文/长沙新航道学校托福教研组

　　　
　　　【前言】6月托福考试听力部分回顾
考试时间 机经版本 考试主题
6.30 新题+ ML2012.10.13 Art history：音乐储存方式，带-磁带-CD的进化史。 Business：商业软性指标及硬性指标。 Environmental Science： 研究冰川时期加拿大地区动物灭绝的原因。 Biology：昆虫变态，及其好处。
　　　
　　　综上回顾，6.30号托福考试重复的旧题被新航道6.30预测套预测中。考试主题为常考的艺术史，环境科学，生物学，以及近端时间考得非常多的商科场景。建议考生将预测的题目分不同主题，同时结合分主题的TPO听力练习，收集背景知识并多总结相关考点。
　　　
　　　
套：
Section 1
　　【主旨】A boy’s term-paper about service design and service standard
　　【内容】一个boy student做term-paper，分不清service design和service standard的区别（有题），中间举了个cafeteria的例子，说它的design很好，又说了校外的一个店，就做的很不好。Boy student找teacher问关于餐厅service design 的事，主要是他对service design和service standard这两个概念不明白。teacher很疑惑说：“你不是邮件里说要问我another question，怎么是这个question，哦，我搞错了，那是另一个班的student，你两个人have the same name”。然后teacher用cafeteria的布局解释了service design，就是指餐厅怎么设计才能使就餐更方便， 比如收银台放在什么地方等；service standard是指餐厅的规模，比如要配备多少员工，每天准备多少食物等。后来the student举例说他有才去一个bakery餐厅卖cupcake，好像说design 和standard都很不合理。最后学生说在写paper之前得去学校的cafeteria调研一下，老师说学校的cafeteria比较特殊，和外面不一样，去外面的，去之前记得打电话，这样人家不会觉得很突然。
　　【核心词汇】service design、service standard/
　　【相关考题】（1）The student 找teacher干什么？Answer：他找teacher问关于餐厅design的事；（2）Why the teacher mentioned another student？Answer：这两个student have the same name。（3）男孩例子中的餐馆有什么问题（双选题）？Answer：design and standard；（4）What suggestion the teacher give to student? Answer:让student实地考察一家餐馆。
Section 2
　　【主旨】About environment conservation
　　【内容】这篇文章主要讲了green house对environment的effect。Effect 一共分为 three种：good、bad、okay。good：是能够给life提供heat，outer space就是因为没有CO2才会有low temperature。还有讲到CO2会被海洋dissolve，一部分也会随着halobios死亡伴随remains沉入海底。然后还记得有讲到plant有吸收CO2平衡什么的。7 0 n7
　　【核心词汇】green house、CO2
　　【相关考题】（1）Why mentioned outer space？Answer：应该是和地球对比吧；（2）Green house在海底的存在形式；
Section 3
　　【主旨】About fishing
　　【内容】Long time ago,北美sea area有一种fish数目很多的，甚至比Canada的纽芬兰fishery的fish还要多，所以人们就开始fishing。然而，随着fishing的加剧，1940年的时候还profitable，但是过了50年到1990年的时候，profit只有当初的5%了。这种过度catch对物种的biology产生了变化，scientist发现这种fish开始变化了，mature period变短，以前貌似要7-8年mature，可以活40多年，然后有30多年的breeding season，但现在貌似3-4年就mature了，很多fish都没有mature就产卵了 ，所以生孩子的都是小鱼，小鱼可以产的卵也没有大鱼多，然后又讲到为了protect这种fish，American和Canada把别的国家都赶走了，其实不是为了protect  fish，而是要加大fishing的力度，反而鱼的amount减少了。
　　【核心词汇】fishing、profit、protect
　　【相关考题】（1）Why mentioned 纽芬兰渔场？Answer：因为以前的fish很多。（2） Why 鱼产的卵变少了？
Section 4
　　【主旨】About  photography专业的女生想找librarian给他写推荐信
　　【内容】一个学photograph的女生apply了一个校外的position，想要找人给他写推荐信，推荐信要two people，一个是之前影展的professor，一个是这个librarian。女生以前在学校100周年校庆的时候帮忙take photos，是professor 推荐的，她做的very good，professor也impress到了，现在想找一份job。然后librarian误认为女孩想apply昨天贴的海报上的position，她说她想在外面find job，但是她参与的activity不多，就参加过那次校庆，所以说hope someone can recommended。Librarian agreed，后来librarian说有个library assistant的职位你可以尝试一下他，时间是几点了（有点记不清了），虽然提供的job跟taking photos 无关， 但是可以help老师和学生find摄影材料满足request。然后女生说还是想去校外工作，觉得这的time不合适herself，然后librarian说那你就记着有这么个position就好了 。
　　【核心词汇】position、letter
　　【相关考题】（1）有一个答案填use request的题（记不清了）；（2）女生对librarian 提供的job 的attitude？（双选）；（3）librarian为什么surprised？
Section 5
　　【主旨】professor 教授how to write art paper
　　【内容】这篇文章主要讲了怎么写art paper，写art paper是有方法的，强调要先看large material，并且一定要take notes，而且这个method和study poetry是一样的。然后professor分了三个步骤：（1）summary。先要仔细观察，只去museum看是没用滴，要take notes，把appearance好好的记下来，能记多少就记多少；（2）detail。然后就是一些detail，关于colour，material quality，sculpt等；（3）analysis。最后就讲analysis的关键就是要understand这个art work的meaning，然后举了个他自己research一副小男孩painting的例子，一幅painting里小男孩被toys包围，手里也拿着toys，一开始他看不出什么，最后经过仔细observe他看出了小男孩眼里的悲伤。
　　【核心词汇】summary、detail、analysis
　　【相关考题】（1）Why mentioned poetry？（2）写一篇文章的三个步骤（排序题）；（3）教授举例子的主旨是什么？Answer：研究画最重要的是领悟其meaning。
Section 6
　　【主旨】About US Government Management
　　【内容】这篇文章讲了US Government Management，讲美国有一批40，50年前的highway需要大修，但是这个question很难办，因为修路费very expensive，政府要修桥要collect money，就要用tax， 所以需要投票canvass，government的压力很大，所以只能把highway报给private enterprise，公路私有化是很赚钱滴，private enterprise修桥，因为不能用tax，所以只能add用户的fee ，然后highway就不被青睐，然后还有讲到secondary road，人们喜欢secondary road，最后学生问老师既然highway赚钱government会不会再买回来，老师说还没发生过这样的事情。
　　【核心词汇】road repairing、private enterprise
　　【相关考题】（1）文中mentioned 年代的意义？Answer：选择修road的那个；（2）Government 修路的problem？Answer：Have no money；（3）有一个关于二级公路的题，Answer：选择很多人愿意买的那个；

