文/长沙新航道学校托福教研组

　　　
　　　【前言】9月28日、29日托福考试听力部分回顾

考试时间	机经版本	考试主题
9.28	新题	Art History：画和颜料	Archeology: Ican人使用“nikcup”的用途	Enginner：飞机飞行	Ecology：keystone species， indicator species等
9.29	新题 ML2010.9.18 NA2012.8.17	Art History：瓷器。	Psychology：音乐家的即兴创作	Physics:电磁波（电场和磁场对比）	Paleobiology：琥珀的形成

　　　综上回顾， 9月考题仍然以重复大陆考题为主，一般为两个新题加两个旧题。主题方面除了100%常考的生物类，以及艺术类话题之外。在自然科学考试中物理学的比重增加，9月一共考了2次物理学话题。请各位同学多积累一下电磁以及辐射相关的话题背景知识。而9月以来生物学和生态学交叉学科的主题文章也多次出现。预计10月考试同样会出现大陆大拼盘的方式，请考生多进行TPO分类练习，并注意相关出题点。

套
Section 1
　　【主旨】volunteer
　　【内容】一名男学生和教授说要做 tour guide of a museum. 教授告诉他不许样讲过多的history and details. 简单的background。并且说他的工作和其他volunteer不同，有salary， same as working in school. 同时，讲解对象是7岁以上的儿童，所以（学生插话说：so....记得有重听题，我选的是学生理解了教授说的话） 。接着教授说很开心有Picasso的画来参展，因为很colorful，并且。也可以带孩子们参观后面的mummy，很有趣，但是男学生害怕孩子们害怕，教授说没什么（有题问为什么教授推荐他带孩子们去看mummy
Section 2
　　【主旨】Art——Roman Painting
　　【内容】教授先简要说了penal painting。并且说了解这种文化很难，因为没有一点survival。之后详细说明了wall painting。有很多已经被destroy了，不过也保留了一些。提到了一个人，说他的category很棒。是通过history来分成四类。比其他人的好。教授还说未来可能有更好的category。（这里有题）
Section 3
　　【主旨】chemistry
　　【内容】想讲到了有机物的分析analyze， 教授提问：为什么分析有机物难于无机物？女生回答：因为更复杂。教授同意，说有机物分子更大，包含的原子种类、数量更多， 结构也更复杂。然后提到了德国和英国在有机物研究上的发展，有题目考那位德国化学家的作用，最后讲到把有机化学与无机化学分开，这种学科的分离对科学研究的发展更有益。
Section 4
　　【主旨】chemistry
　　【内容】女学生去问教授关于play要意见（这题有题主旨题）然后那女生有说一个什么（人/ 物）她很喜欢，然后那个教授提出建议。
Section 5
　　【主旨】Ecology
　　【内容】生态系统的稳定性重要的是balance ，例：狮子和斑马， 狮子少了，斑马就变多了，从而破坏平衡。引入动物也会破坏平衡。用澳大利亚举例(这题有题问为什么拿澳大利亚举例？)例子：引进了马，当地动物竞争food source另一个：一种橘黄色德青蛙（名字挺长的，屏幕显示其照片和名字），威胁当地frog 。
Section 6
　　【主旨】Business
　　【内容】讲的是说如果发生了service failure，需要compensation，这叫什么recovery，compensation，需要提前确定。发生了service failure如果补偿得当的话，顾客的loyalty反而会比没发生SF时更高。一个学生举了自身的例子，说它有一次去Chicago，住在一个酒店，空调坏了，酒店好想免了什么费用，虽然那次经历很糟糕，但以后他们去Chicago时都住那家酒店（有考题，问这个例子的作用）。有学生问，既然这样的话可不可以故意制造故障，来提高顾客的loyalty。教授说，有很多因素是无法确定的（好像有重听题）。有人可能不投诉，回去后就会说那里的坏话，这个影响很大。

 

第二套
Section1
　　【主旨】paper讨论
　　【内容】是讲一个女的好像要把什么paper变成一个presentation，教授说他的论文里太多对于大四学生的实习，然而大三才是实习的主题，然后那个女的好像说因为他针对的是biology专业，好像说他们大三学什么专业由于就业情形不太好，可以在大四转专业。 然后那个professor给她一些意见，比如要有开题和结论之类。
　　【相关考题】1月主旨题，2什么那个女的能提前把论文写好，3 professor在哪方面recommendation of that girl.，4态度题，题目中说她的导师好像很flexible，然后交论文可以sooner or later， 离交论文的时间还有三个
Section2
　　【主旨】飞机和insect比较
　　【内容】一个教授讲了一般飞机都尽可能避免drag阻力，但是事实上有时候飞机飞行的阻力有时候是有益的，他提出要参考蜻蜓，蜻蜓就可以通过运用阻力，从而可以悬空，甚至提高非效率，这里提出了两个例子，一个是直升飞机的飞行方向是forward，然而蜻蜓的悬空是由于fag，阻力相互抵消。（这里有题：直升飞机和蜻蜓飞行之间的差异方面的问题）。而后又举了个蜜蜂的例子，好像是说蜜蜂的翅膀不停地动，（这里有题，说关于keep moving wings.
　　【相关考题】观点题，问教授对于应用蜻蜓飞行原理的态度是什么。
Section3
　　【主旨】用牛皮记录历史的部落
　　【内容】用牛皮记录历史的部落，family很重要，每年去wooded area躲避寒风。男生问为啥去wooded area 然后被女教授回答（这里有题）。举例他们画的图上有个流星（这里有题）。每年画一张，但画的数量超多，因为有copy。因为有人想收藏，collectors就做copy然后卖掉。还有第二个原因。
Section4
　　【主旨】为教授准备party
　　【内容】教授要retire了，女学生去找学校申请party。人家很惊讶：一般这种事都是professor什么的来做。然后找房间，但太小需要cut人数（女生说有60人要来）。最后建议去听听别人的expectation。
Section5
　　【主旨】Architecture
　　【内容】讲的是机场设计。开始人们不知道飞机要用来干啥，后来有了客运飞机，欧洲机场很classical，好像还有花瓶什么的。美国机场很考虑安全性于是人呆的地方被隔离开防止飞机出事故撞过来。后来发展了但是其实抄袭了传统欧洲模式。直到W君出现设计了现代的机场，有图，当时没有采用，20年后才被欣赏。

 

第三套
Section1
　　【主旨】宿舍规则
　　【内容】因为他们宿舍第二次想起警报了，但是原因不是她点蜡烛或者做饭，是她的室友，她觉得不公平，因为自己没必要为舍友负责，但是学校就是这样规定的。女生开始还说自己不知道有了新的规定，officer说给你们宿舍寄过邮件啊，她说可能被舍友丢了，然后officer说了一句话，这句话是：if i were you .i would never talk to this rommate again. （这题出题）他说话的口气有点似笑非笑的，是在表达他觉得这个设有太不负责了也。
Section2
　　【主旨】geology（海底地壳）
　　【内容】解释了地壳的不断形成，然后有学生问总是生成新的话，那么地球不是越来越大？professor解释说有理论说也是同时有消亡的，但是这个理论没有被很好的证实，这个有出题目的。　然后讲什么磁极，还有什么每一million year会南北磁极互换一次
Section3
　　【主旨】Art history
　　【内容】讲的是civil war后美国theater的发展。civil war后人们有了更多的钱和时间，于是就开始去娱乐场所。除了普通theater之外还出现了legitimate theater，教授说legitimate theater其实也没那么legitimate （此处有题考的是教授关于legitimate theater的说法能suggest什么）。然后说V（一个法语词）是包含了n个无关联的短剧的一个片子，在当时的theater里上映，很受欢迎，因为人们虽然可能不喜欢现在的这个短剧但可以期待next。教授说V虽然是个法语词但是当时theater在法国远没有在美国受欢迎。（这里有题考为什么教授提到Frence）。后来就说BF Keith这个美国人是V之父，因为他使theater更受欢迎。他所建造的theater二十四小时持续上映节目，而且影院内有很好的装潢，（这里有题考BF KEITH的剧院特点都有哪些）人们可以随时买票进场，于是吸引了很多有钱又有时间的美国人。而且BF Keith这个人还给影院里的演员和观众都制定了一切规定，比如演员不能说奇怪的话（好像是。也可能是不能做奇怪的动作），观众不能打断演员的表演，于是就制止了观众扔菜等一些行为。这给civil war后美国theater的发展做了榜样。
Section4
　　【主旨】Art （photography）
　　【内容】讲的是摄影的发展。教授说以前的摄影师都是在摄影棚里，让那些人拍造型，然后给他们拍照，把他们照的很漂亮。后来有个人M.Evan这个摄影师进行了portrait人物方式的创新，他主要去拍摄那些farmer和平凡的人物，然后作品中这些人物都是匿名的，没人知道他们的身份。他就用他的相机去拍摄生活中平凡的人，因为他觉得他们不是posed，更真实。后来他去地铁上用自带的hidden camera给地铁上的人拍照，他拍坐在他对面的人。被拍摄者并不知道他们被拍了，于是更真实　　学生问：那些人真的不知道自己被拍了吗？教授说也许有些人知道自己被拍了，但他们觉得没有必要对着镜头摆pose， 干自己的事情就行了。学生问：如果是hidden camera，那摄影师不就不能确定拍到的画面了吗？教授说确实是的，M.Evan 有时要花上很长时间去完成他的作品。现今人们可以用数码相机，然后把拍下来的照片放到电脑里ps，可是那个时候M.Evan要用剪刀去edit， 把两个人拼到一起，需要花费很大的功夫。（这里有题问为什么提到PS技术。）学生问：这样edit的话，照片不就不真实了吗？教授说可能会有一点，但是你想两个人的appearence都是真实的，只是拼到了一起，对照片的真实性没有影响。

第四套
Section1
　　【主旨】时间安排
　　【内容】一个学生因为transmission无法参加喜剧表演，老师给他安排directing工作
Section2
　　【主旨】city 和suburban的联系
Section3
　　【主旨】business（marketing）
　　【内容】市场学中的三个relationship 1月 service relationship 每次去一个地方如医院，遇到的都是同一个人 2月 每次去一个地方，遇到的是不同的人 3月 只是很偶尔的联系

