一、 新教材：三个手段解决中国考生问题

    目前中国考生存在基础不同、层级不同、应试目标不同的特点，对此本套教材包括三个级别的核心综合教程。
    目前中国考生的口语、 写作是普遍的弱项，对此本套教材专门编写了口语、写作的单项突破教程。
    目前中国考生趋向低龄化，对此本套教材更是特别增加了语法、词汇、基础阅读、语音语调等基础提高类教程。

二、 起因：两个排位突出中国考生的尴尬境地

    2009年中国雅思考生人数突破35万人次，中国成为参加雅思考试人数排名的国家。同年雅思官方公布了全球雅思考生成绩排名，中国学生的雅思成绩全球排名倒数第三。如此强烈的对比，体现出了中国雅思培训与国际标准的巨大差距。

三、 根源探索：学好英语才是根本

    中国雅思考试市场的迅速增长，验证了十年前我在伦敦面对当时的英国文化委员会雅思总裁肖恩 • 海德（Sean Hyde）时所说的一句话： “雅思考试具备巨大的市场潜力，肯定会异军突起。 ”现今，雅思考试市场已远远超过当年肖恩• 海德所说的托福（TOEFL）帝国，成为全球参加人数最多的国际英语水平测试。

    随着雅思考试市场的不断扩大，中国大陆地区的雅思培训机构也在短短十年内达到了上千家。但面对中国考生雅思成绩偏低的现状，我不得不指出，中国的雅思培训走上了歧途！

    诚然，因为雅思考试不限制学员的考试次数，部分考生产生了碰运气的心理，从而导致成绩低。但一些雅思培训机构与教师， 一味迎合学生急功近利的思想， 不是把真正提升英语语言能力作为重点，而是过分强调考试应试技巧和应试策略以提高所谓备考技能，过分强调背“雅思机经” 、 “写作模板” ，并且在教学过程当中不考虑学员的年龄和英语基础，一上课就只讲“雅思真题”——机构的误导，认识的偏颇，才是造成中国雅思考生成绩低的重要原因。其实要想得到一个好的雅思分数，提高英语综合能力才是根本，英语作为一项技能，既不是死记硬背的知识，也不是灵光一闪的技巧，它需要认认真真的学习、扎扎实实的积累才能达到运用自如的境地。正如有了雄厚的内功，任何普通的招式都可能变成凌厉的杀招。

四、 成功原则：提升自己，不断超越

    自从我编撰出中国套雅思教材起，在这 10 多年里，这套教材已经进行了五次升级，如今已经是“胡敏雅思第 6 代”系列。正是有了众多考生的期待，有了与时俱进的变化，才促使我和我的同事们不断超越自己。尤其在这次教材研发过程中，除了新航道教育集团精英教师的不断打磨和智慧提炼，我们还结合了别的资源，邀请世界出版巨擎麦克劳希尔公司、圣智学习出版公司的雅思教学与研究专家来共同打造这个精华版的“第6代”系列。

    同学们想要顺利通过雅思考试，就要不断提高自己的英语水平，加深自己对这项考试的了解，掌握全球的雅思考试资讯。

    而培训机构和书店，要为学员提供的产品，更要不断更新自己的教学内容，始终站在雅思考试的最前沿。

    希望我们都能够在学好英语的基础上，轻松超越雅思。

“中国雅思之父”解读《胡敏雅思第6代》

《胡敏雅思第六代》开启雅思培训新时代

盖茨的Windows7，胡敏的雅思第6代

    2010年暑假即将开始的时候，由胡敏教授主编、诸多教师参与编撰的《胡敏雅思第6代》系列教材就要正式问世了，之前已经有了五代教材的积淀，而提到胡敏雅思系列教材的更迭与发展，胡敏老师首先想到的就是比尔•盖茨。微软不断进取与不断创新的理念一直吸引并影响着他。而微软自主研发的精神更是成为了胡敏教授多年以来恪守的学术准则。微软之所以能成为全球信息产业的，正是因为他在不断的完善和进步，从早期的Windows1.0到现在的Windows7，无论是盗版者、模仿者还是跟风者都难以跟上他的步伐。而他的每一代产品都是拥有自主知识产权的个性化创新，也正因此他永远都轻松的走在所有人的前面，无数人追随着他的脚步，不断的前进着，而这种不断的开拓也逐渐成为了一种让世界瞩目的期待。胡敏雅思系列教材也在不断的更迭与进步，每一次的变化都贯穿着自主研发的理念，每一次的发展都是在前五代教材积累基础上再造新的经典，也正因此，每一次向前的征程也都在不断引领无人能及的雅思培训新方向。