第二套：
　　篇：C1 学生和图书管理员的。学生在写一本书，要找一些图片用到书里面，图书管理员告诉他我们这里有很多， 有关的图片和一个公园有关，有一个人在这个公园建造了很多火车什么的。但是学生想要一个几年前和现在的对比图。然后还提到这个公园的空气天气的变化什么的（这里有题）最后，图书管理员说每份图片复印都要收钱，学生说那我就可能不会用我之前预想的那么多的图片在我书里了（有题）
　　第二篇：C2 学生和教授的
学生写了文章老师有问题所以发了email要见他。老师说他的主题很好，就是有一个部分没有提供足够多的材料去support 他的statement 的。但是学生说大多数的材料都是说他的教学的，他所写的那个的那个方面很难找到references， 老师就说那你可以写有关他的平生经历的，那也很特别。学生觉得来不及重写那么多，老师说会给他额外的时间。
　　第三篇：L1 说中国古人做炒菜锅的。说以前的中国古人做炒菜锅，做这个锅子的过程很复杂。然后运输起来很容易碎，然后天气也要配合的很好，还要找地方储存。就是做陶艺那样，还要放在火上烧什么的。忘了....
　　第四篇：环境科学的。有的小动物很能适应环境。但是有的就不行。比如有个小动物他就只能在很黑的洞穴里活动。；老师问如果把这些只能在特定环境里活动的动物改变他们的环境，他们就有可能有危险。同时人们的活动也会给他们造成困扰，比如说以前他们的栖息地变成了mall，停车场什么的。说到很多狼就被farmer杀掉了因为会影响到他们养的牛什么的（有题）最后有提到大的动物会需要更多的的空间，说到了非洲的大象，这里有题，注意听。我没听仔细不明白
　　第五篇：古代雕刻话的。之前的雕塑其实都有颜色。只是因为腐蚀和人们总是把他们搬来搬去颜色就没有了（这个不是很确定）有问为什么雕塑上的颜色没有了，选两个答案。后来就说一个什么作品之前用了很贵的颜料...这篇听得不是很好，失忆中 ....
　　　第六篇：环境的。暂缺
　　　
第三套
Section 1
　　【主旨】A student want apply dormitory in vocation
　　【内容】一个学生想apply假期宿舍，但是已经过了申请期了，于是和工作人员进行交谈。由于他的情况特殊，历史课的professor秋季要去另一所姐妹学校授课，临时通知他暑假上课，这门课程对于他很important，关系到毕业学分，所以管理员agreed他的application。管理员让他继续住在原来的宿舍楼，不过要往下搬一层，因为那个学校有规定每年都要粉刷，且不能保证是单独住，因为是双人房（这里有考题），随时可能有学生会搬进去。男生同意了，然后准备填表什么的
　　【核心词汇】apply dormitory、
Section 2（可以参考TPO 6 lecture 1 Economics—boom and bust）
　　【主旨】讲一种能影响tulip颜色的virus
　　【内容】tulip原来是Asia的，后来传入荷兰。tulip感染了某种virus后会产生许多天然的颜色变种。由于在17世纪，人们未对花的颜色变异做过深入research，导致在荷兰人们认为这是一种很稀有的象征，从而引起了人们的大量require，tulip的price越来越高，富人也把种植tulip当作财富的象征，形成价格泡沫，但最终泡沫破灭。
　　【核心词汇】tulip、象征
Section 3
　　【主旨】关于商业广告的研究
　　【内容】一种是congruent广告，登载在某些特定的杂志上，给相关人士看，比如汽车广告登在汽车杂志上。重点讲了incongruent广告，说是可以引起人们的注意，比如在cooking杂志上刊登汽车广告。不过广告必须符合人们的需求，例如给family看的广告要登大汽车的广告。
　　【核心词汇】ad
Section 4
　　【主旨】A communication about student and professor
　　【内容】一个student和professor说他想参加一个communication项目，转到Montana继续学ecology, 还说他之前参加过一个日本的international exchange, 感觉收获很多，锻炼了语言什么的。这次他想去Montana研究environment，那里的自然环境以及环境学研究都特别好，离黄石国家公园也很近。教授说你还可以在那里参加丰富的室外运动，并答应帮学生写推荐信。
　　【核心词汇】communication、environment
Section 5
　　【主旨】John Cage 4'33''
　　【内容】说一位音乐家John Cage, 他的音乐风格受到了两种启发，个是在看一个同时代的painter在white canvas上作画时，表现出了不同的texture, 明白了空白的颜色也能体现出丰富的内涵（沙子，天空...）；另一个是他进了一个chamber, 是anechoic, 但是他听见了一低一高的两个声音，是血液流动的声音，发现其实silence中也是有声音的，意思就是任何事物都能创造音乐（这里有考题）。于是他发现周围很多不是music的东西，比如说traffic还有别的东西都是自然的音乐。然后他就作了一首曲子，整首曲子首映的时候只弹奏了两个音作为开头和结尾，中间部分寂静无声，目的是希望人们能够找到不是intentionally发出的声音。critics觉得很ridiculous, 观众也很不理解（这里有考题）。至今这首曲子还一直在演，只是如今人们在演绎这个曲子的时候有很多misinterpret, 比如会让芭蕾演员用脚发出的声音当作是“非intentionally发出的声音”或是让有些人故意制造点声音出来，违背了John Cage的原意。
Section 6
　　【主旨】astronomy gas giant formation
　　【内容】 有两个假设，一个是先形成硬质的内核然后吸引外部的气体，叫accretion disk理论；另一个假设是反过来的，先有外部的气体然后形成内核，教授更支持后者，因为后者时间更短，更符合发现的证据（这里有考题）。

