文/长沙新航道学校托福教研组

 

【本文为长沙新航道学校托福教研组整理的2013年10月20日新托福考试预测文件，除每月考试预测外，学校还将针对每场考试进行小范围预测，预测文件学生可关注长沙新航道官方网站https://cs.xhd.cn/，雅思预测、托福预测栏目将及时更新；或关注新浪微博@长沙新航道，也可前往五一广场平和堂1804室咨询台领取。】

【前言】10月12日托福考试听力部分回顾

 

考试时间	机经版本	考试主题
10.12	新题	Art History：石头画的保存	Archeology: 最早前往美国的部落	Astronomy：太阳黑子的belt	Biology：Fungi

 

综上回顾， 10月12日的考题中规中矩，4大主题为托福考试中出现频率的艺术史、考古、天文和生物类话题。此外，本次考古学中考到的最早迁到美国的部落，以及两个理论的讨论和相关的论证同TPO24 lecture3的文章结构极其相似，该文章内容在托福阅读中也多次重复出现。本次考试中天文学太阳黑子的相关背景在TPO18 Lecture1中也可以获得。而生物学的菌类讨论可以在BBC的纪录片《植物王国》中找到相关的内容。建议考生1.精听TPO两遍以上；2.熟悉听力和阅读中常考的主题背景知识；3.多观看纪录片和公开课，开拓知识面。

 

 

套

Section 1

 

【主旨】论文

【内容】一个女学生是教授助理，休假后回来后问教授关于论文写作的的事，她想写有关Dolphins的论文。女生提到度假中查了20世纪80年代的老资料，教授说太老了，应该查2004年的资料，这样才能显示出她认真做过一定的文献分析工作。另外，教授提醒女生注意选题，因为他期望女生在论文中体现出analysis on problems，而不是仅仅做summary。 女生补充说度假时有单位给她工作offer，教授提议不如先读个master。女生说还是倾向于先工作再读master。

 

Section 2

 

【主旨】对一个南极探险者的评价变化

【内容】有一个英国探险家去南极，因为气候太差，结果没回来。后来他的老婆就把他的notes整理出书了，引起轰动，成了one of the best seller, 整个英国都把这个人当英雄，大人孩子都特别喜欢他。老师说这有两个原因：（1）历史原因，二战之前人人恐慌，有英雄情结；（2）他的夫人做了编辑整理和润饰宣传。然后来有个人又去南极，然后觉得那个所谓的英雄特别笨（这里有考题），有一个是组织能力，另外一个是没有用雪橇犬。再后来又有个女的要为这个英雄正名，就研究了那个时候的一些天气数据，发现那个weather特别糟糕（这里有考题），以Coldest March为题出版，表明当时的三月异常寒冷，因此更突显这个英国探险家的特别不容易。结尾的时候老师说"you might think why it was so late", 问（这里有考题）

 

Section 3

 

【主旨】机器人

【内容】根据老鼠胡子设计机器人，刚开始时候不知道老鼠胡子的感受原理。机器人设计完了知道了机器人有感受器，接收了电脑重建image发现很准。后来说老鼠胡子长度能感受texture，长短感受光不光滑是不一样的，这个机器人还不行。最后老师说还没有提到light sensors，机器人以后会有很多功能，比如在黑暗的地方进行作业等。

 

Section 4

 

【主旨】financial problem

【内容】校广播站站长没钱了去找dean，dean说学校不给钱，只提供地方且学校广播站是学生组织的非盈利性机构。学生说理解，但还是希望dean能提供好的建议，提到之所以遇到financial problem有两个原因：（1）因为以前很多地方的企业都来广播站做广告，现在网络时代了都不来了，他们倾向于在网上发布广告；（2）企业认为该校广播台影响面比较小也不出名。院长说替他们预约学校development的专业人士咨询一下，他们或许能给出更加专业性和有效地帮助。。

 

Section 5

 

【主旨】海洋生物学

【内容】讲越来越多的artificial reef在被建造，这是因为人工reef的好处，越rough越好，hole越多越好，增加了生物的多样性biodiversity。这是因为有些小动物能将hole当做自己的inhabitant place，而大型海洋动物喜欢rough的环境，rough的环境能够方面他们栖息。

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Section 6

 

【主旨】Concrete

【内容】Greek以前用marble，后来不用了，而罗马用concrete。首先听力中提到不知道concrete是希腊人发明的还是意外发现的，不管怎样concrete开始在越来越多的建筑物当中使用，因为他更坚固，能够建造更大型的更宽敞的建筑，比如集市或议会楼等，但是concrete也有缺陷，就是不好看，因此在建筑时往往会在concrete上面弄些装饰性的砖或大理石，这样看上去会好看很多。

 

 

第二套

Section 1

 

【主旨】女生搬宿舍家具

【内容】女生收到一个通知，去问宿舍管理员,宿舍管理员说她把宿舍的家具都搬出来了，学校是不支持的，如果非要搬出来说女生要填一个申请表，并且要移到一个储藏室，另要支付储存费用，毕业时要再搬回去，然后还说了女生的sister设计了一个窗帘，所以她连窗帘也换了。

【词汇】　basement  n.地下室；地窖

 

Section 2

 

【主旨】艺术史

【内容】African American的quirt ，有几何图形或者标志图案。African American的quirt：quirt那个教授起先说到students在museum参观过，说那个quirt是improvise的，有某种材料，有的材料还是家里的裙子。

    【词汇】（1）quilt  n.被子；棉被 ；（2）pattern  n.模式；图案；样品

 

Section 3

 

【主旨】生态

【内容】在不利条件下生存的adaptation。adaption 跟环境有关，讲那些adapt less successful的物种。然后举了一个叫blind cave fish的例子，是动物为什么不能survive和发展adaption。讲一个鱼不能在敌人多的地方生存，它没眼睛只能在黑暗中；又讲人类怎么影响人家survive的；wolf和mountain lion被杀掉，因为它们吃livestock。

    【词汇】（1）adaptation  n.适应 ；（2）evolution  n.进化论

 

Section 4

 

【主旨】paper

【内容】小男孩去上课，没写paper，所以老师没讨论，好在一个女孩儿写的paper让大家讨论了一节课，男孩说去物理实验了什么的。男孩打印机坏了，没交essay，又赶着做实验，所以课后没有立即跟老师解释，现在来道歉，一直在修打印机，所以没空去用学校的打印机。

   

Section 5

 

【主旨】network

【内容】讲network中的note和edge，随机remove note和只remove重要的note的对照试验表明重要的note被拿掉了network很容易崩溃。

【词汇】virus  n病毒；恶毒；

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Section 6

 

【主旨】心理学

【内容】helping别人的心理、出于为了回报或报恩还是无条件的两种类型的help：一种是你帮我我帮你，大家都受益；另外一种是altruism的help。例子主要围着帮tourist指路展开，有个学生说假如看到别人迷路我不帮我心里愧疚，教授说这其实是属于种而不是第二种。

【词汇】selfish  adj.自私的；利己主义的

 

 

第三套

Section 1

【主旨】老师推荐学生兼职

【内容】学生的论文写得不错，教英文的老师认为他可以去兼职writing tutoring（这里有考题：老师叫学生来的目的：encourage学生接受一份工作）。学生认为自己是biology专业的，上英语课只不过为了提高自己，应该不能胜任。老师说教写作的范围很广，他正好可以教biology专业学生的写作。他问有没有培训，老师说当然需要，教写作不仅是会写，还有教学方法和技巧的培训，比如问题引导和建议。然后学生就自己假设了一个教学情景，老师说就是这么回事。然后学生还有疑问，说这样就可以了？老师说当然不止，还得有一个培训，经过老师的指导，学生次上课还会有老师听课，查看教学效果，再根据情况提升（这里有考题：5选3的多选题）。学生继续问细节，老师说你知不知道某个人，她就是在教授写作。学生说认识，一块上课的。老师说你去找她问吧，她对具体细节肯定了解，好像现在在图书馆（这里有考题：老师提这个人干什么）。

 

Section 2

【主旨】动物的自我保护

【内容】先讲到动物自我保护的方法，常见的是蜥蜴的断尾和另一种s开头动物的扔脚（这里有考题：两者的区别）。然后老师说今天的重点只是蜥蜴的tail loss。然后讲蜥蜴脱落尾巴是voluntary的，或者是因为fear, 学生惊讶为什么是voluntary, 老师解释说可能蜥蜴还没有致命的危险，就开始为了自保voluntary地断掉尾巴，可能还没有和predator有直接的接触（动机可以理解）。但是生物家搞不懂的最复杂的问题是为什么蜥蜴开始放弃尾巴这种自救行为呢？（这里有考题：教授说目前对蜥蜴短尾还不明确的是什么）。后面分析了一下蜥蜴的尾部构造，说在尾巴处有一个point, 十分容易脱落，只要蜥蜴一有反应，就可以迅速脱落，感觉蜥蜴是可以control的，让学生们罗列这种方式的advantages, 有说这样可以保命。然后说长尾巴的过程需要4-12周，根据种类不同而定，而且，长出来的尾巴先是什么C结构，后面再慢慢长骨头。虽然优点显而易见，老师让学生们猜想风险。有说尾巴占有体积和重量，断了会让身体失去平衡。还有说这样的话，肯定跑起来有问题。还有说尾巴那么大一块肉掉了，少了很多能量。老师说，蜥蜴早就已经想到了，尾巴断的那截断尾没有多少energy储存着，他们把fat都长在尾巴根部base, 主要能量都保存下来了，为后面生存而用（这里有考题：问蜥蜴断尾巴的时候，是怎么处理的，就说mineralize the energy loss）。而且断了尾巴的蜥蜴不仅平衡有问题，速度有问题，身体虚弱，忙着长尾巴，要损耗很多能量，但是又不敢轻易出去觅食，提到什么social status, 也许是尾巴断了地位会降低吧，还说母蜥蜴好像会断脚，出去很容易被predator抓，所以它们的风险是可能会被吃掉，而且，最致命的是，尾巴已经掉了，没有保命符了（这里有考题：教授认为断尾巴的蜥蜴的风险是什么）。

 

Section 3

【主旨】考古学

【内容】人类学中的考古部分，讲perishable的保护方法。如果人们去考古的话，最容易发现的就是stone tools, 纯粹就是因为石头比较坚强, 虽然石器能告诉的信息不多，但是从形状来看，还是能知道其功用的，比如从石刀的cutting edge（刀刃，刀面）可以判断石头是切肉的还是切什么的（这里有考题：从石刀的刀刃上可以看出什么）。不过，这并不能说明石头就是的工具，那个时候的人们肯定能用木头，骨头来制作工具，但是这两个organic的工具很容易perish, 因为bacteria什么的一作用，就瓦解了。但是，也有很多非石头perishable材质的artifacts得以保存，然后下面就讲了好几种如何保存。perishable材料的古文物被发现和相应的保存方法（这里有考题：演讲的目的是什么）。

教授讲到海底沉船的东西往往都得以完整保存，其实谁都知道在海底金属和盐水作用很容易腐蚀，但是在海底中的金属得以保存下来，是因为其表面形成了metallic coating（这里有考题：沉船中的金属如何得以在海底得到保存，选的时候应该是metallic cove），但是捞起来的话这个平衡打破，acid就会把金属腐蚀掉。人们使用的方法是进行electrology（电蚀法，电疗法），方法就是把这些金属放在什么溶液里，然后通电，然后金属表面就起了什么反应，就被保护起来了。

然后又讲了木质文物的保存方法，举了一个例子，十四还是十五世纪在伦敦附近海里的一个沉船，一开始没有受到关注，到了也许是十九还是二十世纪，人们怎么就发现了这个，然后就开始下去打捞，里面有各种东西，盘子，首饰等等。然后1970年怎么样，1984年去把整个船捞起来，有好几百吨重，但是这个肯定不能直接这样保存，所以就用特殊方法处理。在船体上涂蜡wax, 把wax挤入木质空隙中，代替水的存在，就能保存了（这里有考题：如何让木质文物防腐）。