第五套
Section1
　　【主旨】论文写做
　　【内容】他论文的事，因为他下学期要去学校教书实习，没有时间do research，怕耽误论文，教授说可以在实习回来写，还可以加上实习的经验等等，很多其他同学就是这么干的，男生很高兴。但是，他下学期的论文指导老师要去法国，没法指导他，而那个老师对乔叟很有研究这个男生又非常崇拜乔叟！他的论文主要想写坎特伯雷故事集！所以他很郁闷，然后女教授主动请缨，表示可以带男生，如果他同意的话，就要开始做准备工作了。
Section2
　　【主旨】Biology（primate）
　　【内容】说动物（主要是灵长类）其实是很聪明的，科学家通过一个什么mirror test测试动物能不能发现镜子中的是自己，在它们的身上弄点标记，然后让他们照镜子。发现动物一开始以为镜子里的是另一个人，还去镜子反面找同伴，过后发现镜子里的是自己，然后开始摸自己头上的标记。另一个surprise的是，一些鸟类也可以分辨，让教授大感吃惊。讲一种特定的鸟，其中一种叫什么pie的，在它们脖子上涂标记，它们和灵长类动物一样，一开始也以为镜子里的是别人，去反面找，后来发现是自己
Section3
　　【主旨】Archaeology
　　【内容】讲在土库曼斯坦发现一种文明，非常古老，然后问了一个男生一种文明消失的原因，就是burial之类的，讲这种方式很好，可以从中发现好多代人的生活方式啊等等。然后将这种文明消失的原因可能是war，也可能是一个别的原因。最后说，由于funding原因，可能无法恢复这个文明，很可惜。总之教授对这个已逝文明的未来很不确定。
Section4
　　【主旨】论文修改讨论
　　【内容】一个学生去medical center看医生，耽搁时间了（有考点），然后道歉。主要说他的论文，结构有问题，然后多余信息太多，要好好整改。然后说有一个什么club，让男生在活动beginning做类似leading presentation。
Section5 已考
Section6
　　【主旨】Philosophy关于理论的基础。
　　【内容】一些思想理论的基础就像房子的地基一样重要。关于对理论的基础的看法，不同的哲学家有不同的看法。哲学家1（ Z1 ），认为 人的 sense 是 base ( 理论的基础)。一个婴儿一出生，就在感知一切，看，听。。。 他的观点是， base = 人的 sense。哲学家2 （ Z2）， 认为 正确的事物，抽象的或物质的，只要它是正确，不能被证明是错误的，才是 base. 例子，在公路上成群奔跑的汽车，从远处望去，就像波浪一样。眼睛看到的不一定是正确的。-- 指出 Z1 的理论不对。 做梦，人们会误以为梦境发生的事情是真实的。有例子。--- 就是想证明 感官所得的是不可信的。

 

第六套
Section1
　　【主旨】宿舍管理（电话服务）
　　【内容】一个女学生找宿舍管理员，问电话账单的问题。~管理员一开始以为她来问房租账单，说之前有学生问过啦，以为收到了两次账单，其实第二次是确认的账单。~女学生说，哦，不是啦，我问的是电话账单（这里有题重听题，答案是女生纠正男老师的理解，指出她真正的问题是电话账单）。~女生收到了一份假期的电话服务账单，很Confused，询问怎回事（这里有题）。说我整个假期都不在啊！~管理员说，妳没Cancel假期的电话服务，所以才有账单，你没有取消服务吧？女生说我还要取消服务才行吗？管理员说，在合同上写着呢，是你的义务啊。女生说我以为学生放假，电话的服务就自然取消了。管理员说，合同上用小字写的，虽然不起眼，但是毕竟是在合同里啊！（这里有题，问管理员暗示什么）。~女生说，我都没在学校上课啊！~管理员说，妳是没上课，可是学校的日常工作还是在进行啊，其实有很多学生假期是不离开学校的所以学校当然不会主动把所有的电话都给停掉的。~女生承认可能是自己犯了这个错误stupid mistake，问现在该怎么办（这里有题）。~管理员说你的房间号？女生说了，管理员说好像你的那个房间，假期是有人住的，我帮你打电话查查记录，看看能否联系到假期里住的那个人，但是管理员说他能做的只能是帮她打电话问一个联系方式，请她自己联系看看。~女生说，会有答复吗？~管理员说，那就难说了，他能做的也只有这些，如果没有reply，我也没办法了，因为这是电话公司的业务，学校是无能为力的。（这里有题，管理员暗示什么？）。
Section2
　　【主旨】Biology （dinosaur）
　　【内容】discuss dinosaur到底是cool blood还是warm blood。先说了cool blood和warm blood动物的不同特征。然后说以前的研究认为dinosaur是cool blood的，但是好像是30年前，就开始有研究觉得恐龙是warm blood的。原因有二：(1) 有的dinosaur是有feather的，feather可以御寒，有着insulation的作用（这里有题），所以恐龙应该是恒温的；(2)发现了极地地区有恐龙，恐龙生活的时代，栖息地温度是非常低的，但是恐龙却可以存活下来，所以可以推断出牠们是warn blood。但是这两个原因，教授都觉得不够有说服力。对于原因一，教授好像举了个反例（这里有题）。对于第二个原因，教授说地球上的温度是在变化的，所以那个地点现在温度低并不能代表以前温度也低（这里有题），所以证明恐龙是温血动物的证据不完整啊。~不过如果说恐龙热血，又有一个问题，恐龙没有一个respiratory structure，一般的热血动物都用它加热吸进的冷空气。不过也有可能是恐龙有其它机制，有相同的作用（这里有题），所以结论是需要更多的证据进一步证明（这里有题）。有一个问题是问为什么mention一个O什么的鸟，我没注意 大家仔细听一下
Section3已考
Section4
　　【主旨】对于选课书单的问题
　　【内容】学生选contemporary drama course， 学生找老师，说对老师的书单有意见。这学期学的是当代戏剧家，但是其中的XXX、XXX我认为不是当代的，已经很过时了。。我认为XXX（好象是M开头的那个人）才算是当代的，我对他的作品很感兴趣。我这学期的PAPER想写这个人的。。。老师反驳说，XXX是当代的，但是他的作品也受了他之前的这些戏剧家的影响，比如语言上的影响。。。所以他之前的这些作家也不是没有阅读价值的，即使不是很典型的当代作者，但是对当代戏剧也有很大的影响（这些都是言下之意）。 老师对论文的建议是，我不想让你们写个书单的阅读总结什么的，我想让你们有自己的观点。（学生刚才说对MXXX有兴趣，老师的意思是，论文不要写成对MXXX作品的阅读总结），假如你对他感兴趣，可以写一些比如他之前的戏剧家对他产生的影响拉，之类的东西。老师对书单的态度是，书单没有问题，是合适的，权威的（好象提到由某个人或者某个教材根据课程制定的），老师对书单的态度是，书单没有问题，是合适的，权威的。学生选contemporary drama course，觉得很无聊，都是上世纪五十年代的，老师说那个年代的就叫现代啊。
Section5
　　【主旨】Astronomy
　　【内容】教授提到了哈伯望远镜，说它给认识宇宙提供了重要数据。如何知道universe的年龄，以前是用telescope测算光年的，得出了在13到17 billion years这样的一个范围。但是有女学生提出疑惑，她有读过一本书，说测算出的宇宙有13月7billion years old，那这是从哪里来的呢？教授说这是由一个新的技术WMAP（屏幕有显示出来）决定出来的。~WMAP是由一个电讯公司无意发现的，他们本来是想测量电话中的信号干扰wavelength difference，却收到了big bang后的最早的microwave radium，所以测算出了宇宙的精确的年龄，还因此得了诺贝尔奖（这里有题，问教授的态度，因为教授有提到unbelievable，所以选amusing，应该是教授觉得这个太不可思议了，诺贝尔奖居然是无心插柳的方式得到的！）。~这个技术是可以detect 宇宙什么中的不同微小的温度变化，然后得出结果，还提到宇宙的大爆炸theory。说microwave是爆炸初期宇宙的记录，就好像拍照，你有一个人孩童时候的照片，就可以推测出他婴儿时期的样子，而它提供的照片被认为是baby picture（这里有题问为什么这么说）。
Section6
　　【主旨】psychology （resilient，可以通过朋友指导和education来竖立）
　　【内容】阐述resilient（屏幕上会显示）。说精神上有这种特征的人happy不沮丧，时时保持积极的心态。说当人们遇到Frustration，应该采取积极态度（这里有题）。接着举了一个例子，比如有人工作没了（这里有题，问你为什么举这个例子）有些人遇到Frustration，就问“Why it happened to me”，有人就会去寻求解决办法（这里有题，问为什么说这个，好像是老师模仿失望的人可怜样子好引出resilient的人的反应）。有同学问，这种特征是天生的还是可以后天学习的。教授说有天生也有后天的（这里有题，问natural mentors是指什么），之后又强调家庭因素至关重要，如果你生在一个什么家庭里，别人的积极态度就能影响到你，不仅是你父母，邻居也有影响等等。之后学生又问，当老师的是不是也应该这样做。教授先说了点别的，然后才回到的学生的问题，说老师应该是这样的，所以需要patient。然后同学又问，人怎样才能让自己变得更加能积极面对问题呢。教授说包括两方面，好像是可以求助于他人，让更加积极的人影响你，（这里有题有双选题）：(1)找出自己经常沮丧的原因，了解自己人格上的优点和弱点；(2)通过一些好朋友来帮助你形成这个性格，找一份具有挑战性的工作锻炼自己的责任感和意志（这里有题，问工作的作用是什么）。

 

