在孩子们五彩斑斓的世界里，怎样让语言学习成为他们的乐趣，这是作为一名幼儿英语教育者一直要思索的问题。情境主题教学是派乐多英语的一大教学特色，它不仅使我们的课堂变得生动多彩，而且使幼儿的语言学习变得直观、容易。

    课堂上我们将一个句子教授给孩子们，通过游戏让孩子反复练习，最终能熟练说出。然而当检测孩子的运用能力时，他们变得惶恐不安，不敢开口。你是否意识到自己没有将清晰的语境呈现在孩子面前呢？我们早已摒弃用中文教英语的方法，强调运用英文教英语，着重培养学生的英语思维，除了将语言形象直观地呈现给孩子，更重要的是让他们学会在一定的情境下说出相应的句子，从而达到语言交际运用的目的。下面来看看我们是怎样将情境主题教学运用到3到4岁得幼儿教学中的吧。

    一、参与故事情境

    以一个教学案例为例，课堂上要学习三个动作单词swim walk run，怎样使天才班的孩子们有兴趣地参与课堂呢？老师可以设置一个故事场景，选择喜欢的一种动物为主体，如Mummy cat带领baby cats去河边钓鱼，途中遇到一只狮子，大家一起run run run，摆脱了狮子的追赶后，大家来到了草地上，轻松地步行着，walk walk walk，太阳烤得大家热得直冒汗，所以大家热切地想快点到达河边，接着又快速跑步 run run run，终于大家来到了河边，大家跳到了河里 swim swim swim。老师在掌控好宝宝的同时，引导孩子反复练习三个单词，从而达到本节课的教学目的。

    二、“榨果汁”主题英语教学

    天才班的孩子们年龄一般在三至四岁左右，他们对新鲜事物充满好奇和缺乏耐心，在教授完一节英语课后，去餐厅体验一次实景教学无疑是的教学安排。老师在课前将新鲜的苹果去皮，切成块状浸泡在纯净水中。带领孩子们来到餐厅后，一位老师将事先准备的苹果放进果汁机中，另一个老师组织好孩子们坐下，将上节课的内容做个整体复习。当榨汁机开始运转时，孩子们的注意力转移到果汁机上。这时，老师可以介绍This is a juicer. It’ll make apple juice. Do you want to drink apple juice? 在品尝可口的果汁时，老师引导孩子们说出sweet，然后询问Yummy or yucky? 根据孩子们的语言能力，还可以教授 I want more. Thank you！等交际英语句式。整个活动过后，孩子们不仅收获了课堂的快乐，对我们教授的英语记忆也特别深刻。

    三、“Shopping”主题教学

    一般的教学活动都是在学校教室里开展，为了使孩子将学过的英语学以致用，我们把购物主题的教学场所选在了大型商场，让孩子体验一下用英语购物的整个过程。为了营造气氛，购物主题教学活动由外教与中教联手实施。带领宝宝从一楼开始参观整个商场，并教授The first floor，The second floor，elevator，cashier等词汇。途中鼓励学生将看到的商品用英语表达出来，不会表达的孩子可以请教老师，到达我们指定的教学区域后，外教和中教开始将本节课的教学内容进行教授。购物体验活动将会在玩具店进行，所以孩子们至少要掌握3至5个玩具词汇，为我们接下来的实景模拟购物打下基础。接下来就是展示自己的时候：

Good afternoon!

Good afternoon!

Can I help you?

How much is it?

Five DuoDuo coins .

Here you are.

Thank you !

    我们的外教老师充当shop assistant，与我们孩子进行购物交易了，家长朋友们看着自己的孩子与外教在特定的场景下用英语自如地交流都倍感欣喜。

    当然主题情境的选择要根据宝宝的年龄和兴趣特点去设定，从而达到贴近孩子的生活和吸引注意力的目的。在幼儿教学中，教具的使用可以配合情境教学达到成效。为了使我们的情境主题教学开展得更好，教师们需要不断创新，这也需要每个老师在平日的教学中多多思考和相互学习。

谢浪，Anne，长沙新航道学校派乐多少儿英语老师，拥有5年幼儿、少儿教学经验，教学风格激情、幽默、生动。

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