老师说以上这些方法都是人们为了保存易腐物质的方法，人为地创造不利于腐朽发生的条件。自然情况下，也能形成很好的保存环境，比如极度干燥缺水的地方desert。埃及的卡门法老墓因为极度的干燥，所以里面很多东西都得以保存，老师用一种开眼界见世面的口气连说：你能想象到人们打开法老墓的时候里面的一切都是完好无缺的吗？你能想象到甚至是flower都完整的保存下来吗？（这里有考题：老师这样说的目的是什么？为了证明他的观点），另外一种情况一笔带过，就是极度寒冷的冰冻世界。

 

Section 4

【主旨】女生想参加实践课

【内容】女生进门就自报姓名，问教授记不记得自己，她去年选了教授的音乐课，老师说当然记得，然后女生问能不能临时加入老师组织的下下周的某人的opera，然后老师说其实是下周末。原来老师每学期音乐课的实践课程，还算学分的，去年女生因为工作错过了音乐会（这里有考题：问为什么去年女生没有去成音乐会），今年很想跟着一块去。老师说通常来说，参加opera的都是班上的学生（这里有考题：问教授suggest what about the concert），不大好破例。而且她来的太晚了，几周之前就已经确定了订票情况，现在他就算有心帮忙，也无能为力，下周末就开演的。然后学生还问就连多一张票也没有吗。其实是因为这个票是老师内部价，比学生票还便宜，所以老师建议他可以去买学生票，比他的内部票贵点，但是也比正价便宜多了。学生还是不罢休，教授（看出了是钱的问题）又提出一个方案（这里有考题：提出了哪两个方案），说她可以打电话问有没有类似于volunteer的工作机会，比如Usher（引座员）就可以免费观看opera, 但是时间太紧迫，不确定起不起效。学生说打个电话也无妨，还问可不可以提到她是老师名下的学生。老师说可以，但是我的名字不出名，提department的名字，工作人员知道department学生还是对音乐多虔诚的（这里有考题：问imply:就说他们这个部门的学生去做志愿者有优势吧）。

 

Section 5

【主旨】画家的绘画风格

【内容】有一个画家的风格十分独特，他偏向使用对比强烈的画面来构图，比如白色的房子后面是黑色的背景，房子空无一人，窗户却开着，有评论家说或许画家在表达他的观点：现代的人内心孤独的状态（这里有考题：问评论家认为他的绘画风格说明什么）。但是画家并不认为他的画是描绘孤独的人，他的画面总是以light and shadow表达情感，而且他特别喜欢用普通的事物，普通的人，不起眼的地方。他选择的绘画题材都是其他画家通常不会选择的，比如在海边别的画家通常会选择beach, 他选择lighthouse, 比如在某个城市旅游，他却选择比较古堡式mansion的1800s的建筑，别的画家多画20世纪1900s现代化的建筑，如摩天大楼啊。他的趣味比较独特，比较怀旧，对于1800s的事物很感兴趣，似乎他更愿意停留在过去的世界里（这里有考题：以下哪些是画家的题材，5选3）。但是后边再来了一个反转，说他也不是完全不懂20世纪的风尚的，他喜欢20世纪初期的电影和剧院，所以他就像电影的光影大师一样，在他的画中玩弄light and shadow（这里有考题：问提到20世纪初的电影的目的是什么）。然后说这个画家的画作总是用最简单的东西和复杂的明暗引人深思，就好像在讲故事一样。有学生问，这个特点不是某个画家也有吗？然后老师说，这个画家和那个画家看似相同，实际上很不一样。那个画家的画面侧重讲故事，看完之后你就知道发生了什么，但是这个画家的画却有着很多unpredictable, 画面构图总是引人浮想联翩，又不能做出确定的explanation, 这就是这个画家最引人入胜的地方（这里有考题：教授认为这个画家画作的成就是什么）。然后讲到当时的critic怎么了，但当时的民众对他的画作很是喜欢，因为题材都是贴近生活的普通事物，而且他的画就像在讲故事一样，却有着开放性解释，mysterious。当时30s大萧条的时候，他的画还蛮受欢迎的。总之，教授最后总结道，因为这样和那样的独特之处，这个画家禁得住时间的考验，地位就比别的画家高很多。

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Section 6

【主旨】物理—能量

【内容】教授先讲能量和能量之间的转换，比如电能可以转换成光能，热能等等。一般一种能量同时转换成好几种能量，最理想的能量转换就是100%的转换成单一的目标能量，比如说电能转换光能，理想的模式就是所有电能都转化成光能（这里有考题：根据教授的说法，理想的能量转换是怎样的）。比如说古代的人获取光的方式就是fire。fire显然还释放大量热能，所以不是理想的转换。然后现代的白炽灯泡incandescent light bulbs, 会产生大量的热，浪费能量（这里有考题）。然后是florescent light, 日光灯/荧光灯。这是一种冷光源（几乎没有热量产生），里面的mercury在电极管的作用下发出光。虽然很节能，但是mercury是有害的，处理这些废旧灯泡不容易（这里有考题：荧光灯的缺点是什么）。然后提到另外一种正在研究中的发光chemical light, 这种是因为化学物质在作用下释放光，涉及物质反应而产生光，不需要提供能量，是最节省能源的。自然界中的firefly萤火虫就是利用这种发光原理，还有其他一些生物等等，这种光应该是以后发展的方向，但是目前的技术还不够，但是假以时日，说不准人们就可以应用这种光。目前，人造的chemical light都太dim了（这里有考题：教授对chemical light前景的看法是什么）

 

 

第四套

Section 1

【主旨】申请看opera

【内容】女生错过了一个opera表演，去和教授说。教授问原因，女生说她走错候车点了。老师带着其他学生去看opera 了，说很精彩，细节“I’ve never thought I was a good audience until then", 意思是他不后悔曲看了精彩的opera（这里有考题）。然后女生说周末还有一次，可是自己没钱了。老师说当时你没来，就把票卖给另一个人了，这个钱退给你，你就可以去看了。

 

Section 2

【主旨】ALD技术

【内容】说是拿蜘蛛丝做实验（这里有考题：为什么要拿蜘蛛丝？原文说的是机器在地下室，旁边就是蜘蛛丝，而且用了也没损失）。说是蜘蛛丝是由一些动物的特殊的蛋白构成，在加力的时候里面的氢键会断裂，然后里面就会形成别的桥来连接，会形成更强有力的化学键。这种ALD现在还不能应用于大批量生产，需要继续研究。最后提了些由此引出的自然界给予科学工作的灵感

 

Section 3

【主旨】雕塑

【内容】Modern sculpture不像文艺复兴的时候那么realistic, 现代雕塑比较抽象，举了个bird in space的雕塑例子，虽然叫鸟可没有鸟的形象，只是一个好看的金属。然后讲微雕（要用显微镜才看得见），雕米粒沙子什么的，有一个很厉害的人，雕的时候可以降低心率，微创医生可以借鉴。

 

Section 4

【主旨】做实验

【内容】学生找老师说要reproduce一个书上的实验，检验moth翅膀上的eyespot是不是真的能吓走birds。然后老师说eyespot的作用其实只是assumption, 学生失望地说，不是base on research啊（这里有考题）。然后学生描述书里的实验结果，说圆的eyespot对于birds并不更有威吓力，老师问：是less effective吗？学生说：就是the same。然后老师说，有个问题是你要在哪里做实验呢？我们campus里面不好做。学生说她放假回家做，她家在郊区有moth, 可以在自家backyard里做。然后老师建议了些方法，提到了一种ant（这里有考题）。

 

Section 5

【主旨】气候

【内容】通过研究撒哈拉沙漠当中部族迁徙来看climate change对他们的影响。先前的某个部落在气候变坏后就跑了，后来撒哈拉又变好了，又来了一群人，开始养牲畜，气候坏了，也没有走，通过用地下水，最后应该是水没了，城市就没了。

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Section 6

【主旨】生物

【内容】一种鱼进化到脊椎动物，因为新的发现是之前人们关于脊椎动物出现的时间推测错了，晚了很多年。然后就又开始研究这种鱼，后来发现这种鱼其实比最早的爬行动物要晚。这里那个学生说有可能只是没发现更早的这种鱼化石（这里有考题），老师说不可能，化石证据信息很完整。最后又讲了一种这种鱼后的鱼有脚但是不会走，只能站。

 

 

第五套

Section1

【主旨】论文写做

【内容】他论文的事，因为他下学期要去学校教书实习，没有时间do research，怕耽误论文，教授说可以在实习回来写，还可以加上实习的经验等等，很多其他同学就是这么干的，男生很高兴。但是，他下学期的论文指导老师要去法国，没法指导他，而那个老师对乔叟很有研究这个男生又非常崇拜乔叟！他的论文主要想写坎特伯雷故事集！所以他很郁闷，然后女教授主动请缨，表示可以带男生，如果他同意的话，就要开始做准备工作了。

Section2

【主旨】Biology（primate）

【内容】说动物（主要是灵长类）其实是很聪明的，科学家通过一个什么mirror test测试动物能不能发现镜子中的是自己，在它们的身上弄点标记，然后让他们照镜子。发现动物一开始以为镜子里的是另一个人，还去镜子反面找同伴，过后发现镜子里的是自己，然后开始摸自己头上的标记。另一个surprise的是，一些鸟类也可以分辨，让教授大感吃惊。讲一种特定的鸟，其中一种叫什么pie的，在它们脖子上涂标记，它们和灵长类动物一样，一开始也以为镜子里的是别人，去反面找，后来发现是自己

Section3

【主旨】Archaeology

【内容】讲在土库曼斯坦发现一种文明，非常古老，然后问了一个男生一种文明消失的原因，就是burial之类的，讲这种方式很好，可以从中发现好多代人的生活方式啊等等。然后将这种文明消失的原因可能是war，也可能是一个别的原因。最后说，由于funding原因，可能无法恢复这个文明，很可惜。总之教授对这个已逝文明的未来很不确定。

Section4

【主旨】论文修改讨论

【内容】一个学生去medical center看医生，耽搁时间了（有考点），然后道歉。主要说他的论文，结构有问题，然后多余信息太多，要好好整改。然后说有一个什么club，让男生在活动beginning做类似leading presentation。

Section5 已考

Section6

【主旨】Philosophy关于理论的基础。

【内容】一些思想理论的基础就像房子的地基一样重要。关于对理论的基础的看法，不同的哲学家有不同的看法。哲学家1（ Z1 ），认为 人的 sense 是 base ( 理论的基础)。一个婴儿一出生，就在感知一切，看，听。。。 他的观点是， base = 人的 sense。哲学家2 （ Z2）， 认为 正确的事物，抽象的或物质的，只要它是正确，不能被证明是错误的，才是 base. 例子，在公路上成群奔跑的汽车，从远处望去，就像波浪一样。眼睛看到的不一定是正确的。-- 指出 Z1 的理论不对。 做梦，人们会误以为梦境发生的事情是真实的。有例子。--- 就是想证明 感官所得的是不可信的。

 

第六套

Section1

【主旨】宿舍管理（电话服务）

【内容】一个女学生找宿舍管理员，问电话账单的问题。~管理员一开始以为她来问房租账单，说之前有学生问过啦，以为收到了两次账单，其实第二次是确认的账单。~女学生说，哦，不是啦，我问的是电话账单（这里有题重听题，答案是女生纠正男老师的理解，指出她真正的问题是电话账单）。~女生收到了一份假期的电话服务账单，很Confused，询问怎回事（这里有题）。说我整个假期都不在啊！~管理员说，妳没Cancel假期的电话服务，所以才有账单，你没有取消服务吧？女生说我还要取消服务才行吗？管理员说，在合同上写着呢，是你的义务啊。女生说我以为学生放假，电话的服务就自然取消了。管理员说，合同上用小字写的，虽然不起眼，但是毕竟是在合同里啊！（这里有题，问管理员暗示什么）。~女生说，我都没在学校上课啊！~管理员说，妳是没上课，可是学校的日常工作还是在进行啊，其实有很多学生假期是不离开学校的所以学校当然不会主动把所有的电话都给停掉的。~女生承认可能是自己犯了这个错误stupid mistake，问现在该怎么办（这里有题）。~管理员说你的房间号？女生说了，管理员说好像你的那个房间，假期是有人住的，我帮你打电话查查记录，看看能否联系到假期里住的那个人，但是管理员说他能做的只能是帮她打电话问一个联系方式，请她自己联系看看。~女生说，会有答复吗？~管理员说，那就难说了，他能做的也只有这些，如果没有reply，我也没办法了，因为这是电话公司的业务，学校是无能为力的。（这里有题，管理员暗示什么？）。