第七套
Section1
　　【主旨】取下展览画
　　【内容】女孩到学校找staff，让她把自己的一副获奖的画从校内展览上撤下，因为她要参加校外的获奖的颁奖典礼。然后staff找了很多原因不乐意，大体是展览很重要，有很多人来可能买你的画（这里有题双选，为何staff支支吾吾说有人来）。但女孩坚持要拿下画，说我不卖我答应把画送我妹，我会找副我的别的画来代替，而且我的教授Professor Barns的画也很好而且好多年没挂上来了这次会挂（这里有题，为何女孩提到这个，选女孩为了说服把画拿下）
Section2
　　【主旨】pottery
　　【内容】关于对pottery实行不同的分析标准的题目。教授（who自认为是玛雅研究专家）觉得应该多样化标准，因为单一标准不够全面而多标准好像又太笼统。老师又举了个例子说单单把每个班里的同学分开从各人的家乡来看，看不出什么。但是XXX同学和XXX同学都喜欢滑雪，这样综合起来看就有共同点了（这里有题问文章目的）。老师又扯到说，像那些遗址太远了自己没法亲自都去一遍（这里有题）然后说不同的人来画这些potter会有问题，因为不同的人侧重点不同（这里有题）女学生说，教授你不知道有照相技术啊？老师说，我等会再讲。
Section3
　　【主旨】American History
　　【内容】美国政府课上，讲关于太阳能源的法案。开始讲美国1937年有能源危机，人们排队买汽油，政府就研究开发新能源，但是用来太阳发电的硅芯片(有个专门的词显示，很长，以photo开头的某cell)造假太高，导致太阳发电是石油等传统方式的15倍。后来有了电脑，政府大量采购电脑用于各项大型项目的开发，虽然用于建造电脑的芯片很贵，但是比起这些大型项目，政府觉得值得投入等等。然后后面讲美国总统颁布法案，新能源开发法案，法案预计投入钱，就会让photo cell成本降下来从而降低solar发电，结果种种原因到现在都没降下来。
Section2
　　【主旨】推荐信
　　【内容】学software的某生到advisor那儿要推荐信，看到老师在批卷子，希望自己成绩不要太差，教授说都不差，说下周出结果（这里有题，学生进门看到老师在干嘛，答看到老师在批卷）。然后到正题上，学生说要internship，老师说都五月底了，不是deadline都截止了一个月了么（这里有题，重听题，问老师说这话意思），学生说校内截止了，但是他认识个人，在校外某公司干，他也想去，虽然不pay，但有经验。教授说有connection那很好。然后说想要推荐信，教授说那可以我这周忙下周或再往后给你，学生支支吾吾说这周末就要，老师说好但下不为例（这里有题，若下次学生再要老师写推荐信，则答提前至少一周告知老师 ）
Section4已考
Section2
　　【主旨】physical
　　【内容】物理讲太阳光，波长最长的红色，最短紫蓝，太阳光是白的，学生问为嘛天蓝，他说有人跟他说是因为海照的，他说我们老家田纳西没有海天还是蓝的由此可见那人骗人，另一个学生搭话说了下似乎说了点没到点子上，老师说好问题，为什么天蓝，日落天红？然后自问自答，说天蓝是因为散射scatter，蓝的波长短因此都散射了显得天蓝。有人问为什么紫的也波长短天不紫色，老师说恩，为什么天不紫（这里有题重听，老师重复学生问题，表明自己早就知道学生要问这个）说原因有2，1是蓝光人眼更易识别，2是太阳中蓝光含量比紫光多（这里有题，为什么天不紫，双选）然后解释为什么日落天红，讲因为正午太阳直射没角度距离最近，因此折射散射的红光少，而晚上有角度，距离远，经历远距离红光折射了故天红（大概这个意思

 

第八套
Section1
　　女生帮朋友去问退票的POLICY。男的职员说当然不能退，这是这里的POLICY，不过给了建议说让他们把票转让给别人(双 选，另一个没(神州培训网-https://tj.szpxe.com/article/view/174427)听清)女生问球赛的票是不是可以在这里订年票，男的说不行，现在都是网上订票，只要100刀一年，女生很惊讶，以为票是 FREE的，男的说你的新来的吧。女生说是新TRANSFER来的，她以前的学校就是FREE的。(有题)男的说你可以在网上订了。他这里不订票了，这套 SYSTEM会xx他的工作。(有题)
Section2
　　瑚生存的三个特征：Warmwater、不要太多营养?、各个生物间的依赖关系。。讲珊瑚能生存的3个特征和会被3 个方式破坏掉。一开始说珊瑚很PP，我们应该保护好让我们的后人也可以看到这么PP的东东。生存的特征有潮水会提供珊瑚食物，另外两个记不起来了。说了三 个会被破坏的方式，一个是过度的捕鱼，好像还有一个是水温变暖，鱼就多了，就会有大量的海藻出现，海藻也是珊瑚的客星。又说了几个可能性会使海藻增多。
Section3
　　是讲动物能唱歌.一开始说狗叫有一定的节奏，后来又比较bird 和mice之间歌唱的区别，说了mice的音频很高，所以人类是听不到了，有学生就问听不到怎么能肯定他们是在唱歌.(这里有题)老师讲用一种仪器会把 mice的歌声录下来，再从高频降到低频，所以人 就可以听到了.还有说到他们是为了求偶.
　　v2:讲声音的，主要是mouse的声音，应该是超声波(low frequency，也有可能是低声波，好像怎么理解都不影响)，然后降到dog的叫，然后是bird的sing，和mating有关系，特点是pattern和repeat，还有个词给忘了...
Section4
　　lecture里面，老师首先介绍了亚当斯密的Classic经济学，说这种竞争在通常情况下，最终会对买卖双方都有利。
　　但是，在一种情况下，资源是common的而不是私有的情况下就会导致出问题。比如好像说到放养某种动物(窃以为是羊，记不清楚了)，如果每个人都最求自己利益化，会导致最终的恶果。但是由于没有long-term的影响，所以大家还是会拼命的化自己的利益。
　　最后讲到这个情况在当前也存在... 应当引起人们的注意什么的。
Section5
　　将film history的，说1950s 电影的市场降低了好像是24 percent。。。然后采取两个措施改观,,,有个是增强tech的应用，还有个给忘了。。。然后举了3-d和什么smell的例子...然后讲了两个movie，个movie讲了它的特点之类的...
　　电影史，讲电影受到电视冲击的50年代，好莱坞想出的应对办法，主要讲了提高电影的技术含量，比如宽荧幕，彩色什么的。还讲了一种当时发明的导演技巧。
Section6
　　貌似是一个学艺术的MM找老板聊天，说发现18世纪的女性艺术家主要都是静态的，不够heroic。老板说，不光女的啊，男的也是云云...

 

第九套
Section1
　　【主旨】回答课堂疑惑
　　【内容】1 学生去找老师因为课上讲的东西不是很理解（这里有题），老师解释了一下说是个实验讲分两组训练人练钢琴，一个实际练，一个想只在大脑中想象，结果证明大脑结构都发生了改变。学生说那可以躺床上想象打篮球了，老师说I hope you are lucky to persuade coach（这里有题），后面又说了一个以前的实验也证明这点。
Section2
　　【主旨】photography
　　【内容】其实讲camera发明发展的过程，远远早于photography(有题)，开始画家用来画画，后来有个人发明了portable的，但是照相和显影时间超长，后来又有个人缩短了时间而且发明了正面的像，那时候有人认为cemera没啥创造力，教授不同意，认为photography是艺术。
Section3
　　【主旨】Business
　　【内容】manufacture选址， 最开始选在离资源近的，如Pittsburgh， 后来随着交通的发展和运输费减少，不再局限于资源附近，就开始注重在market 附近，一个学生提了泳衣作为列子，老师说泳衣又不重而且不贵，然后谈到food， 容易变质的，和brick很重的运费很高。而像贵的东西不一定离market近，因为相比于价格，运费只占小部分(有题，什么可以离得远点，注意有个词perished，是个生词
Section4
　　【主旨】part time job
　　【内容】女学生应聘某个 art museum，男的说约好见她的人出去了，他来谈，抱歉之前没给她工作，后来别人不能来了才要她，女的说没事，很激动，还说之前没被录很沮丧。不过internship活很多，包括办公室工作，整理一些存的资料，还有可能的话还要在shop工作，不过这些活都跟艺术没啥关系看来(这个是个细节题，我听得时候开小差了，所以不确定是这个答案还是需要pre art knowledge。
Section5
　　【主旨】astronomy
　　【内容】crater形成的原因，月球上也有，比较地球上的可能因板块作用及风雨腐蚀减少，有假设说是撞击，什么结构，内部一些化学残留，因为撞击还造成了大片尘造成影响等。
Section6
　　【主旨】biology
　　【内容】蜜蜂跳舞 蜜蜂用跳舞传递信息告诉工蜂到哪去觅食：一种是原地转圈，是为了表达食物很近在50m之内，一种是waggle dance 此种舞蹈的包含三个信息：1食物的好坏 2食物的远近 3觅食的方向。好的话跳得起劲，方向是向上飞的角度，直就是太阳方向，左20度就是太阳偏左20度，至于远近，估计是需要的能量来恒定，学生说那要是有风岂不是能量消耗大(表示不同意这个观点)教授同意，说这个研究还需继续。
　　【相关考题】题是说是什么让那个发现bee dance的人关注这个话题，答案是找路那种蜜蜂不把forage bee带到食物那。

第十套
Section1
　　【主旨】讨论组织活动
　　【内容】一男的找老师(theater teacher)，来问老师mid-term的事，因为上节课没去，感冒了。老师话锋一转：oh，before i forgot， 下周有一个play，因为你是帮忙组织的，那你帮我hand out the tickets给其他同学吧~对了，你应该不需要direction吧，你是去过那儿对吧?(这里有题)　　男：是的。。　老师：哦，对了，记得提醒童鞋们play看完以后参加reception，因为你们可以问allen(是这个play 的actor。也是学校的professor)表演上的问题。男：有点惊奇---哇，我一直知道学校的faculty都会出去表演，但是没想到他们会出现在just this town~老师：you're be surprised(这里有题：重听题，anwser，to point out that the man's assumption is wrong)， actually there's a catalog listing the local plays in which our professors will participate. 然后又开始讲 allen教授了，说他写了一个script adaptation，男的说，那岂不是比较简单，因为大部分可以照着原小说来写，pro说：um。。。actually it's not. requires a lot of imagination..blahblah...( 这里有题)
Section2
　　【主旨】Linguistic
　　【内容】：讲人类的speech development(主要讲孩子的)，孩子早期习得语言主要有三个阶段： stage1--大人无法recognize，并且有些语言不像本国的，还更像laugage from a different culture.在此阶段，孩子爱发，dada，gaga，papa之类的reduplication，而且纵观全球的宝宝，他们都会说这些玩意，所以猜测我们的语言是从这种babble发展过来的，不过只是个guess。 这种babble的意义(这里有题)：孩子通过不停的babble，他们其实是在practice however they are not aware。 stage2月--开始有点想说conversation的冲动，但是顶多只能说句子，conversation完全听不懂。　　stage3---可以简单的conversation了
Section3已考
Section4
　　【主旨】宿舍
　　【内容】 一女的去问housing manager，我哥想给我装一个bookcase可以啵?男：只要它是free standing就好。你离开学校的时候，寝室要和你来的时候一摸一样。女：好像要弄一个hole在墙上，嵌进去。男：ohohoh，nonono!no hole in the wall!!!女：可好多同学都钉画在墙上啊之类的。。。男：sigh， 学校规定，no hole in the wall which include the nails， people just think they can get away with it。 I just don't understand why they wanna change it， the room is fully equiped(这里有题他觉得unnecessary)。 如果严重的话，他们还有可能被kicked out。女：wa，不会吧!那么狠!男：对呀，之前有个女的，在寝室babysitting还是要宠物什么的，警告过一次还是不改，就直接让她滚蛋了。。。当然我倒不介意你养一只金鱼在寝室里。。。(why the man mention the fish) 女的：那我是交了钱的呀!!把我赶出来了总得给我退钱吧!男：then good luck to get a refund(这里有题：重听提：这男的压根就不认为她能拿到refund)
Section5
　　【主旨】Biology
　　【内容】 美国东岸有种oyster，很好吃，以前经常打捞导致很多海洋问题出现了，然后说明问题出现的原因和解决方案。这种oyster可以filter out the algae，以前只需要一周，现在由于少了，竟然需要一年。　　另外，这种oyster的hard shell可以附在reef上，是其他reef的食物来源。所以reef 也被ruin掉了。Eg：这就像一个房子少了一块，整个都要倒塌(这里有题，说明oyster的重要性)。这些破坏的原因：打捞，还有powerplant的pollution。农民也开始有觉悟了，开始有保护措施了。有打算引进一种oyster，但是这个也是有风险的，不知道它会对native的生态产生啥影响。
Section6
　　【主旨】Astronomy
　　【内容】M和Ames，通过telescope发现天上的galaxies不是uniformly distributed，就是不是evenly分布的，而是cluster的。　然后又有一个人，暂且就他G?，有些重大的贡献1月他发现了好多好多galaxies啊~2月 他发明了一种classification的方法，即按richness和symmetry来分类。并且他的大的sample size也为他的分类提供的基础和依据，所以广为接受。　　接着说这两个分类特点，richness呢就大概是density的意思，而symmetry是不是就是shape呢?教授说roughly the same。教授又说了，这个分类是分cluster的，和galaxis不是一个概念，就比如说cluster是symmetric的，但是里面的galaxies确是另一种特性的spiral啥的(这里有题，说明他们是independent的)　。 G呢，当时预测这些cluster都是一样的size，surprisingly最后研究发现还真是这样(这里有题，the professor is impressed)

