理解，但还是希望dean能提供好的建议，提到之所以遇到financial problem有两个原因：（1）因为以前很多地方的企业都来广播站做广告，现在网络时代了都不来了，他们倾向于在网上发布广告；（2）企业认为该校广播台影响面比较小也不出名。院长说替他们预约学校development的专业人士咨询一下，他们或许能给出更加专业性和有效地帮助。。

 

Section 5

【主旨】海洋生物学

【内容】讲越来越多的artificial reef在被建造，这是因为人工reef的好处，越rough越好，hole越多越好，增加了生物的多样性biodiversity。这是因为有些小动物能将hole当做自己的inhabitant place，而大型海洋动物喜欢rough的环境，rough的环境能够方面他们栖息。

 

Section 6

【主旨】Concrete

【内容】Greek以前用marble，后来不用了，而罗马用concrete。首先听力中提到不知道concrete是希腊人发明的还是意外发现的，不管怎样concrete开始在越来越多的建筑物当中使用，因为他更坚固，能够建造更大型的更宽敞的建筑，比如集市或议会楼等，但是concrete也有缺陷，就是不好看，因此在建筑时往往会在concrete上面弄些装饰性的砖或大理石，这样看上去会好看很多。

 

 

第十八套

Section 1

【主旨】女生搬宿舍家具

【内容】女生收到一个通知，去问宿舍管理员,宿舍管理员说她把宿舍的家具都搬出来了，学校是不支持的，如果非要搬出来说女生要填一个申请表，并且要移到一个储藏室，另要支付储存费用，毕业时要再搬回去，然后还说了女生的sister设计了一个窗帘，所以她连窗帘也换了。

【词汇】　basement  n.地下室；地窖

 

Section 2

【主旨】艺术史

【内容】African American的quirt ，有几何图形或者标志图案。African American的quirt：quirt那个教授起先说到students在museum参观过，说那个quirt是improvise的，有某种材料，有的材料还是家里的裙子。

    【词汇】（1）quilt  n.被子；棉被 ；（2）pattern  n.模式；图案；样品

 

Section 3

【主旨】生态

【内容】在不利条件下生存的adaptation。adaption 跟环境有关，讲那些adapt less successful的物种。然后举了一个叫blind cave fish的例子，是动物为什么不能survive和发展adaption。讲一个鱼不能在敌人多的地方生存，它没眼睛只能在黑暗中；又讲人类怎么影响人家survive的；wolf和mountain lion被杀掉，因为它们吃livestock。

    【词汇】（1）adaptation  n.适应 ；（2）evolution  n.进化论

 

Section 4

【主旨】paper

【内容】小男孩去上课，没写paper，所以老师没讨论，好在一个女孩儿写的paper让大家讨论了一节课，男孩说去物理实验了什么的。男孩打印机坏了，没交essay，又赶着做实验，所以课后没有立即跟老师解释，现在来道歉，一直在修打印机，所以没空去用学校的打印机。

    

Section 5

【主旨】network

【内容】讲network中的note和edge，随机remove note和只remove重要的note的对照试验表明重要的note被拿掉了network很容易崩溃。

【词汇】virus  n病毒；恶毒；

 

Section 6

【主旨】心理学

【内容】helping别人的心理、出于为了回报或报恩还是无条件的两种类型的help：一种是你帮我我帮你，大家都受益；另外一种是altruism的help。例子主要围着帮tourist指路展开，有个学生说假如看到别人迷路我不帮我心里愧疚，教授说这其实是属于种而不是第二种。

【词汇】selfish  adj.自私的；利己主义的

 

 

第十九套

Section 1

【主旨】教授让女学生做他助手

【内容】教授做调查采访录了很多tape，他自己分析不过来，找女的做他助手，女的说自己在图书馆兼职，又有很多课程，怕没空。教授一直说服她，说她会赚得比现在多，女的说library 那个工作稳定。教授又说不用马上全部分析，而且有同学帮助，女生说想兼职和教授的工作一起做，她最后说先试着分析一个样本试试。

 

Section 2

【主旨】生物学

【内容】讲一种小鱼对于极端环境的适应。为什么小鱼在南极那么冷的情况下，血液已经不能完成供氧任务了，他却能生存，因为他基因里有两个特殊片段，能合成只含三个氨基酸的简单蛋白质(这里有考题)，这种蛋白质能通过皮肤吸收冷水中大量的溶解氧。鱼适应环境的方法，一个是没有red blood vessel，那怎么处理H物质。因为冷水里营养多，它的skin可以利用水中的营养，虽然很少，但是它的确有这种能力。还说看它的DNA，生产red blood的基因都没了（这里有考题：选了genes inactive）。

 

Section 3

【主旨】学生想开办文学俱乐部

【内容】学生想开办一个文学俱乐部，跟dean聊这个想法，dean说需要有15个学生的签名和教职工的推荐，学生说联系了一个教授，但那个教授不是很想做社团的指导老师，因为他之前做过某个社团的指导老师，而且为了社团活动推掉了自己重要的工作会议，可是那场活动就只有几个人在场，他觉得很扫兴，所以不想再做指导老师了。最后dean说学校不能赞助全部的资金。

 