Section2

【主旨】Biology （dinosaur）

【内容】discuss dinosaur到底是cool blood还是warm blood。先说了cool blood和warm blood动物的不同特征。然后说以前的研究认为dinosaur是cool blood的，但是好像是30年前，就开始有研究觉得恐龙是warm blood的。原因有二：(1) 有的dinosaur是有feather的，feather可以御寒，有着insulation的作用（这里有题），所以恐龙应该是恒温的；(2)发现了极地地区有恐龙，恐龙生活的时代，栖息地温度是非常低的，但是恐龙却可以存活下来，所以可以推断出牠们是warn blood。但是这两个原因，教授都觉得不够有说服力。对于原因一，教授好像举了个反例（这里有题）。对于第二个原因，教授说地球上的温度是在变化的，所以那个地点现在温度低并不能代表以前温度也低（这里有题），所以证明恐龙是温血动物的证据不完整啊。~不过如果说恐龙热血，又有一个问题，恐龙没有一个respiratory structure，一般的热血动物都用它加热吸进的冷空气。不过也有可能是恐龙有其它机制，有相同的作用（这里有题），所以结论是需要更多的证据进一步证明（这里有题）。有一个问题是问为什么mention一个O什么的鸟，我没注意 大家仔细听一下

Section3已考

Section4

【主旨】对于选课书单的问题

【内容】学生选contemporary drama course， 学生找老师，说对老师的书单有意见。这学期学的是当代戏剧家，但是其中的XXX、XXX我认为不是当代的，已经很过时了。。我认为XXX（好象是M开头的那个人）才算是当代的，我对他的作品很感兴趣。我这学期的PAPER想写这个人的。。。老师反驳说，XXX是当代的，但是他的作品也受了他之前的这些戏剧家的影响，比如语言上的影响。。。所以他之前的这些作家也不是没有阅读价值的，即使不是很典型的当代作者，但是对当代戏剧也有很大的影响（这些都是言下之意）。老师对论文的建议是，我不想让你们写个书单的阅读总结什么的，我想让你们有自己的观点。（学生刚才说对MXXX有兴趣，老师的意思是，论文不要写成对MXXX作品的阅读总结），假如你对他感兴趣，可以写一些比如他之前的戏剧家对他产生的影响拉，之类的东西。老师对书单的态度是，书单没有问题，是合适的，权威的（好象提到由某个人或者某个教材根据课程制定的），老师对书单的态度是，书单没有问题，是合适的，权威的。学生选contemporary drama course，觉得很无聊，都是上世纪五十年代的，老师说那个年代的就叫现代啊。

Section5

【主旨】Astronomy

【内容】教授提到了哈伯望远镜，说它给认识宇宙提供了重要数据。如何知道universe的年龄，以前是用telescope测算光年的，得出了在13到17 billion years这样的一个范围。但是有女学生提出疑惑，她有读过一本书，说测算出的宇宙有13月7billion years old，那这是从哪里来的呢？教授说这是由一个新的技术WMAP（屏幕有显示出来）决定出来的。~WMAP是由一个电讯公司无意发现的，他们本来是想测量电话中的信号干扰wavelength difference，却收到了big bang后的最早的microwave radium，所以测算出了宇宙的精确的年龄，还因此得了诺贝尔奖（这里有题，问教授的态度，因为教授有提到unbelievable，所以选amusing，应该是教授觉得这个太不可思议了，诺贝尔奖居然是无心插柳的方式得到的！）。~这个技术是可以detect 宇宙什么中的不同微小的温度变化，然后得出结果，还提到宇宙的大爆炸theory。说microwave是爆炸初期宇宙的记录，就好像拍照，你有一个人孩童时候的照片，就可以推测出他婴儿时期的样子，而它提供的照片被认为是baby picture（这里有题问为什么这么说）。

Section6

【主旨】psychology （resilient，可以通过朋友指导和education来竖立）

【内容】阐述resilient（屏幕上会显示）。说精神上有这种特征的人happy不沮丧，时时保持积极的心态。说当人们遇到Frustration，应该采取积极态度（这里有题）。接着举了一个例子，比如有人工作没了（这里有题，问你为什么举这个例子）有些人遇到Frustration，就问“Why it happened to me”，有人就会去寻求解决办法（这里有题，问为什么说这个，好像是老师模仿失望的人可怜样子好引出resilient的人的反应）。有同学问，这种特征是天生的还是可以后天学习的。教授说有天生也有后天的（这里有题，问natural mentors是指什么），之后又强调家庭因素至关重要，如果你生在一个什么家庭里，别人的积极态度就能影响到你，不仅是你父母，邻居也有影响等等。之后学生又问，当老师的是不是也应该这样做。教授先说了点别的，然后才回到的学生的问题，说老师应该是这样的，所以需要patient。然后同学又问，人怎样才能让自己变得更加能积极面对问题呢。教授说包括两方面，好像是可以求助于他人，让更加积极的人影响你，（这里有题有双选题）：(1)找出自己经常沮丧的原因，了解自己人格上的优点和弱点；(2)通过一些好朋友来帮助你形成这个性格，找一份具有挑战性的工作锻炼自己的责任感和意志（这里有题，问工作的作用是什么）。

 

第七套

Section 1

【主旨】女生找男老师讨论社团活动

【内容】一个女生找男老师说自己是针织社团的团长（这里有考题），去年搞过义卖，老师说“哦！你是去年搞手工针织品义卖的那个社团吧，我老婆还买了你们一条围巾”（这里有考题），然后男老师很高兴的说他很appreciate it。然后这个团长说她们今年要搞点有新意的，想搞一个donation的活动，捐衣物什么的（这里有考题：双选题、问原因）。然后教授谈到了学校的学生组织student government association, 好像是搞这个活动可以和他们合作，这样可以更加有效率，但男老师说自己没办法在这块帮这个女生，因为这个组织没有arrange the plan in the city，但他同意打电话跟另一个人联系（这里有考题：（1）问这个人是干什么的？（2）这个男老师帮了女团长什么忙）。

 

Section 2

【主旨】奇怪的气候现象

【内容】说英国在某年出现了一个非常奇怪的极端气候现象，6月飘雪，又说一年出现了第13个月，解释说这种现象的发生都和太阳活动的活跃和不活跃密切相关。老师介绍了sunspot是一个很好的反映太阳活跃情况的标志，当太阳处于活跃阶段的时候，能观察到的sunspot就比较少，反之，则比较多。随后老师提出一个概念，是一个以M开头的单词（屏幕上有显示），然后说，sunspot从活跃的peak到不活跃的周期，通常是11年，为什么英国那年出现了极端气候，其实是因为这个周期延长了，变成了28年，本来应该出现的太阳活跃时期没有出现，太阳发出的射线和热量就少了，再加上火山喷发扬起的尘土和微粒进入大气，遮挡了太阳的能量，所以导致那年英国出现了极端的气候。随后教授举例，这种周期的改变还导致了其他地方同样出现了极端气候。最后提到2000年后，这个周期又变了，根据计算，本来应该出现极端气候的时间是更靠后的，但是却在2009年就出现了。

 

Section 3

【主旨】动物间互偷食物

【内容】说某些动物会偷别的动物的食物，这种现象不止发生在同种类之间，也可以发生在不同的种类之间。教授通过和学生一问一答总结了什么样的动物会偷别人的食物。一般是那些个头比较大的，因为它们有更大的眼睛，看得清楚，能更好的掌握情况决定什么时候去偷盗（这里有考题：双选题）；还有一种脑容量大，比较聪明，可以判断什么时候偷比较合适，它们可能会冒一定的风险，因为被偷的动物可能随时会回来，所以会偷一些比较有价值的东西，比如肉食类的东西，像小老鼠之类的。一般某种鸟类要是只吃一些植物，比如strawberry之类的，它就不去偷了，因为那不值得，会有太大的风险。最后还提到了环境的影响，说这种小偷的行为会在海边岛上有很多鸟的时候发生，好像是因为海边有好多鸟，所以要竞争，有些鸟找得到吃的，有些鸟找不到，因此就会相互偷（这里有考题）。

 

Section 4

【主旨】选课

【内容】男同学找女老师，是关于选择口语presentation topic的事情。老师问他紧张吗？男生说他其实更擅长paper, 但是口语他也不紧张（这里有考题）。男生说他选了两个题目，一个是windmill farm, 老师说这个太普通了，同学们可能都会选。男生说还有一个是关于mushroom的，老师表示很有兴趣，男生进一步解释说这种蘑菇能分泌一种化学物质分解环境中的有毒物质，老师说她也读过这个research, 但纠正男生是蘑菇下面的fungus分泌这种解毒物质，而不是蘑菇本身，然后还举了苹果树的例子（这里有考题：问为什么举例）。女老师还问男生这个蘑菇要长多久，男生回答一个月，然后女老师说学校有个温室，叫男生去问一下能不能弄一小块地出来种这种蘑菇，这样他期末的时候就能有一个很好的论文结果什么的。

 

Section 5

【主旨】music保存的方法

【内容】先说最早的方法是audio record, 但是这个方法在20世纪以后，记录的音乐就全部无法还原了。随后讲到第二种方法，magnetic tape，但用磁带记录音乐的问题在于，每翻录record一次，翻录时周围的噪音就会被录入。录的次数越多，音质就衰减了，而且磁带不像film一样可以放在cold place冷藏（这里有考题）。第三种方法是CD, CDR，这种digital的方式可以批量地copy音乐，而且音质不会衰减，这是很大的进步和优点。但是问题在于，CD的保存期最多只有10年，10年后大多数的CD都无法play了。有人以为把音乐录上了CD, 就一劳永逸了，这可就错了（这里有考题）。另外，随着科技的发展CDR文件可以被转换成其他MP3之类的音乐格式，存在hard drive里面。但是此时就有两个问题出现了，分别是：（1）如何整理归类这些music文件，同时保证这些music文件不丢失，这就需要我们经常备份，存储于不同的地方；（2）经常升级的音乐播放器，由于发展速度太快，会导致以前的音乐文件格式不兼容，无法再被播放。所以教师提出了第四种方法，也就是目前的解决方案，一个music storage center，这个center会提供两项服务：（这里有考题：双选题（1）提供备份的存储空间；（2）有技术人员来开发服务，管理各种音乐播放文件的升级和兼容。）

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Section 6

【主旨】区分不同种群

【内容】文章一开始是讲通过外在表现来区别种群。举了大象的例子，有一种叫做forest elephant, 另一种是grass elephant。学生问为什么不直接归为一类呢？老师说因为forest只有几百只，而grass却很多。然后讲了基因学区分。还是用elephant的例子，发现forest和grass之间的差距和tiger的差距差不多，说明区别很大。然后还讲了同一个物种的DNA不是totally identical的。

 

 

 

第八套

Section1

女生帮朋友去问退票的POLICY。男的职员说当然不能退，这是这里的POLICY，不过给了建议说让他们把票转让给别人(双 选，另一个没(神州培训网-https://tj.szpxe.com/article/view/174427)听清)女生问球赛的票是不是可以在这里订年票，男的说不行，现在都是网上订票，只要100刀一年，女生很惊讶，以为票是 FREE的，男的说你的新来的吧。女生说是新TRANSFER来的，她以前的学校就是FREE的。(有题)男的说你可以在网上订了。他这里不订票了，这套 SYSTEM会xx他的工作。(有题)

Section2

瑚生存的三个特征：Warmwater、不要太多营养?、各个生物间的依赖关系。。讲珊瑚能生存的3个特征和会被3 个方式破坏掉。一开始说珊瑚很PP，我们应该保护好让我们的后人也可以看到这么PP的东东。生存的特征有潮水会提供珊瑚食物，另外两个记不起来了。说了三个会被破坏的方式，一个是过度的捕鱼，好像还有一个是水温变暖，鱼就多了，就会有大量的海藻出现，海藻也是珊瑚的客星。又说了几个可能性会使海藻增多。

Section3

是讲动物能唱歌.一开始说狗叫有一定的节奏，后来又比较bird 和mice之间歌唱的区别，说了mice的音频很高，所以人类是听不到了，有学生就问听不到怎么能肯定他们是在唱歌.(这里有题)老师讲用一种仪器会把 mice的歌声录下来，再从高频降到低频，所以人 就可以听到了.还有说到他们是为了求偶.

v2:讲声音的，主要是mouse的声音，应该是超声波(low frequency，也有可能是低声波，好像怎么理解都不影响)，然后降到dog的叫，然后是bird的sing，和mating有关系，特点是pattern和repeat，还有个词给忘了...