 

第十一套
Section1
　　【主旨】奖学金
　　【内容】学生向工作人员问他申请的奖学金的进度，学校奖学金可以跟别家奖学金并存，但是她目前可以得到的她妈妈公司的奖学金却不能跟别家奖学金并存，而且学校奖学金更好，公司奖学金下个月初就是deadline，所以她很着急，所以查了一下，发现学生家长没有签字确认，工作人员答应给传真给学生妈妈签字，并会push申请进度。　
Section2
　　【主旨】讨论paper
　　【内容】学生找老师讨论他的paper，先试探老师某个话题有没有人重复，老师说有一些人选的一样，但是这个话题的选择很广。
Section3
　　【主旨】art
　　【内容】是有关于plays ，有几个similar plays。
Section4
　　【主旨】Printing
　　【内容】欧洲一个人，跟印刷术有关。然后他是手写书有名，名字挺奇怪的。
Section5已考
Section6
　　【主旨】Biology（bird species sound）
　　【内容】　文章说有个科学家想做研究，研究鸟的叫声和先天基因有关还是和环境有关。那个科学家用sparrow作研究，先把sparrow和父母隔离然后让他自己生长，然后听它们自己发展的叫声，这裡说会有叫声但是好像比较单调?然后接下来实验另外一群sparrow让它们听录音带，其中一种录音带中除了这种麻雀的叫声还有别的鸟的叫声，结果是鸟只会学自己种类的叫声，最后证明和基因和环境都有关系。

第十二套
Section1
　　【主旨】学生申请教室
　　【内容】一个学生去申请教室。工作人员先抱怨网络坏了。结果学生并不是由于这个来的。然后工作人员很惊讶，问怎么不网申。因为没有收到回执，所以过来问。期间说了不可能丢了，于是查。说是原来订的教室不够大，重新订了一个。但是没有记录，而且已经被人订了。工作人员说也可能有人看到他申请了两次，没注意到是不同的教室，结果就删除了。问能不能换个时间。学生说不能，Speaker那天下午要去芝加哥。于是换了另外一个。那个学生似乎答应了关于修电脑的什么活计。
Section2
　　【主旨】Geology（化石的形成）
　　【内容】化石的形成，条件是1月be covered quick enough 2月 Promote fossilize的细菌3月 不要oxygen(后补充的)，所以干燥的地方很少有化石，条件不足(这里有题)。然后教授说“那大家一定觉得海底有很多化石吧?”(这里有题目的)。但是海底由于板块碰撞并不稳定，总有新的海床出现，所以很难保存。真正适宜的条件是在小溪或是小河里。(这里有题出现oxygen的条件)
Section3
　　【主旨】psychology（说明睡觉和学习之间有关系）
　　【内容】提出Transit….，举了个例子 就是A比B高B比C，所以A比C高。这次的实验就是用这样的方法，有六种模式，分两组来选择哪种，后来将答案告知后。一组回家睡一觉，一组休息一会以后继续。第二次的六种方法有些是上一次组合的，然后再次选，睡觉的一组效果明显地好。说明睡觉的时候一定是有什么学习机制被触动了。然后说明和睡眠阶段有关。Light阶段是身体记忆，像是联系乐器之类的。Deep阶段，似乎是fact一类的 Rem就像实验的一样 和recognize有关。然后有学生提问，问这个有什么重要，好像早就知道了。　　教授回答 ，技术发展，可以通过实验的手段切实看到了。
Section4
　　【主旨】学生去找professor谈了谈他的paper
　　【内容】说完选题之后，学生说他的academic assistant很奇怪，他问了一个问题，她明明知道，却笑着没有回答。然后教授说的确是她的风格。 然后学生说他问的是H J的小说里一个角色的原型是不是J的妹妹，由于都是病孩子。但是academic没有告诉他。教授说那不是她的工作范围，她确实不能说。最后说那个问题是good hunt。
Section5
　　【主旨】creative writing(nonfiction)
　　【内容】　教授说，一定有人想创意里怎么讲写实呢 这个写实是利用文学手段将事实写出来。然后同学们上一篇读书报告是Susan O写的 兰花大盗( orchid thief)。她写怎么卷入事件，怎样在纽约lost，每次lost都不知道究竟是接近事实还是更加lost，这就抓住了读者。 其间她描写了各种感觉，让读者亲临其境一样。最后他们终于找到了金兰花。重点是1月what happen to them 2月 Her feeling然后大概就是她终于理解了另一个人，也找到了自己真正的passion之类的，让人感觉很真实。还布置同学们也这样写一篇小说。
Section6
　　【主旨】micro biology （D.radiodura什么的微生物）
　　【内容】教授说 细菌一向可以在极限环境下生存，可以在10000倍于普通生物极限的辐射环境下生存。Radio指放射，类似dura的来源于endure。教授问，怎么做的。一个学生猜是有荚膜，保护着。教授说good try但不是这样的，而且也不是将抗辐射DNA遗传下去的。先用自助汽车修理店做例子，就是说有备胎的意思(这里有题)。说那个细菌的DNA有四份，而且连接成ring。每当有损坏的DNA 就去邻近的DNA那里配对，然后就修复了。有学生问缘何在地球上没有evolve? 老师似乎回答了it’s not high enough。

 

第十三套
Section1
　　【主旨】课堂内容讨论
　　【内容】 一个爱学习的男学生说老师讲的课跟课本上没多大关系，女老师说她就是要讲这些以前的东西，然后才能让你们学习最近的研究成果。
Section2
　　【主旨】music
　　【内容】老师说欣赏音乐分三个层次，Sensual， Expressive，还有一个是最深的。个只是听，第二个感觉到音乐的情感，第叁个连音乐的构造都分析出来了。
Section3
　　【主旨】biology
　　【内容】老师说Sea Otter是个什么重要的生态组成部分，就像是地基一样，讨论了这个一会后，又说了下一个可以吃树的东西和非洲象。
Section4
　　【主旨】作业印刷服务讨论
　　【内容】男学生要做作业，结果图书馆列印效果不好。管理员说：不会阿，我这里都是新机器阿。后来她自己看了下，果然不好，就说肯定是教授指定的电子版不清晰。男学生急了，那我怎么办啊，我不做作业了吗?管理员说，你也只好这样，不过后来她又说要学生弄个清晰的版本来列印。
Section5
　　【主旨】Astronomy
　　【内容】老师说星星要死，后来说了个射线，好像是用来衡量星星死了没。
Section6
　　【主旨】European History
　　【内容】欧洲历史。有提到黑暗时代，也就是中世纪。

 

第十四套
Section1
　　【主旨】Astronomy
　　【内容】asteriod的问题。 讲他们的形成，问题有，为什么在地球上能看到他们呢? 因为他们虽然个头不大，但是表面 成分特殊，导致颜色特殊，所以好辨认。 还有veras 这个，我也没搞清楚什么东东，他们在空间受到各种力的干扰，导致他们的轨道变来变去，有时候一不小心，逃离第二宇宙速度来到地球了。 曾经在澳大利亚发现了这种陨石，有题。 总之，感觉这篇有点难度，其实天文学的好像就没有简单的。建议大家多补一点天文学的知识，不要像我这种天文学的文盲程度就上考场。
Section2
　　【主旨】文学作业讨论
　　【内容】对话有个是一个学生找老师，他是研究比较文学的。当时老师可能正在写一个report，好像是关于 smith 教授的评价报告。但是后来，老师和学生主要讨论了学生的paper 思路问题。这个学生呢，想比较两个作者，他们不处于同一时期。老师说，这样好像难度比较大。建议他比较同一时代的。但是学生自视甚高，说，这样的比较太 straightforward。 老师说，好吧，既然你这么牛，那就比较那两个吧。给他一些建议什么的。
Section3
　　【主旨】书印错了讨论
　　【内容】一个学生，读历史专业的吧，结果买到一本书上面的内容都印错了，印成心理学了。这还不算，有些页面还上下颠倒。我勒个去呀，这时候，那个女stuff 惊呆了。说，我在此待了这么多年，头一次见到这么诡异的事情（这里有题）。说女的这么说什么意思呀? 你懂的。就是说这事很少发生。然后她又说，你是个来换书的，但是你不会是最后一个来换的。（这里有题问什么意思，很明显嘛）。这种印刷有误的书卖的可不是一本两本呀。肯定还有其他同学会来要求换书的。这个男的说我着急用书呀，他说教授还要让我回答问题呢。后面又谈到怎么解决这个问题。最后的方法是，原来学校的图书馆可以上网看在线教材书。那个男的一听，果断表示，这下有救了。
Section4
　　【主旨】psychology
　　【内容】讲到人们的记忆。有两种memory， 一个是semantic memory，一个是epitoma memory这两种记忆是有很多区别的。种主要是记一些东西，然后你回忆出来而已。但是第二种是你记住一些过去长时间积累的生活经验，然后帮助你做决定。文章后面重点讲了一个实验。是一种Bird ，然后在它面前有peanut 和 larva。 实验的目的是想检测一下这个鸟有没有第二种记忆。也就是说，是否只有人有两个记忆模式。如果那个鸟过几天才回来找peanut说明不了什么，但是如果他不一会就回来找larva，说明它是有生活经验的。因为当时，那个larva是flesh的，如果时间长了，larva就死了，就不好吃了。（这里有题，什么因素能够在实验中证明Bird有这种记忆，这个鸟什么时候回来找食物）
Section5
　　【主旨】Biology
　　【内容】讲的是两种dear。 一个好像是mule dear，一个好像是 White tail dear. 有两个实验，想要证明 这些dear 对待crying baby和 outside threat 到底怎么办，是只顾自保呢，还是该出手时就出手，还有一个问题是，哪种dear 在什么情况下会更加aggressively protect babies（这里有题两种鹿的对比，考得非常细）

