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文/长沙新航道学校 尹雯
拿到一个作文题目，大部分的学生通常会有两种反应：一种是感觉话题上手，很对胃口，思如泉涌，笔下滔滔不绝；另外一种就是感觉无话可说，大脑一片空白，只能翻来覆去地表达同一个意思……前一种情况如果没有严谨的构思，容易导致文章内容混乱、逻辑脱节；而后一种情况即使字数达到要求，写出的东西也往往给人虚假空洞、乏善可陈的印象。那么我们应当如何做才能在作文考试中尽可能避免上述情况的发生？面对林林总总各式各样的作文题目，我们如何保证限度地交上一篇结构清晰、言之有物的答卷？要想考试时如有神助，我们在平时的学习过程中就要做到多归纳、多思考、多练习。
多归纳
常言道：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”想要写出地道的英语文章，我们先要熟悉所谓的作文是什么样子的，了解如何表达观点如何充实论据如何遣词造句才算得上好文章。这个时候有些同学也许会说，这不就是要我们背诵文章么？背诵范文，从某种意义上说是提高作文水平的最快捷径。但是写作中如果只知道一味的套模板、套句式，实际上可能适得其反。多读多看高分作文，目的是让我们总结出好文章的共同之处，归纳出作者的行文思路，久而久之，无论什么样的作文题目，我们都能很快切入话题，引出矛盾，提出观点，进行论证，最后总结。
多思考
子曰：“学而不思则罔。”在做好归纳总结的基础上，我们还要勤动脑，多思考。国外从中小学的时候就着重锻炼学生Critical Thinking的能力，也许他们背不出大段的文章，默不出复杂的公式，但是他们能够发现问题，论证问题，解决问题。相比之下，我们觉得英文写作难，得高分难，其实并不仅仅是句型和词汇量的局限，而是不善于思考，不善于全方位、多角度地看待问题，不善于从细节之处从实际出发讨论问题。上课的时候老师给出很多经典的题目和段落写作，有些同学单纯地记下了，有些同学复制到了自己的文章中，而有些同学则将其变通之后转化为自己的素材库，懂得根据作文题目的不同，有取舍地有侧重地选用。
多练习
做到了归纳与思考以上两点，我们还要坚持练习。习惯“意识流”的同学，要练习写提纲，提纲能帮助我们抓住文章的重点，理清文章的思路；而经常绞尽脑汁“凑字数”的同学，要练习多举例说明，很多时候一个言简意赅的事例强过好几句华而不实的官话套话。此外，文章写得多了有些部分比如开篇、段落衔接和结尾就自然熟能生巧信手拈来，这可以帮助我们在真正的考式的时候节约时间，从而把精力和重点放在构思和举例上。
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