　　　
第四套
Section 1
　　【主旨】女学生和professor discuss something
　　【内容】某女生找到教宇宙学的professor，professor告诉她，她的paper写的很好，于是想recommend她到自己一个朋友那里去做intern。然后他们就开始讨论课堂内容了，学生对课堂中讲的一个内容不是很了解，professor说：当时你想问明白这件事，但是下课时间到了。女生想问的问题是发现了哪些extra solar planet和那些planet的特点之类的，有讲到关于gas的，还提到了甲烷，然后女生问这些有生命吗，教授说不一定。
Section 2
　　【主旨】geography
　　【内容】讲地球模型crust、mantle and core，关于地球模型有一道题。说了mantle，core里面是高温高压，某些物质会有很有趣的变化，然后就用水做例子。接着说crust可以直接观察，但是mantle，core就不能，因为里面高温高压，就要用其他方法来测定，文章是用了实验室模拟。用一个方法模拟高压，因为那个技术用于切割钻石时也是用高压集中一小块面积来切的。高温用laser模拟。最后有一次偶然拿了mantle的crystal，之后科学家就可以对照样本和实验室得到的东西做出一些结论（有题）。
　　【核心词汇】crust、mantle、core
Section 3
　　【主旨】Art
　　【内容】讲一个art movement，名字象征new，说了跟neoclassical art的区别，因为这种movement的art更modern。然后说这种art如何spread，有一个magazine，有一个exhibit，还有一个是building的风格与art 一致。最后讲了这个art的取材是organic，参考与达尔文的进化论，用生物的变化代表社会的变化，因为art movement产生于工业革命。
Section 4
　　【主旨】关于学生选课
　　【内容】一个学生跑去register一门课，说要选某一个professor的课，employee就告诉她人员满了，她惊讶地说她刚一知道就来了，然后employee就把她放到waiting list，说不一定能进，但还是有opportunity。然后管理员说要填个form，因为这个professor的教课很特别，professor的班与其他班不一样，不是regular的那种，因为是要做实验用lab的，女生说她不知道，管理员说原来很多学生也都不知道，所以常常会有schedule问题，然后女生说她可以选择某个时间段的课，管理员说时间段改变了，女生问那该怎么办？管理员说有的professor会变的，学生们需要每天都用web base的form方便查看更新
Section 5
　　【主旨】文化起源
　　【内容】Professor说最早的culture都是独立发展起来的，例如西亚、美洲、中国，然后有一个点在向外扩展。文章里professor主要提到了新几内亚这个地方的culture，然后又从农业开始说起，说明很早就有culture了。人们砍树，这样就可以耕种、养牛羊，反复提到banana，因为有的地方不适合种植。
Section 6
　　【主旨】physics
　　【内容】讲了light wave、electronic wave and electronic magnetic waves，说我们research为什么要集中于electronic而不是magnetic呢？因为electronic interact with material strongly，还说到了rainbow，最后提了一个experiment，说的是光在通过玻璃还是什么的时候会有反应，于是产生了反射。
　　【核心词汇】light wave、electronic

第五套
　　【主旨】关于迎接新教练的事
　　【内容】讲述的是一个新的教练要来报道，原队里面的教练要求球队的队长安排对于新教练的欢迎，要求弄的正式点，但是这样会花费很多money，不够每个人的，这时队长提出了自己的迎新主张
Section 2
　　【主旨】Environmental science
　　【内容】本文主要讲了river restoration
Section 3
　　【主旨】Archeology
　　【内容】本文确定了representative art的起源，给了个欧洲地图（具体的回忆不清了）
Section 4
　　【主旨】学生和professor讨论French business class的事
　　【内容】学生要选French 商业课，但是老师说这种课和他选的课code一样，一学期不能选两样，所以学生想找别的professor弄independent practice，咨询过后说很难
　　【核心词汇】business class
Section 5
　　【主旨】Music history
　　【内容】文中讲了三个使music发展的突破：（1）好像是tape的发明；（2）是一种可以模仿各种乐器的声音的器具（期间穿插着一个貌似法语的词）；（3）是computer。
Section 6
　　【主旨】biology
　　【内容】这篇文章是关于1种parasitic bacteria的寄生机理和在治疗上的应用，提到了这种bacteria的一部分长得像tail，以及怎么共同作用attack其他的bacteria（有题），最后自己变很大，分裂成五六个后代
　　【核心词汇】bacteria
加试题：

第六套
　　　篇：【主旨】students’ association
　　【内容】就是一女生找一老师说我是一个社团的老大，原来搞义卖那个管理员说：“哦！你是上年搞手工针织品义卖的那个社团吧，我老婆还买了你们一条围巾呢”，然后教授竟然很高兴的说他很appreciate it 有问题还问了为什么教授这么觉得，这也太细了吧。然后这个社团的校领导说，咱今年要来点新意！将要想搞一个donation的活动，捐衣物什么的，有考双选问原因，好像是，答案有limited 生产能力还有一个忘了。然后教授怎么就谈到了学校的学生组织的还用缩写的【好像叫SGA, student government association啥的，但是这段我也没有挺清楚，为啥就扯到这里面，好像是搞这个活动可以和他们合作，这样可以更加有效率】。但他说我没办法在这块帮你，好像是因为这个组织没有arrange the plan in the city 。但他同意打电话跟另一人好像是联系，问了这个人干什么的我选的a coat drive【我也选了coat drive,但是也没有搞明白什么叫coat drive，是开车运衣服的公司？有题目考到最后这个男的到底帮了这个女领导什么忙的】。
　　【相关考题】（1）女生找老师做什么。（2）文中提到的男人帮教授做了什么。
　　　
　　　第二篇：【主旨】ethic differentiation
　　【内容】讲如何区分不同种群，一开始叫做通过外在表现来区别种群，举了大象的例子，有一种叫做forest elephant 另一种是grass elephant，（学生问，为什么不直接归为一类呢？， 因为forest 只有很少的几百只，而grass的很多）另一种叫做基因学区分 还用elephant的例子， 发现forest的和grass的之间的差距和tiger的差距差不多，说明区别很大。 还讲了，同一个物种的DNA不是totally identical的。
　　　
　　　第三篇：【主旨】music record development
　　【内容】讲录制music的发展， 从tape（方便，流传广， 但是转录的时候噪声比较大），到CD-R （没有噪声，但是保存时间短） 提出了一个archive CD-R 长一点（但是没有证明 因为没有到那么长的时间）关键问题在于 很多年以后，可能就没有设备能够读出CD之类的东西了。 学校一般采用了叫做central mass storage 就是大家把东西都存到那个地方， 他们会负责update你的资料不断的到新的媒介上。相当于一个backup。
　　　
　　　第四篇：【主旨】presentation topic
　　【内容】男同学找女老师，是选择口语presentation topic的事情，老师问他你紧张不？男生回答说，他其实更加擅长paper，但是口语他也不紧张【这里有题目】，男生说他选了两个题目，一个是windmill farm，女老师说这个是你同学都熟悉的科目，男生说还有一个是关于mushroom的，女教授表示很有兴趣，男生进一步解释是这种蘑菇能分泌一种化学物质分解环境中的有毒物质，女老师说她也读过这个research，但是纠正男生是蘑菇下面的fungus分泌这种解毒物质，而不是蘑菇分泌的，然后还举了这个苹果树的例子【有题目，问为什么举例】女老师还问了男的这个蘑菇要长多久，男生回答一个月，然后女老师说学校有个温室，叫男生去问一下能不能弄一小块地出来种这种蘑菇，这样他期末的时候就有一个很好的论文还是research结果什么的。
　　【核心词汇】windmill farm，apple
　　【相关考题】（1）为什么举例说苹果树
　　　
　　　第五篇：【主旨】animal behavior
　　【内容】一个Kle..paratism可能是这么拼，之所以记得是因为老师让一个boy去猜，这个boy肯定是词根词汇掌握的比较好，所以才对了，前面KLE什么的应该是偷得词根，后面试parasite意思是想寄生虫一样偷取他人的果实。这词大概意思就是动物会像小偷一样去偷和去抢别的动物的食物。有题就问主题是什么characteristics of 这些去偷去抢的动物呢？双选。老师先说，这种小偷小摸的行为在动物界广泛存在【有题目】，然后问同学，你们猜都什么动物比较会做这种偷鸡摸狗的事情，一女生回答：大的动物比较会，因为他们看起来比较凶狠，很容易可以吓跑偷盗对象，老师讲：对，这是其中一种假设，长得凶狠是一个方面，另外还因为大的动物眼睛也大啊，看得比眼睛小的清楚，所以他们更加能掌握好情况决定什么时候去偷盗【双选】然后一个老师继续说，另一个解释是这些动物会有相对于身体比较大的大脑，也就是说他们更加聪明，然后男同学打断，先是一声坏笑，然后说我刚刚想说这个来着，我很难想象一个大笨鸟能胜任这份工作【有重听题目】，然后有提问那小的动物会怎么样呢？答案应该选not steal food之类的【大概是讲什么一类动物一般吃种子啊果实啊一类的没有啥营养的食物，而由于偷盗需要的投入很大，小偷鸟会去衡量到底值不值得偷，因此也会选择更加高营养含量的东西，比如去偷老鼠吃】。最后还提到了环境的影响，说这种小偷的行为会在海边岛上（记不清了）有很多鸟的时候发生，最后一题就是问这个【好像是因为海边有好多鸟，所以要竞争，有些鸟找到吃得，有得鸟找不到，因此就会相互偷】。
　　
第七套
Section 1
　　【主旨】学生换课
　　【内容】学生要从 Acting program转到Music program，老师问学生为什么先选的acting而没选自己喜欢的Music，男生解释说他们大一的课很多都是重复的，他一直很喜欢music，但是因为觉得自己acting很弱，所以先学acting。因为master竞争压力很大，他自以为会有一些额外的优势，但是那个老师说是equal的。
　　
Section 2
　　【主旨】猿类的分布
　　【内容】猿类的分布地影响他们的behavior。讲印尼爪哇岛(JAVA)很大，所以猿类种类就多。然后说南美的猴子不吃树叶，这是防止跟另一种动物(好像是考拉一类的树懒吧)争;早上吃虫子因为当地吃虫子的大多在晚上。
　　考题一:答案是每一种primate只会生存在一个特定的地方；
　　考题二:分布和behavior的关系？在南美的猴子为了避免竟争，不吃叶子，因为有树懒
　　考题三:猿类吃Insect的时间为什么在白天？为了避开其他在晚上吃Insect的动物；
　　考题四:为什么特别列了几个岛？那几个岛有的大有的小，为了证明大的岛会有更多的 species；
　　考题五:为什么有些岛物种少？是因为经常降雨，食物之类的没有营养；
　　考题六:professor的态度。