第十五套
Section1
　　【主旨】系里面选老师
　　【内容】关于给系里选老师的。讨论一门新开课程候选的两个人。一开始讲这个新开的课程是一个交叉课程，应该会很有趣。男生说，他有一同学在另外一所大学，就有这门课，人家很注重动手能力，男生说我们应该也这样，女老师说，我们有我们的侧重点，我们的课会兼顾film和莎士比亚的作品，应该也会很有趣。然后就开始讨论该科教师的候选人：男的对一个女候选印象深刻，他觉得那个女候选人讲课的风格很好，这个位置非她莫属，甚至不需要考虑其他候选人了。那个女老师似乎对另一个男候选人印象更好。因为这个课对老师的要求不仅是要懂film还要懂莎翁。那个女候选人讲课给人的感觉就是她太注重film而没有兼顾莎士比亚的知识。而那个男候选人，尽管他讲课的风格学生们可能一开始不太适应，但是他又懂film又懂莎士比亚，是教那门新开课的人选
Section2
　　【主旨】biology ---aging process 的问题
　　【内容】　一开始说了一个长期存在的理论某种物质的产生使细胞变老，后来该理论被推翻，并举了yeast的例子——给yeast限定diet然后可以延长它的lifespan。因为aging process不是因为某种物质而是在于基因，基因上的某段被转录出来了细胞才变老的。
Section3 已考
Section4
　　【主旨】图书馆打工前建议。
　　【内容】一男生道义图书馆理员前说：我是来应征这儿工作的某某某，管理员说不好意思哈，我们这儿的职位都满了，你可以去某办公室打听下别的图书馆是不是还需要人。男生说可是我已经确定来这儿工作了啊~管理员说不会啊所有硬伤的人我都见过一面了，男生我说上周的却接到通知说让我来的……女管理员：哦，难怪!我上周休假，不在，那你一定是最后那一位入选人了。男生说，哦，我来主要就是问问你觉得我应该学些什么~我从来没干过这活~当然了啊，我是会一些电脑的东西，但是我不太确定你们这儿都用什么技术。女人说：放心啦，我们会在你们上岗前有培训的。那些培训就足够啦!而且我也明白你现在不安的心情，我刚开始工作的时候也这样。男生说：哦好，太好了~那你还有没有别的建议么?女的说：1。你给学生们做讲解session的时候要让学生们亲自动手弄一弄才有好效果，而且学生们也爱亲自体验怎么用图书馆的设施。2。你做讲解的时候一定要准备些纸质的讲解讲义~你知道的，电脑总在你最需要他的时候让你失望(这里有题重听题)。男生说：哇好有用的建议哦!谢谢!那培训的时候见咯!
Section6
　　【主旨】physics 讲electromagnetic wave电磁波
　　【内容】。一开始讲了一下电磁波跟声波的区别，声波需要介质才能传播，电磁波不需要。然后开始专门讲某一类型的电磁波。说了一些特性后一女生插嘴：那有闪电的时候岂不是就能收集到该波了吗?教授：要等到有闪电才能收集吗?不需要的吧?( 这里有题重听题)该波会在空气中存在很久，尤其是在日升日落时就很好收集。教授一朋友说傍晚收集比白天收集好~教授表示同意…

 

第十六套
Section1
　　【主旨】宿舍维修
　　【内容】女生说自己的炉子坏掉了，找了该负责这个人那个人却让她来找对话中的这个人，该去修这个人去女儿的婚礼了，所以要到下周二才修，女生听到就开始抱怨，说自己怎么一个周末都没有stove怎么过活啊，另外说她有一个聚会有很多人来，她都已经去超市买好了食物了。男人说那要不你借个厨房用用，女生说不行，我能借的厨房就是我隔壁的，但是隔壁的男生很邋遢，房间一团糟，can hardly find where stove is(这里有题问这句话是什么意思，就是说男生住的地方很脏乱，厨房没法用)。男人又问女生你就不能取消这个聚会么?女生说我是可以取消啊，但是我们的这个聚会是为了讨论某某东西(这里有题重听题)。男人听这个女生不愿意取消，就建议说，某个building里面的conference room也有厨房，你可以借来用用，女生很惊讶地问说学生好像是不能借这个conference room的，男人说你的情况很特殊，我可以去问问，你把你的电话号码给我，我问到了告诉你
Section2
　　【主旨】geology
　　【内容】geology。教授一开始好像说到寒武纪，讲地壳是由地层构成的，划分geology scale的两种定年方法：relative dating 和absolute dating。relative dating的基本原理是，地层下老上新，上面地层的化石比下面地层的化石新。比如，根据reptile化石很多的时代，我们就划分出了中生代，这在今天还在用，是地质学的基本方法。女学生问那有没有可能出现在上面地层的化石，比下面地层的化石old?教授说可能的，由于地壳的shift造成的(这里有题，问为什么会有old在上面)。下面还讲到了Absolute dating并不是exact，但是比relative要accurate，还说风化剥蚀造成了地层的缺失，这个时候absolute dating就可以很精确的确定年代，而relative dating就不能。
Section 3
　　【主旨】psychology（emotion与memory之间的关系）
　　【内容】教授讲人类的emotion与memory之间的关系(这里有题主旨题)。个试验是把快乐的，悲伤的，和中性的情绪拿来让人回忆，发现只要是强烈的，无论快乐和悲伤，人都记得住(这里有题细节题)。但是如果说要记得哪些琐碎的细节，试验发现，人们对哪些悲伤的东西记得尤其具体，因为人们都想记住这些悲伤的事情避免以后再碰到，说完这个一个男生发言说是啊，我就记得我曾经有一个爬梯子掉下来，老师在他说完之后加了一句，大概是说以后你是怕以后也这样吧(这里有题问老师补充这句的目的是什么)。之后教授讲了某个心理学家的试验(屏幕上有显示)，×××××× congruity，说人的大脑并不是分管所有的记忆的，而是有一部分管记开心的事情，有一部分管记伤心的事情(这里有题细节题)。后来老师又讲了一个人的试验，说这个试验的结果是发现，人开心的时候大脑的一个部分会特别活跃，而人伤心的时候，大脑的前皮层(cortex)会slow down，而这个部分是管creativity的，也就是说悲伤会扼制人的创造力。为了说明这个试验，教授继续举了一个名人的事情做例子，那个名人赞同这个理论，但是说这种抑制是temporary的，可以通过调整来控制(这里有题问为什么要举这个名人的例子)。
Section4
　　【主旨】职业发展建议
　　【内容】一个学生跑去找一个女教授说要教授对他的职业发展给点建议(这里有题主旨题)。教授说我在你的这个年纪的时候也为这些事情迷惘过，不过我还好，我当时就决定继续读下去了，之后就automatically当了老师。教授说完之后加了一句，but you know， it’s me! As to you….( 这里有题问教授为什么这么说)。学生说自己想出国travel，想当老师或者记者，但是他现在没有钱，所以他想先赚点钱，但是也想干自己想做得事情。老师学生想去哪些国家，学生说想去非洲，美洲和日本(这里有题多选题，问学生想干嘛，要选两个选择)。老师想了想说，她之前有个学生参加了一个什么program，这个 program很好，不要交学费(这里有题细节题)，她不记得这个program是不是可以去非洲，但是是肯定包含法国和日本的，更重要的是这个项目可以提供一些当老师的机会，然后给学生以报酬(这里有题细节题)。老师说完这些说，这个是比较久远的事情了，她不是很清楚了，问学生是不是真的很感兴趣，如果感兴趣她就去问问，不过她有这个program去年的brochure可以给学生看。
Section 5
　　【主旨】animal behavior（动物不同的进食习惯）
　　【内容】讲动物不同的进食习惯，分general和special两种(就是杂食动物和只吃一种或者几种东西的动物)，教授先说这两个词在不同的领域里有什么不同用法，然后开始分析。个举的例子是老鼠，老鼠是超级杂食动物什么都吃，然后又说了无尾熊，除了尤加利叶什么都不吃。然后说无尾熊很强，因为尤加利叶里没有protein，而且对于别的动物来说还有毒。但是这两种情况也不是的，即使是 generalist 也会以最有理想的optimal forage方式觅食，举例是一种叫kangaroo rat的美国野鼠，牠们虽然是杂食，但在食物缺少、天敌频繁的时候出去时会只拣种子，因为种子最富含energy，然后回来还要再挑selective最rich的种子吃。接着一个男同学问，那像无尾熊这样的动物危险不就大啦?如果没有尤加利叶，牠吃什么?教授说，无尾熊会说“我能得到什么”(这里有题)?因为尤加利树的叶子，对别的动物而言是有毒的，且无尾熊整天消耗的能量少，因此不会缺乏食物(这里有题双选题，问无尾熊的饮食习惯，我选的是尤加利叶对别的动物有毒，以及无尾熊大部分的时间都在吃)。
Section6 
　　【主旨】墙纸的反战
　　【内容】关于墙纸随着技术的发展而发展。说印刷的墙纸更精细，并且卖得好，但是遭到了批评，因为太俗了。后面又说什么英国的不如法国，另外还举了一个什么文学的例子来说明观点。最后说了两种墙纸，一种是仿真的，就是仿造成树皮、大理石什么的，卖得很好。另一种只有政府买。