Section4

lecture里面，老师首先介绍了亚当斯密的Classic经济学，说这种竞争在通常情况下，最终会对买卖双方都有利。

但是，在一种情况下，资源是common的而不是私有的情况下就会导致出问题。比如好像说到放养某种动物(窃以为是羊，记不清楚了)，如果每个人都最求自己利益化，会导致最终的恶果。但是由于没有long-term的影响，所以大家还是会拼命的化自己的利益。

最后讲到这个情况在当前也存在... 应当引起人们的注意什么的。

Section5

将film history的，说1950s 电影的市场降低了好像是24 percent。。。然后采取两个措施改观,,,有个是增强tech的应用，还有个给忘了。。。然后举了3-d和什么smell的例子...然后讲了两个movie，个movie讲了它的特点之类的...

电影史，讲电影受到电视冲击的50年代，好莱坞想出的应对办法，主要讲了提高电影的技术含量，比如宽荧幕，彩色什么的。还讲了一种当时发明的导演技巧。

Section6

貌似是一个学艺术的MM找老板聊天，说发现18世纪的女性艺术家主要都是静态的，不够heroic。老板说，不光女的啊，男的也是云云...

 

第九套

Section 1

【主旨】学生写关于炼金术的paper

【内容】学生找教授说想写一个关于分析炼金术的paper， 然后说当时的炼金术就像今天的化学一样是个学科，教授让他把paper侧重点放在两者之间是怎么transition。 还说炼金术把火看做一个element，有两种特质（这里有考题）。然后说火在封闭空间内会灭（这里有考题）。 之后文章提到了一个概念，屏幕上有拼写，教授说这个是错误的，但是当时按照人们的观察，似乎也有很多人相信（这里有考题）。

 

Section 2

【主旨】Temple

【内容】文章讲的是希腊的一个temple遭遇大火，毁后重建。然后说他们发现一个script上面列有以前这个庙里所有的物品（这里有考题：问为什么要list这里面的物品）。然后提到museum，说museum里面的东西可以提供给那个时代的作者一些文化背景，同时又提供了一些其他的object，说后代人们可以参照这些来判断建筑风格之类的（这里有考题：问museum是干什么的）。

 

Section 3

【主旨】心理学

【内容】讲的是一个物质和math 的能力， DNP是一种inner的东西，6个月大的婴儿也有（这里有考题：为什么提到6月大的婴儿）。然后教授举了几个实验：一个是在屏幕上有yellow和red东西，让你count red 多还是yellow多，实验的结论是；另外一个是在十几岁的孩子里做的实验（这里有考题：这个实验的结论是什么）。最后一个女生问：是先有DNP这个东西呢，还是先有math ability呢？DNP能develop？可以通过teaching develop吗？然后教授说这是个好问题！

 

 【相关背景知识补充】

Some people may just be born with a talent for math. I mean, we’ve known that practicing your times tables makes for better multiplication, but new research shows that our inborn sense of numbers is linked to our math ability, even before any training in math.

Researchers gave 200 four-year-olds tests of number sense, which is the ability to guess quantities without counting. In this test kids watched groups of blue and yellow dots flash on a computer screen, and had to guess which color was more numerous. Some comparisons were obvious, like two blue and eight yellow. Others were tough, like five blue and six yellow. Researchers also tested the children's basic math skills

Kids who could judge that a group of six yellow dots is larger than a group of five blue dots were also better at arithmetic. Meaning that number sense correlated with basic math skills, even in pre-schoolers. The study appears in the journal Developmental Science.

Good number sense in adolescents was thought to be linked to good instruction, but turns out from this study that the link between good number sense and good math skills exists before any instruction.

 

Section 4

【主旨】学生转专业

【内容】学生想从digit art转到另一个专业，因为他爱动物和大自然，原因是因为他上了一个叫science 的课程。然后他说他觉得computer太容易了。女咨询人员说：你可以转，很多同学都在大一转专业。这男同学表达了自己的担心（这里有考题，问他担心什么？答案是他觉得他之前上的那个course很难，虽然他得了好成绩，但是他害怕以后的课更难他跟不上）然后女咨询员说：我建议你去和这个专业的department谈谈，看他们怎么看（这里有考题：这个女咨询人员跟这男同学约下次见面干什么）

 

Section 5

【主旨】企鹅group

【内容】企鹅会组团去觅食，这个团的人数在5—10只企鹅，非常固定，因为少于5人会有safety的问题，多于10只会compete食物。但是他们的组员会变动，当食物abundant的时候，他们倾向于不变动，食物少的时候会频繁变动组员。然后说科学家要研究他们，就在他们的nest边上装了一个类似于录音机似的东西record他们经过的声音，然后这个声音就能判断出他们是一个group的（这里有考题：问这个录音机是干什么的？）。

 

Section 6

【主旨】关于南北极fossil

 

 

第十套

Section1

【主旨】讨论组织活动

【内容】一男的找老师(theater teacher)，来问老师mid-term的事，因为上节课没去，感冒了。老师话锋一转：oh，before i forgot， 下周有一个play，因为你是帮忙组织的，那你帮我hand out the tickets给其他同学吧~对了，你应该不需要direction吧，你是去过那儿对吧?(这里有题)　　男：是的。。　老师：哦，对了，记得提醒童鞋们play看完以后参加reception，因为你们可以问allen(是这个play 的actor。也是学校的professor)表演上的问题。男：有点惊奇---哇，我一直知道学校的faculty都会出去表演，但是没想到他们会出现在just this town~老师：you're be surprised(这里有题：重听题，anwser，to point out that the man's assumption is wrong)， actually there's a catalog listing the local plays in which our professors will participate. 然后又开始讲 allen教授了，说他写了一个script adaptation，男的说，那岂不是比较简单，因为大部分可以照着原小说来写，pro说：um。。。actually it's not. requires a lot of imagination..blahblah...( 这里有题)

Section2

【主旨】Linguistic

【内容】：讲人类的speech development(主要讲孩子的)，孩子早期习得语言主要有三个阶段： stage1--大人无法recognize，并且有些语言不像本国的，还更像laugage from a different culture.在此阶段，孩子爱发，dada，gaga，papa之类的reduplication，而且纵观全球的宝宝，他们都会说这些玩意，所以猜测我们的语言是从这种babble发展过来的，不过只是个guess。 这种babble的意义(这里有题)：孩子通过不停的babble，他们其实是在practice however they are not aware。 stage2月--开始有点想说conversation的冲动，但是顶多只能说句子，conversation完全听不懂。　　stage3---可以简单的conversation了

Section3已考

Section4

【主旨】宿舍

【内容】 一女的去问housing manager，我哥想给我装一个bookcase可以啵?男：只要它是free standing就好。你离开学校的时候，寝室要和你来的时候一摸一样。女：好像要弄一个hole在墙上，嵌进去。男：ohohoh，nonono!no hole in the wall!!!女：可好多同学都钉画在墙上啊之类的。。。男：sigh， 学校规定，no hole in the wall which include the nails， people just think they can get away with it。 I just don't understand why they wanna change it， the room is fully equiped(这里有题他觉得unnecessary)。如果严重的话，他们还有可能被kicked out。女：wa，不会吧!那么狠!男：对呀，之前有个女的，在寝室babysitting还是要宠物什么的，警告过一次还是不改，就直接让她滚蛋了。。。当然我倒不介意你养一只金鱼在寝室里。。。(why the man mention the fish) 女的：那我是交了钱的呀!!把我赶出来了总得给我退钱吧!男：then good luck to get a refund(这里有题：重听提：这男的压根就不认为她能拿到refund)

Section5

【主旨】Biology

【内容】 美国东岸有种oyster，很好吃，以前经常打捞导致很多海洋问题出现了，然后说明问题出现的原因和解决方案。这种oyster可以filter out the algae，以前只需要一周，现在由于少了，竟然需要一年。　　另外，这种oyster的hard shell可以附在reef上，是其他reef的食物来源。所以reef 也被ruin掉了。Eg：这就像一个房子少了一块，整个都要倒塌(这里有题，说明oyster的重要性)。这些破坏的原因：打捞，还有powerplant的pollution。农民也开始有觉悟了，开始有保护措施了。有打算引进一种oyster，但是这个也是有风险的，不知道它会对native的生态产生啥影响。

Section6

【主旨】Astronomy

【内容】M和Ames，通过telescope发现天上的galaxies不是uniformly distributed，就是不是evenly分布的，而是cluster的。　然后又有一个人，暂且就他G?，有些重大的贡献1月他发现了好多好多galaxies啊~2月他发明了一种classification的方法，即按richness和symmetry来分类。并且他的大的sample size也为他的分类提供的基础和依据，所以广为接受。　　接着说这两个分类特点，richness呢就大概是density的意思，而symmetry是不是就是shape呢?教授说roughly the same。教授又说了，这个分类是分cluster的，和galaxis不是一个概念，就比如说cluster是symmetric的，但是里面的galaxies确是另一种特性的spiral啥的(这里有题，说明他们是independent的)　。 G呢，当时预测这些cluster都是一样的size，surprisingly最后研究发现还真是这样(这里有题，the professor is impressed)

 

第十一套

Section1

【主旨】奖学金

【内容】学生向工作人员问他申请的奖学金的进度，学校奖学金可以跟别家奖学金并存，但是她目前可以得到的她妈妈公司的奖学金却不能跟别家奖学金并存，而且学校奖学金更好，公司奖学金下个月初就是deadline，所以她很着急，所以查了一下，发现学生家长没有签字确认，工作人员答应给传真给学生妈妈签字，并会push申请进度。　

Section2

【主旨】讨论paper

【内容】学生找老师讨论他的paper，先试探老师某个话题有没有人重复，老师说有一些人选的一样，但是这个话题的选择很广。

Section3

【主旨】art

【内容】是有关于plays ，有几个similar plays。

Section4

【主旨】Printing

【内容】欧洲一个人，跟印刷术有关。然后他是手写书有名，名字挺奇怪的。

Section5已考

Section6

【主旨】Biology（bird species sound）

【内容】　文章说有个科学家想做研究，研究鸟的叫声和先天基因有关还是和环境有关。那个科学家用sparrow作研究，先把sparrow和父母隔离然后让他自己生长，然后听它们自己发展的叫声，这裡说会有叫声但是好像比较单调?然后接下来实验另外一群sparrow让它们听录音带，其中一种录音带中除了这种麻雀的叫声还有别的鸟的叫声，结果是鸟只会学自己种类的叫声，最后证明和基因和环境都有关系。

 

 

第十二套

Section1

【主旨】学生申请教室

【内容】一个学生去申请教室。工作人员先抱怨网络坏了。结果学生并不是由于这个来的。然后工作人员很惊讶，问怎么不网申。因为没有收到回执，所以过来问。期间说了不可能丢了，于是查。说是原来订的教室不够大，重新订了一个。但是没有记录，而且已经被人订了。工作人员说也可能有人看到他申请了两次，没注意到是不同的教室，结果就删除了。问能不能换个时间。学生说不能，Speaker那天下午要去芝加哥。于是换了另外一个。那个学生似乎答应了关于修电脑的什么活计。

Section2

【主旨】Geology（化石的形成）

【内容】化石的形成，条件是1月be covered quick enough 2月 Promote fossilize的细菌3月不要oxygen(后补充的)，所以干燥的地方很少有化石，条件不足(这里有题)。然后教授说“那大家一定觉得海底有很多化石吧?”(这里有题目的)。但是海底由于板块碰撞并不稳定，总有新的海床出现，所以很难保存。真正适宜的条件是在小溪或是小河里。(这里有题出现oxygen的条件)