Section 3
　　【主旨】心理学
　　【内容】是关于心理学的，是FMRI可以看出大脑Happening，比普通的MRI要好。随后FMRI测血流、细胞含氧量来看内部的运动结构。

Section 4
　　【主旨】教授和学生谈论Edgar Ellen Poe的detective小说
　　【内容】教授和学生谈论Edgar Ellen Poe的detective小说。说了侦探小说的影响(这里有考题)，然后说detective业的兴起。侦探旁边那个帮手的双重作用(这里有考题：双选题) 非主人公一般有多个身份，既是梦与者，也是叙述者。这些棋式沿用到今。

Section 5
　　【主旨】Ice Age规律的出现
　　【内容】学生问老师我们不是经受看温室效应吗，怎么还会出现冰河?老师说这事某个理论：一个是黄赤交角，就是倾斜角(tilt)，慢慢会变化，1千年转3度，然后会导致天气更极端或更温和；一个是椭圆轨道，1万年前7月份是近地点，夏天更热，冬天更冷(北半球)，这个也是会变得(现在反过来7)。

Section 6
　　【主旨】诗歌
　　【内容】讲19世纪poetry，说那时期的诗歌像是个比赛，听众都是评委，看诗歌是否能打动人，而且这个形式不是那个时期最早创造的，之前也有一个人把这种表现当作他的诗歌成功的key。后来教授举了一个人原来是老师，所以他的诗歌很能让professor共鸣，有些academic不认为这种形式很好，professor不是很同意。