第十七套
Section1
　　【主旨】library 借书
　　【内容】学生到图书馆借书，对他的Paper乃至Graduation非常重要（这个课是Prerequisite的），但是只有读的权限。他要的书不能读，只有Later Edition，而且这版本有缺失。央求图书管理员让他看看，一两小时都行，因为他急着写论文。但是图书管理员坚持原则，说所有人都这样说（这里有题态度题她希望学生能理解她“Different people have defferent situation”之类的），还是需要男生的权限。男生虽然不想麻烦Professor，但是最后无奈还是问“Is an e-mail or phonecall from her OK?" （这里有题）。
Section2
　　【主旨】Geology
　　【内容】Thaw Lake的形成。很长的过程~~~地表有一层什么物质会先shrink and crack，下面就有独立的锥状的冰层，分散在一个P地层中。温度冷暖更替，地面的裂缝随着冰的融化和结冰裂的更大，再水冒出地层，湖也就形成了。有趣的是这些LAKE往往集中形成在某些区域，而且SHAPE和ORIENTATION都一样。分析原因，有两个学说。一个说是风的原因，风经常是一个方向，湖边就形成Shell（这里有题）；另一个说是Slope的原因，湖形成在斜的山坡上，一端低，由于压力容易slump into the lake，因此lakes都是一个走向了，都向着山坡的斜面。斜坡下斜出一塌方湖就变长（这里有题）最后说第二种理论没有证据（这里有题）
Section3
　　【主旨】Archeaology（pottery）
　　【内容】老师问考古pottery是什么的证据，仅仅是研究历史吗? （这里有题）说POTTERY有ditribution evdence 的作用，pottery的碎片可以帮助学者了解当地的状态啊，pottery的来源啊什么的（这里有题）。然后说了pottery的FUCTION，有几种情况（这里有题）。然后举例说了一个F什么的，说是用不同的material做到，仿造某种POTTERY的样子，但是因为它的material的问题，结果不能达到原先想要达到的function（这里有题问为什么要提这个F）
Section4
　　【主旨】女学生找教授讨论自己的paper
　　【内容】先说Topic——about JAZZ in NEW YORK city，教授说这个题目好Broad，学生笑着说自己把论题定位在50年代的（这里有题）。但是论题并不是问题，学生已经找好了所需要的资料，论文差不多都写好了，只是还是想要更多时间，要迟交Paper。教授wonder why，学生解释说来了一个朋友，朋友的grandfather居然是那个时代的一个jazz musician（这里有题），有切实的experience；所以学生对他做一个Interview，必须等到early next week才可以，但是paper的due day是下周一。教授听了觉得如果能做Interview真的很不错，所以同意推迟到下周五，但是for fairness，学生要在周一交上outline并且有interview里要问的问题（这里有题），学生欣然同意。
Section5
　　【主旨】Biology
　　【内容】驯鹿reindeer为什么能适应寒冷的环境。一，小鹿生下来很快就能站能走能跑，因为鹿群总是要移动很远的距离来寻找food（这里有题），。二，身上的脂肪层很厚，而且远肢端，也就是四肢远离身体的一端能耐受低温（这里有题），，因为含有的fat有different chemical structure，在低温下依然保持胶状——远肢端冷了，core body更能保持温暖，而重要的器官都在那呢。三，很重要的一点，reindeer吃一些别的物种或食草动物不吃的东西——lichen（地衣）（这里有题，因为其他植物很少），这样就没什么竞争，而且别的动物食物匮乏的冬天它们还是有地衣可以吃，还讲了一下地衣是藻类和真菌的共生体。地衣营养少，但是reindeer的消化系统里面有微生物能帮助它们摄取营养，这些微生物很神奇：随着季节更替驯鹿的食物会变化，而这些微生物的种类也跟着变，能自己调节饮食分泌(这里有题)。
Section6
　　【主旨】Art History
　　【内容】 Naturalism绘画派别 这种派别就是把自然或人物、事物画的栩栩如生，越逼真越好。举了古希腊的两个艺术家Z和P做例子，Z画的很好，大家都觉得像真的，但是P画的更好，他给Z看他的画，Z让他把帘子取了，P说the curtain is the picture！不论他俩咋比，这个派别就是要画的跟真的一样（这里有题）。但是有艺术家不感冒了，比如达芬奇说绘画不应该只注重外在的（这里有题）），应该Focus on life，要表现出内在的energy才好。However，现在还是有很多艺术家把Naturalism作为很的艺术形式。这时有女生提问了（这里有题），photography不是更逼真吗？（她觉得应该Include在这艺术里）教授说这就是另外一种艺术形式了，是表现真实场景的perfect的形式，也有很多艺术发展。　　

第十八套
　　【主旨】campus bus
　　【内容】男学生询问：campus bus 能不能提供学校到airport 的服务，学校女工作人员说：no problem 需要Student ID 而且免费。然后立刻发觉不对改口说到airport 有special fee。　　一天两个班次早上一班，晚上一班对话后面确认了时间早上9:00 晚上19:00。男同学询问回程问题大妈说也有不过错过的话要等下一班会很久，男同学担心因为自己航班特别晚，　　工作人员提议train(这里有题)线路正好符合经过学校的。同学问 bus stop 在哪，工作人员说：我就知道你会问!( 这里有题，态度题，大妈为啥说这句话——因为很重要)说就在library 前面。
Section2　　
　　【主旨】Biology（cold blood 动物也就是Ectotherm）
　　【内容】说这种动物其实就是蜥蜴什么的是靠外界环境维持体温的比如阳光等，有一种动物体温可以维持在37 度左右和人差不多所以说它们是冷血动物其实不太准确(这里有题)。然后介绍一种动物应该是某种蜥蜴记不清了生活在一个小岛上，此岛环境极为恶劣没有plant 可以吃。它们每天起来先日光浴吸收热量会很惬意的stretch伸展四肢充分吸收。太阳越来越毒，持续暴晒。它们到后来姿势也有所收敛并且也会找阴凉地方休息。它们需要跳到海中进食吃seaweed 等东西，但是海水温度很低会严重影响他们的生理状态(这里有题考哪一个选项会造成体温很大的变化)。等它们上岸的时候热量丧失很严重机能下降无法进行正常新陈代谢甚至无法消化食物会一直休息到太阳落山到dark 的时候才能缓过来。用保存起来的仅有的热量混过去。后面讲Endotherm 也就是warm-blood 动物，他们的优势是有complex organ，并且可以在夜间active(这里有题双选)。但是民以食为天，这种恒温动物不吃食物肯定不行所以生存能力相比Ectotherm 有时还差一点，吃进去的东西80%的卡路里都用于维持自身热量了。虽然Ectotherm 给人感觉比较原始初级，但是少量进食可以survive生存。其实比较高效。
section3
　　【主旨】films study
　　【内容】先是关于silent film 的历史(这里有题)， professor 先说现在的技术很牛了。然后说不妨看看最初的情况吧切到silent film时代，问问大家对这时代电影有什么看法。点名前面坐着的学生。学生说： 啊I don't know，最后说老实说我真不喜欢。(这里有题，问男学生这样说是什么意思吧，答案应该是，他不想让自己对无声电影的评价太过于negative，) Professor 说至少你说了实话。不过也承认take effort 才能看得进去，然后介绍silent film 虽然受到很多技术局限但和现在的人们不搭调主要还是taste 问题。不同时代的人欣赏角度不同。走出真人表演就是很重要的一。介绍了一部叫battleship××的电影说拍了船舰的技术在当时算不错了(这里有题)，但是演员都不是专业的所以显得不好。又说film 和music dancing 的不同。Music dacing 从一开始就挺牛的，最初就发展了。但film 的优点或者说独特的地方就是现代人还可以欣赏到最初的作品比如silent film（这里有题)。我们觉得那个时代表演太夸张太滑稽（这里有题，问为啥夸张)。最后介绍了一个那时很牛的女演员演了很多各种各样的角色一些技术很出色(这里有题)
Section 4
　　【主旨】论文讨论
　　【内容】讨论学生的论文，同学分数不高，教授先问他自己怎么看，他说自己写完后看过一遍觉得没写出自己想写的东西(这里有题)。他的题目是Dickens 的一部著作好像是castle of　教授说你这写得确实不怎么样这是问题之一学生的文章一定要和assignment 的要求对应，你跑题了。写了诗人的生活。但这不是的问题。另外重大问题就是完全没有中心思想，就是堆砌了很多知识看不出purpose(这里有题问学生作文的问题，以上双选)。然后教授讲了讲应该怎么写举例说明比如要写Dickens 的朋友，就从一个他具体的朋友开始写(这里有题) 讲一个女的。这女的和Dickens的关系很复杂：既是sister in law 又是朋友。总之女人在他生命中扮演多重角色。可以写这种relationship 在他作品里的体现。同学问需不需要重写paper，教授建议可以把精力放在下一个paper 上，讨论的著作不一样。但用的方法应该是差不多的。学生怕分数最后受影响还是想重写，教授说可以重写，不过还有4-5 个paper 最后分数的一个可以去掉的。学生表示感谢
section5
　　【主旨】Art （collagraphy拼贴画技术）
　　【内容】之前他让同学做了一个collage(拼接，他还讲解了一下)的project 比较simple，现在要教新的东西了。collagraphy 是collage 的进阶要复杂一点然后开始讲步骤：首先是material: collage 只是magazine 的photo 的拼接，collagraphy 什么都能用能用各种不同texture 的。当然如果用flower leave 什么的比较容易腐烂，能用something :thin strongdurable(这里有题)。还举了个他觉得很好的作品：一个人选urban setting 为背景做collagraphy。使用了分layer 设计house 是一层windows 在不同层还用了steel wire(这里有题)。选好材料之后就是具体的流程了(这里有题：排序题大概6，7个的样子的流程排序)。裁剪之后glue into plate(这里有题：这个plate 的材料选择——好像是要方便)， seal 起来，然后涂上ink 这个应该dry 得很快20min，但是要wipe plate 的为了让ink 显示明暗差异等。然后装进press(这里有题：这里要小心用printer，因为很少。就一个professor 和学校抗议一年了也没多买)然后cover paper 在上面。最后说这次只能做单色的以后有机会再多色。
Section6
　　【主旨】Business
　　【内容】gas冰箱不如electricity冰箱流行(这里有题)。product 的推广其实不仅仅看产品的质量和很多其他因素有关。比如gas 冰箱相对于电冰箱是有很多优势的很委屈的却输掉了竞争。优势包括比较quiet 然后不是movable。然后说在初期两种冰箱使用同一种ammonia-basedcompound 做coolant(这里有题)，就是液态ammonia。灌进去蒸发以后会冷却储藏的食物这样反复循环，讲了一下大致的原理。但是gas 冰箱没有用电如何使得蒸发及冷却进行的呢?此时有同学接话: gasoline? 教授说正是，又说了gas 冰箱是怎么通过gasoline 工作的这个原理。电线比较容易leak，那时电路还不稳很容易break down。所以gas 稳定一些noise 还小，而且不会轻易动。其实相对于电冰箱是有优势的，为啥输掉市场竞争呢。因为电气公司大啊富啊，有钱生产特别多电冰箱价格就便宜，而且你不买电冰箱也得从他们那儿买电不是?而生产gas 冰箱的公司就没有这种实力了，要是当初能好好投资就不至于这么被淘汰了。