Section3

【主旨】psychology（说明睡觉和学习之间有关系）

【内容】提出Transit….，举了个例子 就是A比B高B比C，所以A比C高。这次的实验就是用这样的方法，有六种模式，分两组来选择哪种，后来将答案告知后。一组回家睡一觉，一组休息一会以后继续。第二次的六种方法有些是上一次组合的，然后再次选，睡觉的一组效果明显地好。说明睡觉的时候一定是有什么学习机制被触动了。然后说明和睡眠阶段有关。Light阶段是身体记忆，像是联系乐器之类的。Deep阶段，似乎是fact一类的 Rem就像实验的一样 和recognize有关。然后有学生提问，问这个有什么重要，好像早就知道了。　　教授回答，技术发展，可以通过实验的手段切实看到了。

Section4

【主旨】学生去找professor谈了谈他的paper

【内容】说完选题之后，学生说他的academic assistant很奇怪，他问了一个问题，她明明知道，却笑着没有回答。然后教授说的确是她的风格。然后学生说他问的是H J的小说里一个角色的原型是不是J的妹妹，由于都是病孩子。但是academic没有告诉他。教授说那不是她的工作范围，她确实不能说。最后说那个问题是good hunt。

Section5

【主旨】creative writing(nonfiction)

【内容】　教授说，一定有人想创意里怎么讲写实呢 这个写实是利用文学手段将事实写出来。然后同学们上一篇读书报告是Susan O写的 兰花大盗( orchid thief)。她写怎么卷入事件，怎样在纽约lost，每次lost都不知道究竟是接近事实还是更加lost，这就抓住了读者。 其间她描写了各种感觉，让读者亲临其境一样。最后他们终于找到了金兰花。重点是1月what happen to them 2月 Her feeling然后大概就是她终于理解了另一个人，也找到了自己真正的passion之类的，让人感觉很真实。还布置同学们也这样写一篇小说。

Section6

【主旨】micro biology （D.radiodura什么的微生物）

【内容】教授说 细菌一向可以在极限环境下生存，可以在10000倍于普通生物极限的辐射环境下生存。Radio指放射，类似dura的来源于endure。教授问，怎么做的。一个学生猜是有荚膜，保护着。教授说good try但不是这样的，而且也不是将抗辐射DNA遗传下去的。先用自助汽车修理店做例子，就是说有备胎的意思(这里有题)。说那个细菌的DNA有四份，而且连接成ring。每当有损坏的DNA 就去邻近的DNA那里配对，然后就修复了。有学生问缘何在地球上没有evolve? 老师似乎回答了it’s not high enough。

 

第十三套

Section 1

【主旨】举办math night

【内容】数学系教授让学生参加一个math night(这里有考题)，女生说自己小时候参加过了(这里有考题)，然后教授说希望女生参加，说一方面女生自己像积累teaching skill，另一方面meet our department ‘s goal to help the community（这里有考题），然后女生问需要做什么，教授说还没决定参加的人数及时间，希望她帮助学生和家长解决数学问题。然后教授举了几个例子说家长以前接受的教育不行了，不能帮助孩子解决数学问题（这里有考题）。女生说actually，女生自己数学已经很好了（这里有考题）。

 

Section 2

【主旨】材料科学

【内容】说一种碳组成的物质现在被造出来了，以前都是理论上的。跟金刚石有点类似，有共同点(这里有考题)，然后说这个东西是很好的导体，而且信号可以被切断，以后可以替代硅来做芯片。 讲了一个化学物质：石墨，因为含有碳原子，说它比起diamond更加flexible。它比硅好像更适用于电路，但是仍有问题，人们现在还不能大量生产。

 

Section 3

【主旨】生态破坏

【内容】文章说生态系统被破坏的太严重了，人们提议了一种方法：introduce 新物种取代部分要灭绝的物种。后来举了些关于它的例子，教授并没太反对。但最后提到了我们更应该保护好现有的生态系统，而不应该寄希望于用引入新物种的方法来弥补。文中提到了加拿大的树林和甲壳虫的关系，大概是用来说明引入新物种不太方便控制。

 

Section 4

【主旨】节约用水

【内容】 首先说了食堂的盘子怎么了，然后一个自然保护俱乐部的男生来找系主任说减少咖啡厅的某种东西，可让学校节水。然后系主任问食堂的boss怎么看，男生说他很支持。省了刷盘子的水，Dean表示很赞同(这里有考题)。学生说有三百个学校正在实行(这里有考题) ，dean问咖啡厅老板同意吗，学生说他很赞同。

 

Section 5

【主旨】心理学

【内容】讲解决问题时有种情况，就是灵光一闪想出来了，用牛顿看苹果的事件举例。后面有说这个过程会有什么connection以及分泌一些什么东西。  

 

Section 6

【主旨】学生找材料写论文

【内容】有个学生要在图书馆找资料来写paper，然后管理员就告诉她怎么找，图书馆系统还可以在宿舍访问，女生很惊讶（这里有考题）。然后让她看摘要来节省时间（这里有考题），如果她有问题（这里有考题） ，图书管理员会一直在。

 

第十四套

Section1

【主旨】Astronomy

【内容】asteriod的问题。 讲他们的形成，问题有，为什么在地球上能看到他们呢? 因为他们虽然个头不大，但是表面 成分特殊，导致颜色特殊，所以好辨认。 还有veras 这个，我也没搞清楚什么东东，他们在空间受到各种力的干扰，导致他们的轨道变来变去，有时候一不小心，逃离第二宇宙速度来到地球了。 曾经在澳大利亚发现了这种陨石，有题。总之，感觉这篇有点难度，其实天文学的好像就没有简单的。建议大家多补一点天文学的知识，不要像我这种天文学的文盲程度就上考场。

Section2

【主旨】文学作业讨论

【内容】对话有个是一个学生找老师，他是研究比较文学的。当时老师可能正在写一个report，好像是关于 smith 教授的评价报告。但是后来，老师和学生主要讨论了学生的paper 思路问题。这个学生呢，想比较两个作者，他们不处于同一时期。老师说，这样好像难度比较大。建议他比较同一时代的。但是学生自视甚高，说，这样的比较太 straightforward。 老师说，好吧，既然你这么牛，那就比较那两个吧。给他一些建议什么的。

Section3

【主旨】书印错了讨论

【内容】一个学生，读历史专业的吧，结果买到一本书上面的内容都印错了，印成心理学了。这还不算，有些页面还上下颠倒。我勒个去呀，这时候，那个女stuff 惊呆了。说，我在此待了这么多年，头一次见到这么诡异的事情（这里有题）。说女的这么说什么意思呀? 你懂的。就是说这事很少发生。然后她又说，你是个来换书的，但是你不会是最后一个来换的。（这里有题问什么意思，很明显嘛）。这种印刷有误的书卖的可不是一本两本呀。肯定还有其他同学会来要求换书的。这个男的说我着急用书呀，他说教授还要让我回答问题呢。后面又谈到怎么解决这个问题。最后的方法是，原来学校的图书馆可以上网看在线教材书。那个男的一听，果断表示，这下有救了。

Section4

【主旨】psychology

【内容】讲到人们的记忆。有两种memory， 一个是semantic memory，一个是epitoma memory这两种记忆是有很多区别的。种主要是记一些东西，然后你回忆出来而已。但是第二种是你记住一些过去长时间积累的生活经验，然后帮助你做决定。文章后面重点讲了一个实验。是一种Bird ，然后在它面前有peanut 和 larva。 实验的目的是想检测一下这个鸟有没有第二种记忆。也就是说，是否只有人有两个记忆模式。如果那个鸟过几天才回来找peanut说明不了什么，但是如果他不一会就回来找larva，说明它是有生活经验的。因为当时，那个larva是flesh的，如果时间长了，larva就死了，就不好吃了。（这里有题，什么因素能够在实验中证明Bird有这种记忆，这个鸟什么时候回来找食物）

Section5

【主旨】Biology

【内容】讲的是两种dear。 一个好像是mule dear，一个好像是 White tail dear. 有两个实验，想要证明 这些dear 对待crying baby和 outside threat 到底怎么办，是只顾自保呢，还是该出手时就出手，还有一个问题是，哪种dear 在什么情况下会更加aggressively protect babies（这里有题两种鹿的对比，考得非常细）

 

 

第十五套

Section1

【主旨】系里面选老师

【内容】关于给系里选老师的。讨论一门新开课程候选的两个人。一开始讲这个新开的课程是一个交叉课程，应该会很有趣。男生说，他有一同学在另外一所大学，就有这门课，人家很注重动手能力，男生说我们应该也这样，女老师说，我们有我们的侧重点，我们的课会兼顾film和莎士比亚的作品，应该也会很有趣。然后就开始讨论该科教师的候选人：男的对一个女候选印象深刻，他觉得那个女候选人讲课的风格很好，这个位置非她莫属，甚至不需要考虑其他候选人了。那个女老师似乎对另一个男候选人印象更好。因为这个课对老师的要求不仅是要懂film还要懂莎翁。那个女候选人讲课给人的感觉就是她太注重film而没有兼顾莎士比亚的知识。而那个男候选人，尽管他讲课的风格学生们可能一开始不太适应，但是他又懂film又懂莎士比亚，是教那门新开课的人选

Section2

【主旨】biology ---aging process 的问题

【内容】　一开始说了一个长期存在的理论某种物质的产生使细胞变老，后来该理论被推翻，并举了yeast的例子——给yeast限定diet然后可以延长它的lifespan。因为aging process不是因为某种物质而是在于基因，基因上的某段被转录出来了细胞才变老的。

Section3 已考

Section4

【主旨】图书馆打工前建议。

【内容】一男生道义图书馆理员前说：我是来应征这儿工作的某某某，管理员说不好意思哈，我们这儿的职位都满了，你可以去某办公室打听下别的图书馆是不是还需要人。男生说可是我已经确定来这儿工作了啊~管理员说不会啊所有硬伤的人我都见过一面了，男生我说上周的却接到通知说让我来的……女管理员：哦，难怪!我上周休假，不在，那你一定是最后那一位入选人了。男生说，哦，我来主要就是问问你觉得我应该学些什么~我从来没干过这活~当然了啊，我是会一些电脑的东西，但是我不太确定你们这儿都用什么技术。女人说：放心啦，我们会在你们上岗前有培训的。那些培训就足够啦!而且我也明白你现在不安的心情，我刚开始工作的时候也这样。男生说：哦好，太好了~那你还有没有别的建议么?女的说：1。你给学生们做讲解session的时候要让学生们亲自动手弄一弄才有好效果，而且学生们也爱亲自体验怎么用图书馆的设施。2。你做讲解的时候一定要准备些纸质的讲解讲义~你知道的，电脑总在你最需要他的时候让你失望(这里有题重听题)。男生说：哇好有用的建议哦!谢谢!那培训的时候见咯!