第八套
　　　篇
　　对话：一男学生找教授，聊起之前一个guest lecturer , 说她对ecology很有激情。然后又说起在student center见到交换生计划。教授问他是否想出国交流，他说学门外语很challenging ,更想在国内跟别的学校交流。说最想去的是Montana大学，因为可以去研究黄石公园里的生物和生态环境。得到教授表扬。然后问教授能不能帮他写reference .
　　　第二篇： lecture : Environment Science .教授讲到碳排放，说碳排放和碳燃烧被恶魔化了，其实可以分作good , ok 和bad 三种。说每个人每时每刻都在碳燃烧。这个是basic of life .而且适量的二氧化碳是令地球保持温暖而不像外太空那么freezing .这是good 碳燃烧。而饲养牲口（还是说烧牲口的粪便，不确定）就算是ok 的。因为这些碳原来就是在生态系统碳循环以内的。Bad 的碳燃烧是fossil fuel的燃烧。这些是在碳循环以外的碳。最后总结所以其实碳排放关键是keep in balance .
　　　第三篇： Lecture : 心理学，语言学习能力。教授提到关于婴儿如何学会讲话的研究。说一般14到24月大的婴儿会有一个语言的突飞猛进。说主要是婴儿发现了name和具体食物的联系。然后讲到一个经济学名字inflection point . 然后一个什么研究啥的，都没听清楚了。
　　　第四篇： 对话：一个女生找他的天文学教授，说她可能发现了一块陨石。教授说陨石比较重，因为有铁而没有二氧化硅。而且外表漆黑，还经常会有small patch .女生说她找到的石头很重，很黑，可是没patch .教授说她可以上网去看看，某某网站上有各种陨石的照片可以对照。然后又说她可以拿去学校的实验室做检验。说他的学生可以在旁观察从中获益。
　　　第五篇：lecture:西欧古代艺术史。教授说不同时期的艺术品会反应文化的相互独立或者融合。然后举苏格兰作例子。说罗马帝国一段时间内在英格兰和苏格兰边境和苏格兰相互对立。苏格兰的艺术品也逐渐受到罗马艺术的影响。先是一个叫 petrosphere的一块石头，又被命名为towie ball。说可能是苏格兰部落的首领作为权力证明代代相传的东西。指出这个就是独立的艺术风格。然后再看一下女人石雕，是一个人左手握着这个petrosphere ,然后站在罗马arch 下，脚下还有罗马文字。说这个说是文化艺术融合的表现。
　　　第六篇： 一个男学生到employeeoffice询问暂时性(有题)的工作，staff告诉他有需要投票事务的工作人员，工作的性质是检验来投票的人的id和安置现场的设备(有题)，男学生怀疑自己不知道会不会使用那些设备(有题)，staff跟他说不用担心，我们会有课程先教你们。这时staff又说你知道这是个没有pay的自愿性工作 吧?男学生说他知道，他希望有这样的经验，因为他的主修是politic science。Staff说没错，你可以把这个经验填到你的résumé里，之后staff就请男学生填申请的表格。男学生问他可以选择工作的地点吗? 因为他想跟他的同学一起。Staff说这可能不太行，因为我们都是按顺序排的。男学生说那我可以看我同学填那个地点，然后跟他填一样的吗?staff说可 是我这边没有数据，不然你可以先填表格，因为先填表格的人可以优先选择，但是我不能保证你一定能跟你同学分到同一个地点。男学生问他可以现在填表格，然后等一下问了他同学再来更改地点吗?staff说可以，但是我们3:30就关了。男学生说我确定我同学应该在学校了，我问完他之后很快就回来
　　　第七篇： 对话：一女生去office找职员说她的conservation biology的教授说有一个gardening 的volunteer活动，想了解详情。男职员告诉她这是学校里最成的一个volunteer活动之一。具体是附近community的resident找活动负责人，告诉他们想在哪个社区种点花草。然后负责人就找经过培训volunteer的学生去帮这些resident种花。再教他们如何护理花草。然后女的又说不知道这个活动是否适合自己。然后男职员说如果是conservation biology 专业的那应该会很有帮助。会学到很多东西，例如一个什么浇灌还是什么的技术。然后那个女的就很兴奋，说她正准备写一篇paper关于这个技术。
　　　第八篇： conversation是讲一个学生组织一个两天的new York trip，教授夸奖他efficient之类的。学生说他又有一个新的想法，增加一个hiking的trial，非常奇妙，可以观赏到纽约全景之类的。教授说你有没有考虑到有些学生并不愿意hiking。学生说可以把学生分成两拨，一拨坐车，一拨hiking。教授说那要照顾其中一拨学生，还要有一个人照顾另外一批人。学生正为难。教授说我那天可以去参加。学生说太好了
　　　第九篇： lecture:Cambrian生命大爆发。课堂讨论中聊到为何Cambrian会有生命的爆发。教授说有一种理论认为是由于当时短时间内大量营养物质进入生物链。具体是因为当时地质运动印度洋板块跟亚欧板块碰撞形成Goudnanan supermoutain 。然后
　　自然侵蚀把这些supermoutain的营养都带到海洋里，由一种叫Algae的低等生物吸收带入生物链。所以大量生物进化出现。又讲根据对不同地方Zircon的年代考察支持这个理论。

第九套
Section 1
　　【主旨】学生和教授讨论问题
　　【内容】学生去见经济学教授，问efficiency的问题，说是上节课漏掉了没去上，所以自己在家把那节课的书看了看。老师说那个书有点过时（这里有考题）。然后举了个例子说明效率问题。然后老师转话题，说突然想起来有个教授要来讲座，本来该去接他的同学刚打电话来说今天自己要上班不能去接了（这里有考题：老师说这个话的目的是？），于是学生说自己有空，他去接。

Section 2
　　【主旨】星云
　　【内容】讲星云主要是超新星爆发留下的，特别举例了蟹状星云，提到了通过星云的大小推测超新星爆发的时间。然后说某个星，中国和日本在1054年都有文献记载，但是英国没有，英国说是当时天气差看不到，老师说come on! bad weather for tow year?（这里有考题）然后教授解释说是当时宗教的压力导致人们看到了也不敢纪录，因为人们相信那个星是bad luck的象征。

Section 3
　　【主旨】深海动物发光
　　【内容】大多数人都误以为深海动物发光是由于身体的色素，其实不然，深海的鱼就不是用色素的，它们自己有发光机能。然后讲到为什么深海动物要发光呢？有的动物是为了觅食，有的是为了躲避敌人。然后用jelly fish举例说，水母遇到敌人就发光，于是这种光能吸引一种海葵。这种海葵不吃水母，专吃水母的敌人，所以，螳螂捕蝉黄雀在后。还有的动物发光是为了躲避敌人，发光的动物会给人信号‘我很危险，离我远一点’。深海动物发光也有固定颜色，大部分是蓝色的，因为蓝色传播远、大部分鱼只看得见这个颜色。但也不是所有鱼都发蓝光，有个叫dragon fish的鱼，发的是红光，所以它容易发现食物，而且还不会被捕食者发现。

Section 4
　　【主旨】学生和领导讨论
　　【内容】生物专业的学生见一个领导，说自己下周要去开会。学生说他是bio和journalism的double major, 所以想去听了之后把各个老师讲的内容都写进学校报纸里。老师说好！他说他想给每个教授都做访谈，老师说那太多了，版面有限。于是学生建议那要不弄成电子版的？老师不同意，觉得技术上麻烦，没人做网页，也没这么多人看。但是同学反驳说很多人会技术，他的室友就是学做网页的，而且校友也会上网（这里有考题）。最终老师说那到开会的时候我和领导说说吧，然后让学生写两个宣传稿件。

Section 5
　　【主旨】考古学
　　【内容】讲考古不是随便挖，有先进科技帮助我们去确定到底哪里是有东西可挖的。说某个M粒子就是用来作探测的。某个射线打到地上就发出很多M粒子，这个粒子可以穿过土壤表层，深入地下。假如地下有个建筑物，这个粒子穿下去，就会在有空隙的地方堆积很多，有墙之类密度大的地方就比较少。于是成像中，空的部分就是黑漆漆的，墙什么的颜色就比较亮。所以这种探测就像x-ray成像。然后说这种技术N年前就有了，但是一直没好好用，当时技术不够，机器笨重，想要探测地下的东西就得把机器也埋下去这么深才行。现在的机器就轻很多了。

Section 6
　　【主旨】studio art
　　【内容】讲以前古典油画画面都是平的，后来有了新型材料，可能是塑性膏。这种材料的好处是2d画能变成3d, 突出质感，而且能reflect光。个用这种材料的人就是很好的利用了反射高光的性质。然后讲质感，举例梵高作品（屏幕有图），说梵高就在cypresses这幅画里用了这种材料，所以笔触就很鲜活。还说到现在绘画工具繁多，画笔啦，画刀啦，甚至梳子啦，都可以塑造各种texture。