第十九套
Section1
　　【主旨】专业讨论
　　【内容】一个学生不太理解first-person narrative去问老师，教授说narrative有时候回事trick什么的
Section2
　　【主旨】校园搭车服务
　　【内容】一个学生想spring break的时候回家去找Faculty看能不能搭车 对话开头是Faculty抱怨新建的网站老出问题（他以为这个学生也是来问这个网站出问题的事情。
Section3
　　【主旨】退课
　　【内容】一个学生问advisor要dropa class的事情，advisor建议他withdraw，并说了这样的好处，有两点，有一点好像是refund比较多，选择Withdraw只不过会有record 学生打算将来上研究生所以不希望成绩单上有。有个哥哥参加学校的band，又被朋友邀请去参加一个jazz band，功课应付不过来了，跑去找academic advisor，阿姨说你不能drop课了，时间已经过了，要他去找professor申请extension，哥哥说申请了还是忙不过来，准备下学期把jazz那个退了，但是现在不能，因为别人都count on him，阿姨又说那你那个什么吧，，反正意思就是和drop差不多，但是整个学期都可以drop，risky的是会有退课记录，哥哥说要读研，怕risky，但是如果不那个什么几门课的话，要考虑一下，让你说明白，然后说哪个prefer。
Section4
　　【主旨】Architecture
　　【内容】 二战以后美国一个房地产公司为了相应市场需要（很多家庭需要低价的房子）建了一批房子 。房子很便宜，有两种，一种是代，造价便宜，有可以继续建造更多房间的潜力，因为roof有个什么东西。2个卧室，一个bathroom，living room的窗户向着大街。第二代是跟代差不多，但是living room的窗户朝向backyard，家长可以看见小孩在后院玩，不是面朝大街，所以有privacy。后来又建了一批这些房子材料相同设计相同所以成本很低，公司雇佣专门的工人做specific work 做门的做门， 安装门的安装门，也降低了成本
Section5
　　【主旨】Environmental science
　　【内容】为什么现在地下水越来越多流到大海里去了，同学叽叽喳喳的说了一堆，老师说是因为global warming，因为大气中二氧化碳含量高，导致植物树叶上的那个气孔开放less often，所以通过蒸发排除去的水蒸气就少了，直接导致植物吸收的地下水也少了，所以水都留在了地下，然后流到了ocean里。还给看了一下叶绿体和气孔的图片。
Section6
　　【主旨】Geology
　　【内容】一个英国人如何测出地球的密度，方法虽然简单，但是speaker觉得很厉害，最后data4月5，离确切值5月5很接近，还有一个题目说的是一个试验，在山顶山用绳子吊着一个重物，然后小东西不会竖直向下的，有一个角度，因为山有mass，产生gravity，和地球重力产生合力。大概原理很简单，就跟高中物理里面的万有引力一样。
Section7
　　【主旨】psychology
　　【内容】研究能否通过什么exposure使infant学会从盒子里拿东西，并说了它和training 的不同，实验结果表明可以.在听力里面有说到infant，这是个实验， 还有box什么的。（这里有题说的脚小孩子学怎么把喜欢的东西从盒子里面拿出来，没怎么听懂，讲的是recognition development，说如果不给infant进行这种教育，婴儿要等到12个月以后才会，如果进行了，可以减少到5周或者多长时间的。

 

第二十套
Listening 1
　　学校车位紧张，要申请shuttle bus。那个人去问，然后开始客套，说人好多啊，那员工说是啊，（这里是关键，大家要仔细听下，有问题）。问为什么人多,选项有说因为学校多搞了许多停车位，另外是这些人都来错地方了。然后后来说shuttle bus填表要附带什么东西，也是个考点。然后说shuttle bus是有时间限制的，然后学生说他周二和周四的课是超过那时间范围的，然后就说了怎么解决的问题，有个问题是问为什么老师说这个时间限制。
Listening 2
　　气象学，一种云能够破坏o-zone。讲到它存在的位置在大气上层，冬天时能观察到构成，是一些小结晶，但结晶的成分和一般的不同（water）有考题，老师问云中小particles的成分是什么，女生回答说是水，老师说这是对一般的云来说是。重听题问老师为什么这么说，我选的是他的意思是女生回答得不对。还有其中有种化学物质，它聚集在一起时有好处，一旦经太阳光照这种化学物质的分子就会分散，破坏o-zone。
Listening 3
　　生物学，一种鱼可以在水中吐水射中树上的食物叫archerfish。这种鱼有个功能：视力补偿——不会受折射的影响，而后用这种鱼的幼鱼做实验，实验是放了很多食物在小鱼上面的水面上，然后小鱼会射很大的食物，这说明它看不清楚食物在未经折射的时候是多大。于是得出结论小鱼并不具备这种能力，不过他们会跟着他们的父母去打猎，父母会教他们，好像结果是能射中但准确率不高而且换一个大小（还是位置）的它们就射不中了。最后发现可能是由于他们通过记忆食物的size来捕食，而后教授对实验的评论有考题。
Listening 4
　　一个学生跑去找老师说不要演法语剧。他想帮忙布置舞台之类的，老师说没预算。然后老师让他准备这个法语剧的一些材料，人物关系，因为不是所有观众都懂法语的。问题有，这个学生本来想帮忙做什么工作，老师为什么给他做那个工作。答案是想帮忙布置舞台，教授没答应说要么有人办了要么就是不需要，然后建议他给观众准备材料，然后就是一道多选题。有个多选题，学生要准备什么，然后有个重听题是教授说只要介绍写背景就完了，然后她又打住，意思是她觉得刚才说的不对，还有补充，选项好像是最后一个，就是说她收回刚才的话。
Listening 5
　　讲一个诗人的诗歌多给人以悲伤的感觉，教授认为，其实诗人还表达其他感情。有考题问研究者研究漏洞。而后着重讲他的bee poem 讲到其中的一个篇章“蜜蜂被困在盒子中”表达了诗人又无法用语言表达的感情（有考点问表达作者什么感情）。这个地方老师就说你们觉得是什么感情，然后那个女生就说了一个感情（具体不记得了反正是个悲伤的感情）。然后老师就说那是对于你来说，我就觉得是“希望”这种感情。好像有一道题我选了对于不同的人盒子中的蜜蜂是不同的感情。还讲到诗人的父亲好像是研究生物、蜜蜂之类的工作，所以诗人有通过诗表达她养蜂的经历。 有问题问诗的特点，有问题问大部分的人是怎么评价她的诗的，还有一道题问老师为什么要说bee的事情。
Listening 6
　　航海定位，开头讲了速度什么的，有考点好像是问rope的作用。人们能通过太阳判断altitude但longitude 无法判断，所以只能靠海和风以至于有很多人lost 所以人们想通过物理、数学等方法研究longitude如何判段，讲到牛顿，（不太好听这块……）。不过这点有考题问牛顿的看法。 后来讲到一个弄钟表很精确的人好像是通过了解天文（有考点好像问是通过了解什么研究的）发现角度与longitude关系，试图用表来判断longitude 一共弄了三个模型（无考点） 但这个人的发明当时人不信，所以没给全钱，直到n年后他才获得应得的全部钱（这点有问教授对他得到钱的过程的态度）。

 

第二十一套
Listening 1
　　对话发生在女生与computer lab administer之间。
　　女生说现在student center好多学生挤在一起等着打印，下午就要交paper，但是打印机都坏了。
　　管理员很惊讶，说8个都坏了？
　　女生说是，希望能有人尽快去修理。
　　管理员说不可能 因为机器是由engineer的学生修理，他们都在干什么呢（不记得了）。有题问为什么提到engineer，我答得是告诉女生谁管修机器。
　　然后又提到art building， 还是其他地方还有一台机器，的办法就是去那儿排队。女生说那儿现在人也很多。
　　管理员说那没办法了，只能等一个月之后新机器运来。女生说可是马上就要交论文了，学校怎么每个学期都这样呢。上学期这样把校长都惊动了。男的说没办法，在开学时校长开会讨论过，还提到了预算问题。
　　管理员后来也说你也知道进入了purchasing process就这样，有重听题问什么意思。然后好像管理员觉得可能就是没有ink了吧 如果是这样的话愿意帮女生修一下，如果不是就没办法了（有一题问男的愿意干什么）。
Listening 2
　　文章关于植物吸收污染物，特别像TPO里面有一篇讲述植物吸收离子的文章。老师说现在有个新方法能治理污染 但是太新了，你们书上都没有。就是用植物吸收，吸收完的污染都进植物的茎叶。老师还开玩笑说当然这样的植物就不能吃了，但是可以有其他用处。比如树可以造纸建房子等，有一题问提这个干什么。 然后还说了美国弗吉尼亚州的一个例子，说选好了植物就能减少污染（有题）。不过这法子见效慢，需要几个growing season。
　　一个男学生说书上写的化学方法也能治理污染，但是教授相当不以为然，说这个法子是好（讽刺语气），要是你们喜欢喝chemical soup就用这个法子（有重听题）。
Listening 3：女教授说心理学的问题
　　介绍了三种心理学观察方法： 1）观察日常人群，适用于观察日常行为，举例子说在餐厅看学生交谈。2）实验室观察能control实验变量，就是说观察者把被观察者领进实验室，然后找借口比如拿东西跑出去，隔着镜子偷偷看。还可以比如把椅子挪近挪远来改变观察变量。举例子说椅子离着1m远时说话就比2m远多。3） 自己参与到被观察者生活中去观察。比如有个人假装成学生，跟大家一块上下课。但是说这种方法更适合人类学研究，在心理学研究中不能很好的保持观察者的独立性。
　　后来还说，无论哪种研究方法都要先define研究的term，然后举例子说比如定义什么叫做cooperation，比如一个小孩给另外一个小孩玩具玩，邀请他一起玩，或者说话那个叫做Cooperation（有重听题）。
Listening 4
　　女学生找教授问一个自己想知道的问题，就是本儿童书是什么。教授说每个人都是书的作者。因为那时候都是口口相处，没有记录下来，所以实际上每个人都把自己的内容加到了故事里（有题）。但是真正的本这类书作者是J~ W 女生说这名字很熟。老师说对，他还跟什么medal 有关。
Listening 5
　　天文学知识。有一个puzzle困扰了很多年， 叫做**（是个人名）paradox。为甚么晚上天是黑的没那么多星星呢。然后这个人自己觉得是因为大气内某种成分吸收星星的光，导致星星传过来就不亮了。这个推论后来被推翻，还提到看森林，具体没听特别。在天空看不见很多星星跟在森林里，因为视觉问题。有学生问星星应该是有限的呀，老师说因为星星特别多，所以可以当做无限多。
　　然后是另外一种解释这个paradox的。后来人们发现地球的寿命有14billion年，而星星有的特别远，估计它发出的光传了这么久还没到地球。