Section6

【主旨】physics 讲electromagnetic wave电磁波

【内容】。一开始讲了一下电磁波跟声波的区别，声波需要介质才能传播，电磁波不需要。然后开始专门讲某一类型的电磁波。说了一些特性后一女生插嘴：那有闪电的时候岂不是就能收集到该波了吗?教授：要等到有闪电才能收集吗?不需要的吧?( 这里有题重听题)该波会在空气中存在很久，尤其是在日升日落时就很好收集。教授一朋友说傍晚收集比白天收集好~教授表示同意…

 

第十六套

Section1

【主旨】宿舍维修

【内容】女生说自己的炉子坏掉了，找了该负责这个人那个人却让她来找对话中的这个人，该去修这个人去女儿的婚礼了，所以要到下周二才修，女生听到就开始抱怨，说自己怎么一个周末都没有stove怎么过活啊，另外说她有一个聚会有很多人来，她都已经去超市买好了食物了。男人说那要不你借个厨房用用，女生说不行，我能借的厨房就是我隔壁的，但是隔壁的男生很邋遢，房间一团糟，can hardly find where stove is(这里有题问这句话是什么意思，就是说男生住的地方很脏乱，厨房没法用)。男人又问女生你就不能取消这个聚会么?女生说我是可以取消啊，但是我们的这个聚会是为了讨论某某东西(这里有题重听题)。男人听这个女生不愿意取消，就建议说，某个building里面的conference room也有厨房，你可以借来用用，女生很惊讶地问说学生好像是不能借这个conference room的，男人说你的情况很特殊，我可以去问问，你把你的电话号码给我，我问到了告诉你

Section2

【主旨】geology

【内容】geology。教授一开始好像说到寒武纪，讲地壳是由地层构成的，划分geology scale的两种定年方法：relative dating 和absolute dating。relative dating的基本原理是，地层下老上新，上面地层的化石比下面地层的化石新。比如，根据reptile化石很多的时代，我们就划分出了中生代，这在今天还在用，是地质学的基本方法。女学生问那有没有可能出现在上面地层的化石，比下面地层的化石old?教授说可能的，由于地壳的shift造成的(这里有题，问为什么会有old在上面)。下面还讲到了Absolute dating并不是exact，但是比relative要accurate，还说风化剥蚀造成了地层的缺失，这个时候absolute dating就可以很精确的确定年代，而relative dating就不能。

Section 3

【主旨】psychology（emotion与memory之间的关系）

【内容】教授讲人类的emotion与memory之间的关系(这里有题主旨题)。个试验是把快乐的，悲伤的，和中性的情绪拿来让人回忆，发现只要是强烈的，无论快乐和悲伤，人都记得住(这里有题细节题)。但是如果说要记得哪些琐碎的细节，试验发现，人们对哪些悲伤的东西记得尤其具体，因为人们都想记住这些悲伤的事情避免以后再碰到，说完这个一个男生发言说是啊，我就记得我曾经有一个爬梯子掉下来，老师在他说完之后加了一句，大概是说以后你是怕以后也这样吧(这里有题问老师补充这句的目的是什么)。之后教授讲了某个心理学家的试验(屏幕上有显示)，×××××× congruity，说人的大脑并不是分管所有的记忆的，而是有一部分管记开心的事情，有一部分管记伤心的事情(这里有题细节题)。后来老师又讲了一个人的试验，说这个试验的结果是发现，人开心的时候大脑的一个部分会特别活跃，而人伤心的时候，大脑的前皮层(cortex)会slow down，而这个部分是管creativity的，也就是说悲伤会扼制人的创造力。为了说明这个试验，教授继续举了一个名人的事情做例子，那个名人赞同这个理论，但是说这种抑制是temporary的，可以通过调整来控制(这里有题问为什么要举这个名人的例子)。

Section4

【主旨】职业发展建议

【内容】一个学生跑去找一个女教授说要教授对他的职业发展给点建议(这里有题主旨题)。教授说我在你的这个年纪的时候也为这些事情迷惘过，不过我还好，我当时就决定继续读下去了，之后就automatically当了老师。教授说完之后加了一句，but you know， it’s me! As to you….( 这里有题问教授为什么这么说)。学生说自己想出国travel，想当老师或者记者，但是他现在没有钱，所以他想先赚点钱，但是也想干自己想做得事情。老师学生想去哪些国家，学生说想去非洲，美洲和日本(这里有题多选题，问学生想干嘛，要选两个选择)。老师想了想说，她之前有个学生参加了一个什么program，这个 program很好，不要交学费(这里有题细节题)，她不记得这个program是不是可以去非洲，但是是肯定包含法国和日本的，更重要的是这个项目可以提供一些当老师的机会，然后给学生以报酬(这里有题细节题)。老师说完这些说，这个是比较久远的事情了，她不是很清楚了，问学生是不是真的很感兴趣，如果感兴趣她就去问问，不过她有这个program去年的brochure可以给学生看。

Section 5

【主旨】animal behavior（动物不同的进食习惯）

【内容】讲动物不同的进食习惯，分general和special两种(就是杂食动物和只吃一种或者几种东西的动物)，教授先说这两个词在不同的领域里有什么不同用法，然后开始分析。个举的例子是老鼠，老鼠是超级杂食动物什么都吃，然后又说了无尾熊，除了尤加利叶什么都不吃。然后说无尾熊很强，因为尤加利叶里没有protein，而且对于别的动物来说还有毒。但是这两种情况也不是的，即使是 generalist 也会以最有理想的optimal forage方式觅食，举例是一种叫kangaroo rat的美国野鼠，牠们虽然是杂食，但在食物缺少、天敌频繁的时候出去时会只拣种子，因为种子最富含energy，然后回来还要再挑selective最rich的种子吃。接着一个男同学问，那像无尾熊这样的动物危险不就大啦?如果没有尤加利叶，牠吃什么?教授说，无尾熊会说“我能得到什么”(这里有题)?因为尤加利树的叶子，对别的动物而言是有毒的，且无尾熊整天消耗的能量少，因此不会缺乏食物(这里有题双选题，问无尾熊的饮食习惯，我选的是尤加利叶对别的动物有毒，以及无尾熊大部分的时间都在吃)。

Section6 

【主旨】墙纸的反战

【内容】关于墙纸随着技术的发展而发展。说印刷的墙纸更精细，并且卖得好，但是遭到了批评，因为太俗了。后面又说什么英国的不如法国，另外还举了一个什么文学的例子来说明观点。最后说了两种墙纸，一种是仿真的，就是仿造成树皮、大理石什么的，卖得很好。另一种只有政府买。

 

 

第十七套

Section1

【主旨】library 借书

【内容】学生到图书馆借书，对他的Paper乃至Graduation非常重要（这个课是Prerequisite的），但是只有读的权限。他要的书不能读，只有Later Edition，而且这版本有缺失。央求图书管理员让他看看，一两小时都行，因为他急着写论文。但是图书管理员坚持原则，说所有人都这样说（这里有题态度题她希望学生能理解她“Different people have defferent situation”之类的），还是需要男生的权限。男生虽然不想麻烦Professor，但是最后无奈还是问“Is an e-mail or phonecall from her OK?" （这里有题）。

Section2

【主旨】Geology

【内容】Thaw Lake的形成。很长的过程~~~地表有一层什么物质会先shrink and crack，下面就有独立的锥状的冰层，分散在一个P地层中。温度冷暖更替，地面的裂缝随着冰的融化和结冰裂的更大，再水冒出地层，湖也就形成了。有趣的是这些LAKE往往集中形成在某些区域，而且SHAPE和ORIENTATION都一样。分析原因，有两个学说。一个说是风的原因，风经常是一个方向，湖边就形成Shell（这里有题）；另一个说是Slope的原因，湖形成在斜的山坡上，一端低，由于压力容易slump into the lake，因此lakes都是一个走向了，都向着山坡的斜面。斜坡下斜出一塌方湖就变长（这里有题）最后说第二种理论没有证据（这里有题）

Section3

【主旨】Archeaology（pottery）

【内容】老师问考古pottery是什么的证据，仅仅是研究历史吗? （这里有题）说POTTERY有ditribution evdence 的作用，pottery的碎片可以帮助学者了解当地的状态啊，pottery的来源啊什么的（这里有题）。然后说了pottery的FUCTION，有几种情况（这里有题）。然后举例说了一个F什么的，说是用不同的material做到，仿造某种POTTERY的样子，但是因为它的material的问题，结果不能达到原先想要达到的function（这里有题问为什么要提这个F）

Section4

【主旨】女学生找教授讨论自己的paper

【内容】先说Topic——about JAZZ in NEW YORK city，教授说这个题目好Broad，学生笑着说自己把论题定位在50年代的（这里有题）。但是论题并不是问题，学生已经找好了所需要的资料，论文差不多都写好了，只是还是想要更多时间，要迟交Paper。教授wonder why，学生解释说来了一个朋友，朋友的grandfather居然是那个时代的一个jazz musician（这里有题），有切实的experience；所以学生对他做一个Interview，必须等到early next week才可以，但是paper的due day是下周一。教授听了觉得如果能做Interview真的很不错，所以同意推迟到下周五，但是for fairness，学生要在周一交上outline并且有interview里要问的问题（这里有题），学生欣然同意。

Section5

【主旨】Biology

【内容】驯鹿reindeer为什么能适应寒冷的环境。一，小鹿生下来很快就能站能走能跑，因为鹿群总是要移动很远的距离来寻找food（这里有题），。二，身上的脂肪层很厚，而且远肢端，也就是四肢远离身体的一端能耐受低温（这里有题），，因为含有的fat有different chemical structure，在低温下依然保持胶状——远肢端冷了，core body更能保持温暖，而重要的器官都在那呢。三，很重要的一点，reindeer吃一些别的物种或食草动物不吃的东西——lichen（地衣）（这里有题，因为其他植物很少），这样就没什么竞争，而且别的动物食物匮乏的冬天它们还是有地衣可以吃，还讲了一下地衣是藻类和真菌的共生体。地衣营养少，但是reindeer的消化系统里面有微生物能帮助它们摄取营养，这些微生物很神奇：随着季节更替驯鹿的食物会变化，而这些微生物的种类也跟着变，能自己调节饮食分泌(这里有题)。

Section6

【主旨】Art History

【内容】 Naturalism绘画派别 这种派别就是把自然或人物、事物画的栩栩如生，越逼真越好。举了古希腊的两个艺术家Z和P做例子，Z画的很好，大家都觉得像真的，但是P画的更好，他给Z看他的画，Z让他把帘子取了，P说the curtain is the picture！不论他俩咋比，这个派别就是要画的跟真的一样（这里有题）。但是有艺术家不感冒了，比如达芬奇说绘画不应该只注重外在的（这里有题）），应该Focus on life，要表现出内在的energy才好。However，现在还是有很多艺术家把Naturalism作为很的艺术形式。这时有女生提问了（这里有题），photography不是更逼真吗？（她觉得应该Include在这艺术里）教授说这就是另外一种艺术形式了，是表现真实场景的perfect的形式，也有很多艺术发展。　　

 

 

第十八套

【主旨】campus bus

【内容】男学生询问：campus bus 能不能提供学校到airport 的服务，学校女工作人员说：no problem 需要Student ID 而且免费。然后立刻发觉不对改口说到airport 有special fee。　　一天两个班次早上一班，晚上一班对话后面确认了时间早上9:00 晚上19:00。男同学询问回程问题大妈说也有不过错过的话要等下一班会很久，男同学担心因为自己航班特别晚，　　工作人员提议train(这里有题)线路正好符合经过学校的。同学问 bus stop 在哪，工作人员说：我就知道你会问!( 这里有题，态度题，大妈为啥说这句话——因为很重要)说就在library 前面。

Section2　　

【主旨】Biology（cold blood 动物也就是Ectotherm）

【内容】说这种动物其实就是蜥蜴什么的是靠外界环境维持体温的比如阳光等，有一种动物体温可以维持在37 度左右和人差不多所以说它们是冷血动物其实不太准确(这里有题)。然后介绍一种动物应该是某种蜥蜴记不清了生活在一个小岛上，此岛环境极为恶劣没有plant 可以吃。它们每天起来先日光浴吸收热量会很惬意的stretch伸展四肢充分吸收。太阳越来越毒，持续暴晒。它们到后来姿势也有所收敛并且也会找阴凉地方休息。它们需要跳到海中进食吃seaweed 等东西，但是海水温度很低会严重影响他们的生理状态(这里有题考哪一个选项会造成体温很大的变化)。等它们上岸的时候热量丧失很严重机能下降无法进行正常新陈代谢甚至无法消化食物会一直休息到太阳落山到dark 的时候才能缓过来。用保存起来的仅有的热量混过去。后面讲Endotherm 也就是warm-blood 动物，他们的优势是有complex organ，并且可以在夜间active(这里有题双选)。但是民以食为天，这种恒温动物不吃食物肯定不行所以生存能力相比Ectotherm 有时还差一点，吃进去的东西80%的卡路里都用于维持自身热量了。虽然Ectotherm 给人感觉比较原始初级，但是少量进食可以survive生存。其实比较高效。

section3

【主旨】films study

【内容】先是关于silent film 的历史(这里有题)， professor 先说现在的技术很牛了。然后说不妨看看最初的情况吧切到silent film时代，问问大家对这时代电影有什么看法。点名前面坐着的学生。学生说： 啊I don't know，最后说老实说我真不喜欢。(这里有题，问男学生这样说是什么意思吧，答案应该是，他不想让自己对无声电影的评价太过于negative，) Professor 说至少你说了实话。不过也承认take effort 才能看得进去，然后介绍silent film 虽然受到很多技术局限但和现在的人们不搭调主要还是taste 问题。不同时代的人欣赏角度不同。走出真人表演就是很重要的一。介绍了一部叫battleship××的电影说拍了船舰的技术在当时算不错了(这里有题)，但是演员都不是专业的所以显得不好。又说film 和music dancing 的不同。Music dacing 从一开始就挺牛的，最初就发展了。但film 的优点或者说独特的地方就是现代人还可以欣赏到最初的作品比如silent film（这里有题)。我们觉得那个时代表演太夸张太滑稽（这里有题，问为啥夸张)。最后介绍了一个那时很牛的女演员演了很多各种各样的角色一些技术很出色(这里有题)