第十套
　　篇：听力我就记得考了个Girl with a Pearl Earring，教授说了要怎么欣赏，然后说这个图很神秘的，而且还提到了蒙娜丽莎那幅图，最后还猜测这个画中的女的是谁之类的。
　　
　　第二篇：对话考了个学生去学校找housing employee说学校给他推荐的apartment都不来给他修东西，但是学生又很喜欢这个apartment（考题：因为附近有个park；朋友也住的近）然后employee说这个就不归他们管了，他们也不知道为什么，然后提出了有关一个她朋友遇到此类情况的方法（考题，不是具体方法应该是为什么要提到她朋友），让他也去试试。然后学生说虽然麻烦但也值得一试（考题）。
　　
　　第三篇：还有一个对话是老师很感谢学生可以个上去presentation然后又讲的很好。学生来找老师是为了问一个学校exchange学生的program的情况。老师说这个项目要求每个学生填3个preference的国家，不是一定就去你想去的。后来学生一直强调自己就想去土耳其，因为她presentation的model就是基于土耳其的她想去亲眼看看，然后她也学了土耳其语（考题）。然后老师说那你就只填个吧，其他都空着。中间还提到老师要去巴西讲关于coffee的课，他们是economic的部门，然后学生就很好奇老师为什么去讲coffee，貌似是因为coffee对巴西经济有很大贡献吧（有考题）
　　
　　第四篇：lecture里有个考古的，我听得稀里糊涂的。说什么很早以前有群人migrate去那里，然后考古学家认为他们没住在那里，但是后来通过研究当地人的一些东西，发现这些东西都是那群migrate人的，然后就说他们都是trade的什么之类的~真心没太听懂= =！
　　　其他暂缺

第十一套
　　　篇：1、一个男生做一个5分钟的film。男生曾经跟着一个professor做research，关于climate change如何影响bird的breed。(考点：选择哪些鸟类适应climate change)。prof非常喜欢，提醒他这个研究值得花很长时间，但是你只有5分钟(考点，make sure the student not be too ambitious). 关于structure，学生选择了linear structure，然后考点问了教授对这个structure的态度，答案忘了。main point 就是男生和prof讨论学生要做的film project。
　　　第二篇：有一篇关于art的，golden radio。先说这个在自然中应用;(考点，shell说明golden在nature中使用)然后说在architecture 和 art里用。但是不是所有golden ratio就是好，creative intuitive也很重要。(考点，at least important).prof不确定golden ratio在architecture中得使用，因为证明是golden ratio的只是part of the architecture. astronomy。
　　　
　　　第三篇：说了一个brown的天体。介绍宇宙有个planet很难勘测。然后讲了很多star的形成，gas，dust。但是这个星体跟regular 形成不一样，因为宇宙的gravity无法形成的。这个宇宙周围还有很多planet。 然后勘测这星体的含量方法 1）radiation 2）spectrum
　　
　　　第四篇：biology )F开头的一种species，以海马为例子。(3 作用是作为环境的indicator，attract attention什么的。是一个考点)。在海马例子中，4 一种生物的作用双选题，不记得了。最后还有一个species，5 作用是为了更好的解释为什么海马不是key stone species。
　　相关词汇： seahorse
　　　
　　　第五篇：2、一个女生在申请RA，resident assistant。刚开始介绍了mirror hall的环境，有一个考点，是将来会有solar的一个东西装起来。然后女生想申请resident assistant，竞争激烈。考虑点一，要是dormitory resident，女生是，考虑点二，要有关于此方面的经历，女生有。考点，女生关于调节她朋友冲突问题。两个人住有很多visitor影响对方生活。题目不记得，答案是schedule她们会在房间里的时间。最后态度题，女生不确定她一定能申请上。
　　　第六篇［关于Biology的题］ 动物处理冷的反应。有些通过排放体内水，有些用活动来释放热量。scientist用bee 来做实验，把bee放在冷冻的环境，发现他们不动［有题］，因为他们省energy，等到天气变暖再动。
　　　
　　　
第十二套
Section 1
　　【主旨】学生选课
　　【内容】一个女学生和教授讨论下个学期的major,教授建议其选art history,学生说很有兴趣，但是这个专业太专，不够广泛；同时她的兴趣其实来自古希腊神话（art很多描述这个的）。教授说你可以interdisciplinary学习=文学+希腊语+艺术，这个很多学生还不知道呢。学生很开心，教授说不过还得多学拉丁语，学生说不怕，她高中有底子。
Section 2
　　【主旨】讲英国的Stonehenge
　　【内容】考古学家和天文学家对Stonehenge的作用有不同的看法,然后说距离这个东西不远处还有另一个东西，两个东西有很多相似的地方，比如每年冬至和夏至的时候，门会正对着太阳升起或降落。然后说在后面那个东西里有动物的骨头，这两个东西都有通往河流的通道，所以这两个东西可能有联系，会用于宗教仪式，（这里有考题：考了仪式的顺序）。事实：两个东西是一个石头、一个木头，都有小路通往近处的一个湖。核心观点：巨石阵用来严肃崇拜神灵，另一个东西用来聚会畅饮。古代一个仪式的顺序：夏至的时候，feast——走到湖边——到巨石阵Worship。人类学学术思想（教授提出）：不要用自己本民族的文化妄自推断他民族的文化。
Section 3
　　【主旨】细胞
　　【内容】B-cell这个细胞受到抗原攻击（这里有考题：antigen的作用？答案： 激活人体免疫功能），可以发生分裂增殖，产生 B-记忆细胞用于下次同种抗原供给时候的快速反应，和antibody消灭抗原。而实际是很复杂的过程，各种B-Cell和T-cell 以及巨噬细胞等等协同完成的。抗体呈Y性质，抗体是通过抗原表面抗原决定簇识别的，并且是特异性识别的。而cold涉及的病毒种类很多，而且变异快，所以不能指望抗体了。（这里有考题，应该选择antibody is difficult to deal with the cold）--例子有三个，其中一个是cowpox牛痘用来防止天花smallpox,以及这两种方法各自对应那两种病毒。对感冒效力不强，因为感冒类型有2000多种，不可能每次都像从牛痘提取天花疫苗一样提取感冒疫苗。
Section 4
　　【主旨】party超支问题
　　【内容】老师把一个学生叫到办公室，问昨天的party花费超支了问题。学生有个想法，桌子之类以后还可以用。department chair推荐了学生餐厅订的食物，caterer很nice,原价700,但如果发些brochure的话可以减200元。后来发现原来不是超支了，而是餐厅部门的人忘记给折扣了。
Section 5
　　【主旨】天文学
　　【内容】关于一个很老的天文学家，他发明了一种理论用于确定star catalog,说星星的位置会变，因为地球的轨迹是椭圆的，这个理论就是用于研究这个的。后来这个理论lost了。后来发现了一个sculpture,是一个人顶着一个球，这个球上有很多星座，经研究，这个球上星座的位置和那个理论的时间很近，而且这个球证明观测的位置在希腊。所以大家认为这个球来自于那个人的理论。后来又说近期发现了一首诗，和前面的东西好像有矛盾，所以教授说了几句话，（这里有考题：考教授这些话imply什么）。
Section 6
　　【主旨】关于theater history剧院历史
　　【内容】讲述起源于澳大利亚的一种舞蹈，舞蹈的诞生起初是为了纪念祖先。学生说他看到过一种舞蹈表演需要花费一整天的时间，老师说看见过一种表演是要分成2部分进行的，种是在户外进行的，祭祖什么的都是在室外，第二种在室内（这里有多选题）。
　　　
　　　