    本次采访是在胡敏教授前往机场的车上进行的，此行的目的地千余名长沙学子正翘首企盼着大师的演讲。车的座位上是被胡敏老师翻得有些旧了的版的《胡敏雅思第６代》系列教材，批改了一半的新航道学员的雅思作文，还有即将要出版的胡敏教授的新书……一切都跟教育相关，一切都与孩子相连，也许这就是胡敏雅思系列教材能历经５代，代代被奉为经典的最根本的原因----用心在编撰中国孩子的未来。放大镜下的雅思历史 显微镜下的考生需求    从2000年开始每隔两三年胡敏教授就会推出一代全新的雅思教材，每次都有着它独特的历史背景。10年前第1代的胡敏雅思系列教材只有听说读写各一本书及一本全真模拟题。而现在的教材则细化为了12本。中国的雅思考生在这10年的时间里也经历了四个阶段的变化。在阶段，需要考雅思的人是年龄比较大、有工作经验、为了申请技术移民的雅思考生，他们有一定的英语基础和社会阅历，他们需要的是短时间内提高应试技巧，拿到想要的分数。第二阶段是技术移民与留学深造人群势均力敌的阶段。第三阶段则是考雅思出国留学读研究生的人群成为了主体。第四阶段也就是近几年的现状，考生日趋低龄化，出国读本科的学生越来越多。考生人群的不断变化也就形成了备考需求的多样化，这样的发展无疑要求教材不断的更新与完善。    如果将雅思考试发展的历史放在放大镜之下，就无外乎“新”“泛”“难”三个特点，而考生的需求则是日趋的多样化、个性化、差异化，而且每一种需求都不容忽视，需要进行深入的钻研，并且切实的给出有针对性的反馈。“《胡敏雅思第6代》教材所要做的就是用放大镜发现历史的规律，再用显微镜细化每个考生的个性化需求。”胡敏教授这样总结道。源自课堂 属于课堂 超越课堂

    《胡敏雅思第6代》教材的一个十分显著的特点就是“源自课堂 属于课堂 超越课堂”。其编撰队伍更是鲜明的体现了这一点。胡敏教授本人长期从事应用语言学的研究，并且现在还在雅思教学的线。而编撰团队中的Mark Griffiths老师不仅有着近10年的雅思考官从业经验，而且还担任着新航道现阶段的雅思教学工作，有着对雅思考试和雅思课堂手的了解。参与编写该套教材的的雅思教师每天都活跃在课堂之上，与雅思考生有着最近距离的接触。而更为重要的是那些特殊的编撰者，那就是新航道数十万的学员，没有他们对于前五代教材的追随与反馈，也就不会有第六代教材如此丰富饱满的内容。    当然，胡敏雅思系列教材仅仅来源于课堂，属于课堂这还不够，它还应该超越课堂。因为孩子需要的不仅仅是分数的火速提升，他们留学的梦想还必须有实际的英语能力保驾护航，他们的留学生活也必须有真实的英语应用辅佐帮助。因此让孩子掌握受益终身的英语能力才成为了《胡敏雅思第6代》系列教材编撰过程中贯穿始终的精神。    谁都希望有机会改变世界，不仅是因为可以成为英雄，受人敬仰，被人铭记，更多的还因为你所肩负的社会责任。“每当学生手捧崭新的‘胡敏雅思系列教材’的时候，我都知道他们从中会找到希望以及成功的道路。我想这就是支撑着我以及新航道一直坚持，一直努力的社会责任。”采访即将结束的时候胡敏老师这样说到，神情严肃，目光坚定，眼中却又充满了为人师长的慈爱。