Section 4

【主旨】论文讨论

【内容】讨论学生的论文，同学分数不高，教授先问他自己怎么看，他说自己写完后看过一遍觉得没写出自己想写的东西(这里有题)。他的题目是Dickens 的一部著作好像是castle of　教授说你这写得确实不怎么样这是问题之一学生的文章一定要和assignment 的要求对应，你跑题了。写了诗人的生活。但这不是的问题。另外重大问题就是完全没有中心思想，就是堆砌了很多知识看不出purpose(这里有题问学生作文的问题，以上双选)。然后教授讲了讲应该怎么写举例说明比如要写Dickens 的朋友，就从一个他具体的朋友开始写(这里有题) 讲一个女的。这女的和Dickens的关系很复杂：既是sister in law 又是朋友。总之女人在他生命中扮演多重角色。可以写这种relationship 在他作品里的体现。同学问需不需要重写paper，教授建议可以把精力放在下一个paper 上，讨论的著作不一样。但用的方法应该是差不多的。学生怕分数最后受影响还是想重写，教授说可以重写，不过还有4-5 个paper 最后分数的一个可以去掉的。学生表示感谢

section5

【主旨】Art （collagraphy拼贴画技术）

【内容】之前他让同学做了一个collage(拼接，他还讲解了一下)的project 比较simple，现在要教新的东西了。collagraphy 是collage 的进阶要复杂一点然后开始讲步骤：首先是material: collage 只是magazine 的photo 的拼接，collagraphy 什么都能用能用各种不同texture 的。当然如果用flower leave 什么的比较容易腐烂，能用something :thin strongdurable(这里有题)。还举了个他觉得很好的作品：一个人选urban setting 为背景做collagraphy。使用了分layer 设计house 是一层windows 在不同层还用了steel wire(这里有题)。选好材料之后就是具体的流程了(这里有题：排序题大概6，7个的样子的流程排序)。裁剪之后glue into plate(这里有题：这个plate 的材料选择——好像是要方便)， seal 起来，然后涂上ink 这个应该dry 得很快20min，但是要wipe plate 的为了让ink 显示明暗差异等。然后装进press(这里有题：这里要小心用printer，因为很少。就一个professor 和学校抗议一年了也没多买)然后cover paper 在上面。最后说这次只能做单色的以后有机会再多色。

Section6

【主旨】Business

【内容】gas冰箱不如electricity冰箱流行(这里有题)。product 的推广其实不仅仅看产品的质量和很多其他因素有关。比如gas 冰箱相对于电冰箱是有很多优势的很委屈的却输掉了竞争。优势包括比较quiet 然后不是movable。然后说在初期两种冰箱使用同一种ammonia-basedcompound 做coolant(这里有题)，就是液态ammonia。灌进去蒸发以后会冷却储藏的食物这样反复循环，讲了一下大致的原理。但是gas 冰箱没有用电如何使得蒸发及冷却进行的呢?此时有同学接话: gasoline? 教授说正是，又说了gas 冰箱是怎么通过gasoline 工作的这个原理。电线比较容易leak，那时电路还不稳很容易break down。所以gas 稳定一些noise 还小，而且不会轻易动。其实相对于电冰箱是有优势的，为啥输掉市场竞争呢。因为电气公司大啊富啊，有钱生产特别多电冰箱价格就便宜，而且你不买电冰箱也得从他们那儿买电不是?而生产gas 冰箱的公司就没有这种实力了，要是当初能好好投资就不至于这么被淘汰了。

 

 

第十九套

Section1

【主旨】专业讨论

【内容】一个学生不太理解first-person narrative去问老师，教授说narrative有时候回事trick什么的

Section2

【主旨】校园搭车服务

【内容】一个学生想spring break的时候回家去找Faculty看能不能搭车对话开头是Faculty抱怨新建的网站老出问题（他以为这个学生也是来问这个网站出问题的事情。

Section3

【主旨】退课

【内容】一个学生问advisor要dropa class的事情，advisor建议他withdraw，并说了这样的好处，有两点，有一点好像是refund比较多，选择Withdraw只不过会有record 学生打算将来上研究生所以不希望成绩单上有。有个哥哥参加学校的band，又被朋友邀请去参加一个jazz band，功课应付不过来了，跑去找academic advisor，阿姨说你不能drop课了，时间已经过了，要他去找professor申请extension，哥哥说申请了还是忙不过来，准备下学期把jazz那个退了，但是现在不能，因为别人都count on him，阿姨又说那你那个什么吧，，反正意思就是和drop差不多，但是整个学期都可以drop，risky的是会有退课记录，哥哥说要读研，怕risky，但是如果不那个什么几门课的话，要考虑一下，让你说明白，然后说哪个prefer。

Section4

【主旨】Architecture

【内容】 二战以后美国一个房地产公司为了相应市场需要（很多家庭需要低价的房子）建了一批房子 。房子很便宜，有两种，一种是代，造价便宜，有可以继续建造更多房间的潜力，因为roof有个什么东西。2个卧室，一个bathroom，living room的窗户向着大街。第二代是跟代差不多，但是living room的窗户朝向backyard，家长可以看见小孩在后院玩，不是面朝大街，所以有privacy。后来又建了一批这些房子材料相同设计相同所以成本很低，公司雇佣专门的工人做specific work 做门的做门， 安装门的安装门，也降低了成本

Section5

【主旨】Environmental science

【内容】为什么现在地下水越来越多流到大海里去了，同学叽叽喳喳的说了一堆，老师说是因为global warming，因为大气中二氧化碳含量高，导致植物树叶上的那个气孔开放less often，所以通过蒸发排除去的水蒸气就少了，直接导致植物吸收的地下水也少了，所以水都留在了地下，然后流到了ocean里。还给看了一下叶绿体和气孔的图片。

Section6

【主旨】Geology

【内容】一个英国人如何测出地球的密度，方法虽然简单，但是speaker觉得很厉害，最后data4月5，离确切值5月5很接近，还有一个题目说的是一个试验，在山顶山用绳子吊着一个重物，然后小东西不会竖直向下的，有一个角度，因为山有mass，产生gravity，和地球重力产生合力。大概原理很简单，就跟高中物理里面的万有引力一样。

Section7

【主旨】psychology

【内容】研究能否通过什么exposure使infant学会从盒子里拿东西，并说了它和training 的不同，实验结果表明可以.在听力里面有说到infant，这是个实验， 还有box什么的。（这里有题说的脚小孩子学怎么把喜欢的东西从盒子里面拿出来，没怎么听懂，讲的是recognition development，说如果不给infant进行这种教育，婴儿要等到12个月以后才会，如果进行了，可以减少到5周或者多长时间的。

 

第二十套

Listening 1

学校车位紧张，要申请shuttle bus。那个人去问，然后开始客套，说人好多啊，那员工说是啊，（这里是关键，大家要仔细听下，有问题）。问为什么人多,选项有说因为学校多搞了许多停车位，另外是这些人都来错地方了。然后后来说shuttle bus填表要附带什么东西，也是个考点。然后说shuttle bus是有时间限制的，然后学生说他周二和周四的课是超过那时间范围的，然后就说了怎么解决的问题，有个问题是问为什么老师说这个时间限制。

Listening 2

气象学，一种云能够破坏o-zone。讲到它存在的位置在大气上层，冬天时能观察到构成，是一些小结晶，但结晶的成分和一般的不同（water）有考题，老师问云中小particles的成分是什么，女生回答说是水，老师说这是对一般的云来说是。重听题问老师为什么这么说，我选的是他的意思是女生回答得不对。还有其中有种化学物质，它聚集在一起时有好处，一旦经太阳光照这种化学物质的分子就会分散，破坏o-zone。

Listening 3

生物学，一种鱼可以在水中吐水射中树上的食物叫archerfish。这种鱼有个功能：视力补偿——不会受折射的影响，而后用这种鱼的幼鱼做实验，实验是放了很多食物在小鱼上面的水面上，然后小鱼会射很大的食物，这说明它看不清楚食物在未经折射的时候是多大。于是得出结论小鱼并不具备这种能力，不过他们会跟着他们的父母去打猎，父母会教他们，好像结果是能射中但准确率不高而且换一个大小（还是位置）的它们就射不中了。最后发现可能是由于他们通过记忆食物的size来捕食，而后教授对实验的评论有考题。

Listening 4

一个学生跑去找老师说不要演法语剧。他想帮忙布置舞台之类的，老师说没预算。然后老师让他准备这个法语剧的一些材料，人物关系，因为不是所有观众都懂法语的。问题有，这个学生本来想帮忙做什么工作，老师为什么给他做那个工作。答案是想帮忙布置舞台，教授没答应说要么有人办了要么就是不需要，然后建议他给观众准备材料，然后就是一道多选题。有个多选题，学生要准备什么，然后有个重听题是教授说只要介绍写背景就完了，然后她又打住，意思是她觉得刚才说的不对，还有补充，选项好像是最后一个，就是说她收回刚才的话。

Listening 5

讲一个诗人的诗歌多给人以悲伤的感觉，教授认为，其实诗人还表达其他感情。有考题问研究者研究漏洞。而后着重讲他的bee poem 讲到其中的一个篇章“蜜蜂被困在盒子中”表达了诗人又无法用语言表达的感情（有考点问表达作者什么感情）。这个地方老师就说你们觉得是什么感情，然后那个女生就说了一个感情（具体不记得了反正是个悲伤的感情）。然后老师就说那是对于你来说，我就觉得是“希望”这种感情。好像有一道题我选了对于不同的人盒子中的蜜蜂是不同的感情。还讲到诗人的父亲好像是研究生物、蜜蜂之类的工作，所以诗人有通过诗表达她养蜂的经历。有问题问诗的特点，有问题问大部分的人是怎么评价她的诗的，还有一道题问老师为什么要说bee的事情。

Listening 6

航海定位，开头讲了速度什么的，有考点好像是问rope的作用。人们能通过太阳判断altitude但longitude 无法判断，所以只能靠海和风以至于有很多人lost 所以人们想通过物理、数学等方法研究longitude如何判段，讲到牛顿，（不太好听这块……）。不过这点有考题问牛顿的看法。后来讲到一个弄钟表很精确的人好像是通过了解天文（有考点好像问是通过了解什么研究的）发现角度与longitude关系，试图用表来判断longitude 一共弄了三个模型（无考点） 但这个人的发明当时人不信，所以没给全钱，直到n年后他才获得应得的全部钱（这点有问教授对他得到钱的过程的态度）。

 

第二十一套

Section 1

【主旨】女生去office问club的事

【内容】女生想参加一个bicycle club, 但是由于office搬迁，这个club最近没有活动。负责人提到一个人（这里有考题：问这个人是干什么的）她问还有什么户外club. 负责人告诉她有一个hiking club 和一个 rock club. 女孩说她那个星期五的club没法参加，因为她有个biology的活动。另一rock club 在星期三她可以参加，她喜欢climbing.