第十三套
Section 1
　　【主旨】学生换课
　　【内容】学生要从 Acting program转到Music program，老师问学生为什么先选的acting而没选自己喜欢的Music，男生解释说他们大一的课很多都是重复的，他一直很喜欢music，但是因为觉得自己acting很弱，所以先学acting。因为master竞争压力很大，他自以为会有一些额外的优势，但是那个老师说是equal的。
　　
Section 2
　　【主旨】猿类的分布
　　【内容】猿类的分布地影响他们的behavior。讲印尼爪哇岛(JAVA)很大，所以猿类种类就多。然后说南美的猴子不吃树叶，这是防止跟另一种动物(好像是考拉一类的树懒吧)争;早上吃虫子因为当地吃虫子的大多在晚上。
　　考题一:答案是每一种primate只会生存在一个特定的地方；
　　考题二:分布和behavior的关系？在南美的猴子为了避免竟争，不吃叶子，因为有树懒
　　考题三:猿类吃Insect的时间为什么在白天？为了避开其他在晚上吃Insect的动物；
　　考题四:为什么特别列了几个岛？那几个岛有的大有的小，为了证明大的岛会有更多的 species；
　　考题五:为什么有些岛物种少？是因为经常降雨，食物之类的没有营养；
　　考题六:professor的态度。

Section 3
　　【主旨】心理学
　　【内容】是关于心理学的，是FMRI可以看出大脑Happening，比普通的MRI要好。随后FMRI测血流、细胞含氧量来看内部的运动结构。

Section 4
　　【主旨】教授和学生谈论Edgar Ellen Poe的detective小说
　　【内容】教授和学生谈论Edgar Ellen Poe的detective小说。说了侦探小说的影响(这里有考题)，然后说detective业的兴起。侦探旁边那个帮手的双重作用(这里有考题：双选题) 非主人公一般有多个身份，既是梦与者，也是叙述者。这些棋式沿用到今。

Section 5
　　【主旨】Ice Age规律的出现
　　【内容】学生问老师我们不是经受看温室效应吗，怎么还会出现冰河?老师说这事某个理论：一个是黄赤交角，就是倾斜角(tilt)，慢慢会变化，1千年转3度，然后会导致天气更极端或更温和；一个是椭圆轨道，1万年前7月份是近地点，夏天更热，冬天更冷(北半球)，这个也是会变得(现在反过来7)。

Section 6
　　【主旨】诗歌
　　【内容】讲19世纪poetry，说那时期的诗歌像是个比赛，听众都是评委，看诗歌是否能打动人，而且这个形式不是那个时期最早创造的，之前也有一个人把这种表现当作他的诗歌成功的key。后来教授举了一个人原来是老师，所以他的诗歌很能让professor共鸣，有些academic不认为这种形式很好，professor不是很同意。

第十四套
Section 1
　　【主旨】男生咨询教授问题
　　【内容】一个男生去找English教授，教授先谢谢他帮忙了一个conference。之后男生说他在reading assignment 中遇到了问题（题主旨的答案），他不明白"language poetry"是什么意思，教授说这个东西其实是make sense的，因为它希望人们关注诗里的"language"（这里有考题：问教授对language poetry的看法）。学生说自己还是在读那些诗的时候，不明白想表达什么。教授说，这诗其实是希望你在读的过程中create your own idea（这里有考题）。学生说好，教授说如果还是不懂，可以看看William Carlos ，Williams 的作品（这里有考题）最后教授又说如果下次还有conference问学生还愿不愿意帮忙？
　　
Section 2
　　【主旨】Astronomy
　　【内容】Venus是很bright的planet，所以很多人关注它，然后教授展示了梵高的一幅画《Starry Night》,然后说最右边是sun，左边靠近树的是Venus。（这里有考题：问为什么要展示这副画） 。然后又看了一幅画《White House at Night》，讲一群Texas的学生怎么确定Van Gogh画的是Venus（这里有考题：主旨题）。首先是通过电脑弄地图，确定这个房子在法国的地方（这里有考题），通过画中梵高的视角鉴定了只有三颗星可以从哪个方位被看到，然后走访法国，通过气象资料查处具体日期，（这里有考题：重听题，教授问how do we know the exact date when the painting has made? well, take another look at the painting. It is a nice night, right?'选'explain an answer to his pervious question）,最后根据梵高写给他哥哥的信，查出那天是六月十六，最后确定了画中是金星。（这里有考题：选letter，computer map，climate info.）

Section 3
　　【主旨】
　　【内容】Anasazi的人，以农业为生的一种古老民族，教授说很确定他们生活在哪里、什么时候出现的（这里有考题：多选题），我们知道他们消失了，但我们不确定是什么原因及具体发生的时间。 有一种说法是draught，因为rainfall少了，而他们主要依靠农业生存，所以很明显会有影响（这里有考题：重听题，选"。。。obvious"的选项） 。然后才说道computer simulation的方法，通过模拟环境的program来研究原因，其中提到这种artificial society中生活的人被叫做agent。 关于Anasazi比较特别的是我们掌握他们很多facts，有些事实数据可以用在computer simulation（这里有考题）。后来通过这个program的结果和现实对比，它们都显示干旱出现后Anasazi的人开始离开，但是现实是这种人后来没了，电脑显示只有一部分人走了。 所以教授总结说，可以得出两个结论：（1）干旱一定程度导致Anasazi的disappearance；（2）应该还有其它原因（这里有考题）

Section 4
　　【主旨】废旧家具募捐
　　【内容】女孩找员工，他们认识，因为女孩上学期找过他。这次和上次差不多，也是为了废旧家具问题，只是这次她有了一个计划，并且说动了当地的慈善机构收下这些废旧家具给有需要的人，这里说到那些要处理家具的童鞋可以提前一个月联系慈善机构；并且慈善机构被她说服会弄个仓库收这些东西。女孩说不知道要不要走什么手续，员工说没有个指导性的意见，但是我肯定学校会支持。又说他下周有个会，会和几个管事儿的见面，他问问。女孩儿说，她觉得要是在校报上写个文章宣传一下就好了，员工也说好。