第二十二套
Listening 1  学生向教授申请使用实验室
　　学生想说服老师同意自己做一个课题并帮助自己申请实验室作研究，老师认为他选的课题太深，是研究生的课题，并且说实验室不给本科生用，但是后来同意他做这个项目并且答应帮忙看看能不能用实验室，但是让他别抱太大希望。
Listening 2 鸟迁徙的方法
　　发现鸟迁徙途径的方法，通过检查他们身上各器官和呼吸的C元素，C元素来自于食物，这样可以判断鸟在什么地方待过，最后还提到熊，说nursing和不nursing时期的熊不同。
Listening 3  art history
　　讲的是有关雕像还是类似的什么东西，就说很多东西都造成这个的damage，有的人把它弄成stencil（忘了怎么拼了……），但是也是directly touch，所以也造成damage。有的人往雕刻上涂漆刷色，意思是反正也是damage，而且科学家都不知道这些雕塑有木有颜色，所以不能瞎给人家涂，然后举了个人们给黑白电影上色的例子，意思就是说上了色就毁坏原本的作品了，不是原本的作品了
Listening 4  T恤定制的事情
　　学生要定制T恤，但是忘了颜色（有题，问他为什么还要再回来），所以回来重新找管理人员。他们讨论了服装的设计，前面是一个太阳和major planet，然后背面是Pluto，是个矮行星，在这儿有一份重听题，就是首先是只说planet，后面补说：“I mean, major planet ”问为什么这么说。学生解释设计的意思就是有的同学想将天文学作为主专业，我们很欢迎，就像major planet一样，但是有的童鞋想作为第二专业或者兴趣，同样十分欢迎，就像minor planet - Pluto一样。还有一个问题是哪个关于海洋专业的说法是正确的，是他们inspire的天文专业
Listening 5  carbon dating估测地震发生时间
　　用carbon radiation 可以测得地震发生的时间，但是只能测得比较久远的，而且误差有点大。现在有一种方法就是用一种植物，其实这是有两种植物组成的。由于地震使得新的地壳露了出来，那么这种植物就会长上去，所以可以通过测试这种植物知道大概是什么时候地震的。
　　这种测量方法有一个不好就是它当中可能有几个不同时期的，那么就不能确定应该用哪种（有题），然后教授就讲了一个自己的经验，他以前写论文，写完了，老师告诉他测量错了，他很沮丧，说:"what about my dating!"有题问说明什么。还有一点教授说的就是由于这种植物可能是地震发生一段时间以后长的，所以测得只是一个至少的年份，如果要准确测量的话还要结合其他的测量方法（有题，问教授的想法，就是要结合其他的测量方法）。
Listening 6企业应该怎样有效利用沟通减少风险
　　business如何防止rumor的传播，帮助公司防止信誉的损害，一种防止就是更正假消息，比如一个公司业绩不好，所以决定不再雇人了，可是传出去就不一样了，就变成要裁员，那那些员工就会非常担心。 所以就应该告知这些员工没问题，有两点注意，一是要切中一些重点，把员工想要了解的告诉他们，二是先告诉直接影响的员工，然后才是媒体等。还有就是可能公司真的出问题了，那么就要让这种不好的影响降到，比如一个旅馆的某个系统全部坏了，有重听题，说是为什么说教授说“当然，这种事情不可能发生在现实生活中！”是这是一个想象的案例，那么这个旅店的负责人就可以出来说：“不好意思，我们确实出现了问题，但是我们有方法解决！”（有题）。

第二十三套
Conversation 1 学生报销（2011年08月13听力题）
　　讲一个学生去accounting office 去报销教授的花费。 教授去了伦敦的一个poem meeting 还有一个 conference  conference缺少教授的签名，有问题。 去伦敦的旅行必须去travel office去报账，因为long distance travel 都要去travel office 工作人员还问了学生教授去伦敦住没有宾馆，住宾馆的话也要去travel office 报账。男的说 you must be kidding（有题），我选的男的被程序折磨的受不了了。
Lecture 1 天文学讲座
　　　学生和pro讨论可能有生命的星球。女生说不是没有和地球那么相近的星球吗？教授反驳说，太阳系没有，不代表别的地方没有，有两个条件。然后说**星球和solar system的距离很重要，有没有液态水；还有年纪很重要。短的年纪经常会被陨石什么的撞，年长的就比较安全。最后说有一个什么活动，教授说可以给你些资料。
Lecture 2 艺术讲座：摄影
　　　摄影算不算art，有些人觉得摄影不算art因为太简单，但是摄影技术让很多18世纪还是哪时候的画家方便很多，因为他们用一种类似投影的技术去描画。这样能帮助realism，也有些人讨厌photo，所以转向impressionism了。
　　　现在摄影很容易了，装备很多，最初是用作庭证的，现在啥都有，还有电子照片。人们PS 以至于法庭要质疑庭证照片是否被PS（有题，为什么现在照片难用作证据）。 PS已经含有创作元素了，所以摄影是一门art（有题）。
Conversation 2
Lecture 3地理讲座：岩石hoodoo
　　hoodoo是一种岩石，（给了张图，桔黄色的）。hoodoo在BC这个地方，是个沙漠，先说hoodoo的形成是由 the sediment at the bottom of the lake形成的，color也是因为sediment在上面，后来主要讲hoodoo的形成。
　　女学生插话问是不是因为wind  ，教授说不是，真正有三个原因：
　　2个physics factors：是ice导致冬天ice冻上了导致岩石的缝隙越来越大；第二是water导致水流；
　　1个chemistry factor：acid rain使hoodoo中的不同岩石溶解速度不同。最后又说这个hoodoo正在每年变矮。
　　女生插话问老师，你上次说酸雨是因为空气污染啊，hoodoo山那里空气很好啊不可能有酸雨的说！！然后老师就很鄙视的说：你确定嘛孩子。重听问题就来了：教授为啥这么跟学生说。答案是教授indicate这个姐们想的不对，hoodoo那地方还是会有酸雨的。
Lecture 4 板块移动
　　　开头教授建议学生们上网上find information about 板块是怎么move的。后边还讲到了sub什么的，释放热量，上升温度，释放dust降低温度。
　　　板块在地幔上漂移，互相挤压有一边会下沉，可以从一个网上看视频（题）。事实上板块运动并不一直发生，而是间歇性的。若干年前某个地方有个T海，就被大陆挤压没了，但是这之后大陆之间不挤压因为T海的消失没有出发新的下沉，最后还说照现在的trend 350百万年后亚欧大陆会和美洲合体。

第二十四套
Conversation 1：学生买书
    主题是学生要买书 ， 图书管理员。。。。
    主旨题选卖书那个（确定）
    买书钱要做什么（我选inform the department of the books you are interested in）
Lecture 1 一种艺术形式
    一种艺术形式， 非常洒脱random
    题：主旨选介绍的新的艺术
    第二题：提干 wheel of。。。作用 to explain the random of the performance
    第三题，多选这种表演特性 （1）no professional actor (2) 忘记
    4,5 忘了
Lecture 2 植物与授粉
    pollinate and plants ，题目
    题：主旨我选的relationship between the PLANTS AND POLLINATE
    第二题：pollinator 必须具有的素质 sure 选 hurry and move quickly、
    第三题：作者说蝙蝠的作用 我蒙的选 suggest that it is not an effective pollinator , 蝙蝠还能传粉
Conversation 2 学生补课
    creating writing 教授和学生
    女生因为做一件事没上上课，老师说那你的补上这些内容。
    题主旨：a short story discussed in the class
    第二题 ：女生篇读完一本书的反应， 选the main character of the story is boring
    第三题：教授建议选 不是很exciting ，不是每个人都有exciting story 这里有题说提到Walty这个人在 一个地方的作用，我选的是他不认为那得生活exciting
Lecture 3  APS
    1主旨选 technological method of using .....
    第二题 这个处理waste 垃圾的能量能用来处理水我选reduce the cost of treating water
    第三题： 双选这种aps 优势 不确定
    第四题：aps 未来走势 教授很看好、
Lecture 4  市场营销的S曲线。
    你要成功推销你的产品
    举了个jazz 音乐的例子 style 突然变了，很多人
    题：主旨jazz 的选型都是骗人的
    第二题： 多选（1）很多人不喜欢变化（2）忘了
    第三题： 又是多选，这篇听仔细吧

 

第二十五套
Conversation 1女生丢了ID卡
　　女生丢了ID卡（还以为是经典加试，其实不是），于是想办一个new card。工作人员说要verify identification，，然后工作人员就说要check computer会有记录信息（有题），但工作人员说没有appointment，而且一天只开几个小时，今天是办不成了。女生说professor让明天去看一个archive（好像是这么拼），对什么课程内容有deeper understanding，而那个地方要扩建，要关门了。于是工作人员说那给你办个temporary card吧，女生说好，但需要去之前找professor signature（有题，问女生去找教授干吗？）。
Lecture1: psychology class 电视对孩子的影响
　　speaker说现在大多数人都认为TV对children很不好，因为影响他们注意力的集中，对健康尤其是眼睛不好，又waste of time。但现在要说的是benefits,说recent research还是experiment发现看电视的小孩在学校能拿到better grades, 更重要的是，电视可以提高小孩的social ability，communication with others什么的，还说看了电视之后再看书会有更深刻的理解。但并不代表所有的电视节目对所有的小孩都好，凡事有度。
Lecture2: astronomy class 彗星
　　讲comets的，这篇没怎么听懂，记得有个题问comets什么时候会消失，好像是orbit near the sun。然后说到collide with asteroids什么的，造成dinosaurs extinction，最后又说到宇宙形成之初extremely hot，后来慢慢cooler，所以其他星球上会有可能出现生命。
Conversation 2 女生的专业调整
　　女生的career是science,但她在lab里做了两个月的internship，做了好久好久都完成不了任务，于是开始怀疑自己是否适合做这个领域，但表示still love science，教授说这种现象确实很不常见啊（有题），建议做science writing,因为女生之前写的paper都很棒。然后女生说我还有一年就毕业了，难道要转专业吗？教授说不用啊，然后介绍她到一个地方去实习，说那里很看重之前的作品，这个领域就业前景也好。
Lecture 3:Biology class 动物认知
　　关于animals' cognition的。学生说狗很smart，教授说那只是因为狗是种social animal，可以经过驯化而听从command，听懂命令之后不服从就不算smart吗？有可能是狗认为此举没有benefit（有题）。然后学生说sheep就没有狗聪明啊，教授说sheep只是很shy，但它也能懂人类的命令，并且它会认出自己的圈的位置，因而不能说sheep没有狗聪明。
Lecture 4：Archaeology class  洞穴绘画
　　教授说carbon dating是考古学的一种很重要的技术（出现了C14，但好像有局限，测定有机物什么的），然后举了个拉斯考克斯壁画 Lascaux Cave paintings的例子。提出两种测定的途径：absolute chronology和relative chronology（跟前面那个一样）。说有时候absolute的方法测定出来的时间会比实际晚一些，所以也需要研究它周围的事物，plants什么的，这就是relative的方法，然后具体说明：画面给出一幅图，是ancient cave painting,上面有一只牛和什么动物两者有重叠的部分，问题是如何测定这两部分画哪个是先画上去的？（有题）然后说了一堆什么忘了，还说教授相信这与religion有关，但找不到tools什么的作为证据，还不能说明（有题）。
　　经典加试：女生丢ID卡和饭卡（再次听到与个conversation类似的对话）+神经细胞和胶质细胞+华兹华斯浪漫主义

 

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