Section 4

【主旨】地理学

【内容】讲地理分两种：一种是physical研究具体实物，了解地质演变过程；另一种是historical，根据对历史的记录来理解地质（这里有考题：问为什么先学historical后学physical的）。老师说古人不知道地球有四十六亿年历史，还以为是最近创造出来的，老师举了亚里士多德例子，说他认为地震还是火山就是地球被放在火山烤，海里的鱼这么激动就是这个原因。一个女生说这太荒诞了，老师说当时科技不发达所以这很正常，这理论一直延续到17世纪有一个科学家出现提出了uniform…，证实了地球有46亿年历史，而且说随着时间和地貌的变化最终会出现很大的作用，学生问为什么没听过这个人，老师说因为这人的字太难看了，写的书没人看。知道后来100多年出现另一科学家吸收并发展了这个科学家的理论，逐渐被大众所接受。

 

Section 5

【主旨】US government

【内容】讲的是solar energy policy的发展。美国政府关于能源的act.说某个时候，人们要排队买gas，大家担心没有能源怎么办（这里有考题：双选题）。然后一个政府agency做调查，研究p energy能不能解决这个问题。研究说p太贵了，但是参照以前的经验，价钱能降低，但是到现在也没有降低。中间还说政府花了500m在这个上面，其实不多solar e有这10倍。

 

 

Section 6

【主旨】陶瓷

【内容】北美的ceramic技术，文中介绍了好几种不同的陶瓷，并比较他们的特点，尤其在baking和cooking方面的用途。

 

 

第二十套

Section 1

【主旨】推荐信

【内容】考古学教授答应帮学生的Graduate School Application写推荐信，但是学生查邮箱没有收到，下周立马有一所学校申请截止，所以焦急的找assistant问详情。这位教授期末有书稿截止、并且安排去澳大利亚沙漠实地研究，虽然她一贯行事缜密（on top of everything），但这件事确实疏忽了。Assistant答应给教授邮件联系，确保推荐信不耽误之后的学校，且建议学生另找其他教授，以防万一

 

Section 2

【主旨】Astronomy-One of Saturn’s planet

【内容】讲Saturn的一个planet，重点讲述其可能有有机生命体存在，证据如下：Unlike other planets with craters all over its surface, the surface of this planet is crater free, which indicates internal activities. Its southern polar has those cracks referred to by scientists as the “tiger stripes”. This region lets out vents of vapor and is high in temperature. There are several explanations for the high temperature. The first being radioactive elements emitting the heat causing it to remain warm, but considering the size of this planet, it could not have contained enough radioactive materials within to sustain the high temperature. The second being the gravitational pull and the force from the planet creates the friction, but according to calculation, it is still not quite enough, still 5% off. This discussion is valuable for astrological exploit, because it is more likely to contain extraterrestrial life than Europa and Mars.

 

Section 3

【主旨】Art History- Andy Warhol

【内容】Andy Warhol——The artist that challenges the authenticity of art. Unlike other artists who work in studios, he creates painting in factories mainly using silk-screening to mass-produce many pages of the same paintings. The argument lies in, if his factory workers make the paintings, and Warhol only signed them as the last procedure, is it really him that created the painting? Student 1: Like teachers leave painting assignments in class, every students hand in pieces of flowers, the teachers cannot sign the copy can call it his own. Student 2: Like Renaissance workshop, apprentices do part of the work according to the artists instruction, the artist signed the painting. It is still legitimate for Warhol to be the owner of those art, because he contributes the notion. Professor: It is worth discussion, and remains to be seen.

 

Section 4

【主旨】论文

【内容】学生过来跟教授讨论关于short paper和long paper两个的内容把握，关于Benjamin Franklin这个多才多艺的人物，到底细节添加把握到什么程度。教授建议，小论文，可以注重到富兰克林和Post Office的渊源；大论文可以扩宽内容，比如电力等其他方面的贡献。

 

 

Section 5

【主旨】Zoology- Female Mule Deer respond to fawn’s cry

【内容】Female Mule Deer respond to fawn’s cry even though the fawn is not her own, for its cause there are several explanations:(1) Recognizable error, the mule deer cannot tell the difference between the cry of her own fawn and other fawn. Not likely. Experiment: when a female mule deer’s fawn is right in from her, when she hears the cry in the microphone, she will also rush there immediately; (2) Bedded Fawn Theory, because their fawn is lying in the burrow, so they are concerned when they hear the cry. Not true. The deer with bedded fawn and the deer with active fawn (fawn standing outside) reacted the same when hearing cry, no difference in intensity;(3) Reciprocal altruism, expecting other mule deer would do the same for their fawn.

 

Section 6

【主旨】Business- purchasing behavior

【内容】)Normally, a purchasing behavior consists of 5 steps:

　　明确需要--信息收集--产品比较--购买发生--产品反馈，一般中间可以缺失一两步，且 顺序会稍有颠倒，但大致如此。但是，Impulse Buying是完全不符合这五步的一种购买行为。学生举例，自己去超市买东西，结账看到冰柜里有一瓶饮料，很贵，但包装很漂亮，他打开冰柜，摸在手里，冰凉的那种畅快让他决定买这瓶饮料。教授分析，这叫Point to chase(POP)，鼓励大家触摸的一种方式购买（invites touching）。除此之外，还有upselling，就是跟顾客询问相关产品购买意向，比如快餐店老问您要fries么？教授谈到，虽然impulse buying不符合任何规律，但是研究还是有价值的，在商业销售当中，任何细节都是不应该放过的。比如曾经有一家薯片公司，在电影院发放薯片，电影结束回收袋子，数袋子里剩了多少片，就是为了知道一场电影能吃多少，放多少片合适。