 

Section 2

【主旨】Mars

【内容】Mars上有没有水。有两派研究方向，geology 和天文望远镜：geologist 根据火星上有水erosion的痕迹，说火星有水；天文望远镜派说有clay证明Mars上有水。提到一个crater,还提到最近一次火星探测活动。

 

Section 3

【主旨】如何获取English Literature

【内容】关于英国人民在狄更斯那个时代是如何获取English Literature的。那会儿书都分为三部分（volume），所以都很贵，基本上就是人们要么去图书馆有偿借书，要么就看杂志看连载小说。（这里有考题：Dickens和publisher是如何推动作家们去看连载小说？答案是因为连载小说使得作者们留悬念）

 

Section 4

【主旨】学生的困难

【内容】Student去找Professor, 因为她要去一个Professor 要求去的art museum. 她在规定的那天不能去。Prof. 问她喜欢什么painting, 她说喜欢一个 school的painting. 说了一堆这个 school 的特点（这里有考题）。Prof. 给她一些建议，并说不要focus too much. 而且说他去看的话会先上网查查这个 school的painting.(这里有考题：Prof. 说这段话的意义)。告诉女生参观完museum后下堂课要带上painting。

 

Section 5

【主旨】酒精能源

【内容】关于酒精（ethanol）能源的听力，讲了这个能源的优势与劣势。

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Section 6

【主旨】古罗马的sculpture的颜色

【内容】我们看到sculpture大多是白色的，实际上这些是上色的，只不过这些颜色都脱落了。有几点原因，后世有个新古典主义学派学习古罗马的sculpture,但学习方向错了，style不对。

 

 

第二十二套

Listening 1  学生向教授申请使用实验室

学生想说服老师同意自己做一个课题并帮助自己申请实验室作研究，老师认为他选的课题太深，是研究生的课题，并且说实验室不给本科生用，但是后来同意他做这个项目并且答应帮忙看看能不能用实验室，但是让他别抱太大希望。

Listening 2 鸟迁徙的方法

发现鸟迁徙途径的方法，通过检查他们身上各器官和呼吸的C元素，C元素来自于食物，这样可以判断鸟在什么地方待过，最后还提到熊，说nursing和不nursing时期的熊不同。

Listening 3  art history

讲的是有关雕像还是类似的什么东西，就说很多东西都造成这个的damage，有的人把它弄成stencil（忘了怎么拼了……），但是也是directly touch，所以也造成damage。有的人往雕刻上涂漆刷色，意思是反正也是damage，而且科学家都不知道这些雕塑有木有颜色，所以不能瞎给人家涂，然后举了个人们给黑白电影上色的例子，意思就是说上了色就毁坏原本的作品了，不是原本的作品了

Listening 4  T恤定制的事情

学生要定制T恤，但是忘了颜色（有题，问他为什么还要再回来），所以回来重新找管理人员。他们讨论了服装的设计，前面是一个太阳和major planet，然后背面是Pluto，是个矮行星，在这儿有一份重听题，就是首先是只说planet，后面补说：“I mean, major planet ”问为什么这么说。学生解释设计的意思就是有的同学想将天文学作为主专业，我们很欢迎，就像major planet一样，但是有的童鞋想作为第二专业或者兴趣，同样十分欢迎，就像minor planet - Pluto一样。还有一个问题是哪个关于海洋专业的说法是正确的，是他们inspire的天文专业

Listening 5  carbon dating估测地震发生时间

用carbon radiation 可以测得地震发生的时间，但是只能测得比较久远的，而且误差有点大。现在有一种方法就是用一种植物，其实这是有两种植物组成的。由于地震使得新的地壳露了出来，那么这种植物就会长上去，所以可以通过测试这种植物知道大概是什么时候地震的。

这种测量方法有一个不好就是它当中可能有几个不同时期的，那么就不能确定应该用哪种（有题），然后教授就讲了一个自己的经验，他以前写论文，写完了，老师告诉他测量错了，他很沮丧，说:"what about my dating!"有题问说明什么。还有一点教授说的就是由于这种植物可能是地震发生一段时间以后长的，所以测得只是一个至少的年份，如果要准确测量的话还要结合其他的测量方法（有题，问教授的想法，就是要结合其他的测量方法）。

Listening 6企业应该怎样有效利用沟通减少风险

business如何防止rumor的传播，帮助公司防止信誉的损害，一种防止就是更正假消息，比如一个公司业绩不好，所以决定不再雇人了，可是传出去就不一样了，就变成要裁员，那那些员工就会非常担心。所以就应该告知这些员工没问题，有两点注意，一是要切中一些重点，把员工想要了解的告诉他们，二是先告诉直接影响的员工，然后才是媒体等。还有就是可能公司真的出问题了，那么就要让这种不好的影响降到，比如一个旅馆的某个系统全部坏了，有重听题，说是为什么说教授说“当然，这种事情不可能发生在现实生活中！”是这是一个想象的案例，那么这个旅店的负责人就可以出来说：“不好意思，我们确实出现了问题，但是我们有方法解决！”（有题）。

 

 

第二十三套

Conversation 1 学生报销（2011年08月13听力题）

讲一个学生去accounting office 去报销教授的花费。 教授去了伦敦的一个poem meeting 还有一个 conference  conference缺少教授的签名，有问题。 去伦敦的旅行必须去travel office去报账，因为long distance travel 都要去travel office 工作人员还问了学生教授去伦敦住没有宾馆，住宾馆的话也要去travel office 报账。男的说 you must be kidding（有题），我选的男的被程序折磨的受不了了。

Lecture 1 天文学讲座

学生和pro讨论可能有生命的星球。女生说不是没有和地球那么相近的星球吗？教授反驳说，太阳系没有，不代表别的地方没有，有两个条件。然后说**星球和solar system的距离很重要，有没有液态水；还有年纪很重要。短的年纪经常会被陨石什么的撞，年长的就比较安全。最后说有一个什么活动，教授说可以给你些资料。

Lecture 2 艺术讲座：摄影

摄影算不算art，有些人觉得摄影不算art因为太简单，但是摄影技术让很多18世纪还是哪时候的画家方便很多，因为他们用一种类似投影的技术去描画。这样能帮助realism，也有些人讨厌photo，所以转向impressionism了。

现在摄影很容易了，装备很多，最初是用作庭证的，现在啥都有，还有电子照片。人们PS 以至于法庭要质疑庭证照片是否被PS（有题，为什么现在照片难用作证据）。 PS已经含有创作元素了，所以摄影是一门art（有题）。

Conversation 2

Lecture 3地理讲座：岩石hoodoo

hoodoo是一种岩石，（给了张图，桔黄色的）。hoodoo在BC这个地方，是个沙漠，先说hoodoo的形成是由 the sediment at the bottom of the lake形成的，color也是因为sediment在上面，后来主要讲hoodoo的形成。

女学生插话问是不是因为wind  ，教授说不是，真正有三个原因：

2个physics factors：是ice导致冬天ice冻上了导致岩石的缝隙越来越大；第二是water导致水流；

1个chemistry factor：acid rain使hoodoo中的不同岩石溶解速度不同。最后又说这个hoodoo正在每年变矮。

女生插话问老师，你上次说酸雨是因为空气污染啊，hoodoo山那里空气很好啊不可能有酸雨的说！！然后老师就很鄙视的说：你确定嘛孩子。重听问题就来了：教授为啥这么跟学生说。答案是教授indicate这个姐们想的不对，hoodoo那地方还是会有酸雨的。

Lecture 4 板块移动

开头教授建议学生们上网上find information about 板块是怎么move的。后边还讲到了sub什么的，释放热量，上升温度，释放dust降低温度。

板块在地幔上漂移，互相挤压有一边会下沉，可以从一个网上看视频（题）。事实上板块运动并不一直发生，而是间歇性的。若干年前某个地方有个T海，就被大陆挤压没了，但是这之后大陆之间不挤压因为T海的消失没有出发新的下沉，最后还说照现在的trend 350百万年后亚欧大陆会和美洲合体。

 

 

第二十四套

Section 1

【主旨】关于学生转系

【内容】女生要从数学专业转到生物系（这里有考题：为什么去找老师），男老师表示她可能时间来不及，可能要延迟两年毕业，女生说她知道这点，所以来问一下，能否参加生物系的summer course。男老师说已经截止了，女生问有什么其他办法，是否可以到附近的其他院校修这一专业的课程，然后代替学分。男老师说附近的York大学有一个很好的summer course, 其中有一些课程（这里有考题：为什么提这些课程），女生说这个听着不错，但是她差3门课，summer course只有2门，还差1门，她打算做research, 但是老师说教授们都放假了，建议她可以明年summer再做research（这里有考题：她打算怎么做）。

 

Section 2

【主旨】Art history

【内容】讲1960s一个纽约的现实主义画家, 他把自己的画室像工厂一样运作，雇了很多其他的画家临摹他的画，这些画被冠以他自己的名字。有人质疑他的factory, 说这些画他只是label一下怎么能算是他画的呢？教授就类比文艺复兴时期的画家也label作品。

 

Section 3

【主旨】恐龙化石

【内容】关于某种恐龙的fossil有没有有机物蛋白质什么的，用到一种mass光谱分析，说它的蛋白质和现代的鸟相似，这种物质能考察到一些考古资料

 

Section 4

【主旨】学生写essay

【内容】学生找老师，谈论一本书的内容，因为要写essay, 关于trust的, 看了三遍。Professor说要尽量详细，但是不能超过10页，要写精华。

 

Section 5

【主旨】墨西哥的某种文化

【内容】讲墨西哥的某种文化，里面讲到传说中的绳结，讲这种非writing system什么的，结点个数、方向和人口记录有关。

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Section 6

【主旨】geo engineering

【内容】介绍什么是geo engineering, 然后讲一些对环境有益的措施（这里有考题：问提到什么措施），怎么减少温室效应的。

 

 

第二十五套

Section 1

【主旨】学生错过课程

【内容】学生参加了一场debate, 错过了老师的课，老师表示可以理解。然后老师就问了些关于这个debate的事。老师把课上的内容复述了一下，讲了一个sculpture的艺术家的艺术特点，他既是画家又是雕塑家，对雕塑产业进行了改革。一般雕塑都是不动的，他给雕塑按上轮子，可以移动了，女生说这和婴儿车很像。然后老师还说他又用wind什么的发展了其雕塑特色，这里要考虑很多物理问题。

 

Section 2

【主旨】说Greek coin的三个时期

【内容】个时期的coin很抽象，第二个时期不记录人，到第三个时期开始有figure了，但是ruler们不把自己的头像刻在上面，因为显得太骄傲了。但有一个人，把自己的头像刻在上面，教授说，这就是和God媲美，但并不是不尊重God（这里有考题：问教授对这人刻自己头像的看法）。这些coin告诉我们很多过去的历史和现在消失的东西。

 

Section 3

【主旨】nucleus fusion

【内容】关于nucleus fusion的，解释了fusion和fission的区别。然后说fission只有太阳之类的才能发生，地球上还是得fusion。说了一个实验，一金属条放在盛满某种水的金属杯子里（这里有考题：问那种液体是干嘛的）。这个实验，对产生的能量无法预测，要不特少，要不没有，要不很多。之后大家想是不是fusion没有产生能量，然后人们用塑料的GR39做实验，证明还是发生fusion的，所以重回到一开始的问题。

 

Section 4

【主旨】学生找兼职

【内容】学生找study-work coordinator,说要找part-time job。两个人约的时间是3点，但她提前来了，因为3点要去解决宿舍问题。Coordinator说只有一点儿时间得抓紧。Coordinator说现在好多职位都满了，女生非常惊讶（这里有考题），刚开学就满啦，coordinator说你早来一周就好了。然后说现在有两个工作，一个是在bookstore, 做点简单的工作；一个是在computer lab, 压力会很大，因为要知道好多电脑知识，尤其选课时，大家有很多问题（这里有考题：问为什么说这两个工作）。女生说选lab, 她高中就做过类似的，比较擅长。coordinator说好，让他和具体部门的人申请，谈这个事情（这里有考题：问女生之后还要做哪些准备）。

 

Section 5

【主旨】Music appreciation

【内容】讲了一个出生在爱丁堡的女composer, 她小时候耳濡目染音乐，长大后的专业就是music, （这里有考题：问教授对大学修音乐的态度是什么）。女的composer比较少见，所以她一开始只是编编小曲，后来开始创作opera, 再后来发明了一种instrument play, 就是乐器也是表演的一部分（这里有考题：问这种style的表现形式）。后来她又改回opera了（这里有考题：问教授对这个是什么态度）。

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Section 6

【主旨】remote sense

【内容】讲遥感技术, 遥感拍照和普通photography的区别，发射wave然后接受什么的。后来讲遥感技术在farming中的应用，可以检测植物的健康程度。然后一个女生说她想起来她家附近建了个工厂，要看这工厂对周围的landscape有没有影响就可以通过遥感技术判别。

 

 

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