Section 5
　　【主旨】film history
　　【内容】讲述了早前动作片。这里面电影和戏剧都有。早期动作片叫classic的动作片，它是那种装腔作势型，需要做动作就比划比划。后来一个人出现，他带来的是另外一种的类型，这个类型的动作片对动作表演的要求都很严格，演员要严格执行每一个动作，经常做完一个动作需要停顿以保证能够严格执行下面的动作。以前那种动作片排练只要3天，后面这个人的这种排练得20天，经常排量完了还告诉演员你得再下下功夫。举了一个电影，这个片子里的女演员是这个人的老婆，她受老公影响当然很大，电影中的表演清晰的看出前后两种风格的不同之处，作为对比是很好的。
　　
Section 6
　　【主旨】Astronomy
　　【内容】老师说最近报道了一个银河系吞并某小星系的研究进展，这个进展很好，但是报纸上都是瞎说。说到以前大家通过光学就观测到了，这个研究通过红外证实了这件事。红外可以证实是由于这个小星系的化学组成与银河系很不同，可以清楚滴反映在红外光谱上，以前人们没法确认那个小星系被吞了，现在看的很清楚。老师最后说这个小星系活不长了，被大的吃了，不过那也是需要2个billion年的事情。

第十五套：
版本一：
　　篇：1. conversation
学生想参加一个biology的program，没钱，想申请scholarship，但只提供给art和science专业，老师建议他去student center
　　第二篇：Lecture
一个画家的画很特别，因为他很注重画所表现的故事，然后他有两个技法。1是让被画的人摆一种pose，但这种pose可能画出来会很畸形，头相对身体不成比例，所以他要求他的学生学习人体构造肌肉什么的。2是一种空间构图的方式，产生3D的效果。
　　第三篇：Lecture
bacteria看似简单，但是却很牛叉。它可以在很冷的地方生存，用S（应该是硫）的一种什么化学物质当作养分。也可以在很热的地方生存，硫的A物质转化成B物质，转化成C物质，细菌可以吃C物质，但因为没有别的生物存在，细菌该怎么继续生活呢，文章又说了，S的那些物质可以循环利用啊，然后说到 iron在ABC物质中的转化作用，估计跟催化剂差不多的意思，所以细菌可以一直生存下去。
　　第四篇：2. conversation
很学术，一个学生去问问题，楼主那时已经开始犯困了。。。
　　第五篇：lecture一个学生写paper，关于什么log运输的的
　　第六篇：暂缺

版本二：
　　篇：学生去参加了场debate，所以错了老师的课。老师表示可以理解。然后给她讲，说一哥们儿，又是画家又是雕塑家，给雕塑这门儿产业改革，一般雕塑都是不动的，他给按上某个东西(词儿忘了)让雕塑动(有题)，后来又用什么wind还是什么发展他的雕塑特色，这里要考虑很多物理为题啥的。
　　第二篇：说Greek的coin，三个时期，一个什么arcade时期(大概发音是这个)coin上的很抽象，第二个时期我忘啥名儿了，反正不记录人。第三个时期，开始有figure了，但是ruler们不把自己的头像刻在上面，因为显得太骄傲了。但有一个人，就是第二篇那个雕刻的人。他把自己的头像刻在上面儿，教授说，这就是跟God媲美啊，但并不是不尊重God(有题，问教授对这人刻自己头像的看法)但是这些coin告诉我们很多过去的历史和现在消失的东西。
　　第三篇：说物种灭绝，三个原因，climate change，hunting，fire。尤其是在人出现之后，有个科学家去一个地儿调查，发现fire对环境影响很大，发现很多charcoal，然后很多过去的土壤或者植物就不再有了。举例两种鸟，一种对吃的没有很高要求，所以她存活了，另一种只吃一种食物，食物没了，它挂了。

版本三：
　　篇：学生去找study-work coordinator 说她要工作，说约的3点，但是提前来的，因为她3点药解决宿舍问题。Coordinator说我只有一点儿时间。咱得抓紧着。Coordinator说现在好多位置都满了，她非常惊讶(有出题)说刚开学就满啦，coordinator你早来一周还好。然后说一个是在bookstore工作，就做点简单的工作，一个是在lab工作，压力会很大，因为需要知道好多电脑知识啊，尤其什么选课时，大家很多问题(有题问coordinator说这俩工作是为什么，我觉得答案应该是帮助学生选择她适合干那个)。她说选lab，她高中就做过类似的，她比较擅长。人说，好，那你回头和具体部门的人申请，谈这个事情。(这点儿没听见，有问题，多选题，问学生之后还要做哪些准备)
　　第二篇：关于nucleus fusion的，解释了fission(**产生能量)和fusion(合并产生能量)的区别。然后说fission只有太阳之类的玩意儿上才能发生。咱地球人儿还是得fusion吧。就说实验，一金属条放在盛满某种水的金属杯子里。(有题问那液体是干嘛的吧，好像是，忘了)。这个实验吧，对产生的能量无法预测，要不特少，要不没有，要不很多，之后大家想是不是fusion没有产生能量啊，然后人们用塑料的GR39(貌似)做实验，证明，还是有发生fusion的，所以重回到一开始的问题
　　第三篇：Music appreciation 说了一个人，她小时候耳濡目染音乐，长大专业就是music。(问题：教授对大学修音乐的态度是什么) 女的composer比较少见，所以她一开始只是编编小曲儿，然后创作opera，后来她发明了一种instrument play，就是说乐器也是表演的一部分。(有题，问这种style的表现形式，多选)后来她又改回opera了(有题问，教授对这个什么态度)
　　第四篇：说media internet什么的，教授前两句话就有问题。工厂建立的地方一边都很固定，但是实体店面的location啥的，现在越来越无所谓了，因为有网络。说了一个地儿。又说了一个比较偏远的town，那里的人们concern的东西都一样，但是可能它很舒服清新，就会吸引好多人来这儿住，这是就破坏了他们原来的坏境(有题)。说Detroit这个地儿，大家都往外搬了，怎么留住人呢，降低他的物价，增加文化氛围(有题)。

【推荐阅读】

2013年7月13、14日新托福口语预测

2013年7月13、14日新托福阅读预测

2013年7月13、14日新托福写作预测

2013年7月新托福听力预测

2013年7月新托福口语预测

2013年7月新托福阅读预测

2013年7月新托福写作预测

　　【本文为长沙新航道学校托福教研组整理的2013年7月份新托福考试预测文件，除每月考试预测外，学校还将针对每场考试进行小范围预测，预测文件学生可关注长沙新航道官方网站https://cs.xhd.cn/，雅思预测、托福预测栏目将及时更新；或关注新浪微博@长沙新航道，也可前往五一广场平和堂1804室咨询台领取。】