文/长沙新航道学校托福教研组

 

【本文为长沙新航道学校托福教研组整理的2014年3月15号、16号托福考试预测文件，除每月考试预测外，学校还将针对每场考试进行小范围预测，预测文件学生可关注长沙新航道官方网站https://cs.xhd.cn/，雅思预测、托福预测栏目将及时更新；或关注新浪微博@长沙新航道，也可前往五一广场平和堂1804室咨询台领取。】

【前言】3月1、2日托福考试听力部分回顾

考试时间	考试主题
3.1	Art History：literature Jane Austen 的写作风格及作品 “Pride and Prejudice”	Archeology：有一种新的技术研究早期到达北美的人，新技术可以测定一些工具中某些物质的含量	Physics：能量的相互转换，比如heat和light的转换。	Life science: 动物如何生活在盐水中，salt gland 盐腺的作用
3.2	Art History：epic的历史和romance的关系	Archeology：M 种群人的迁徙	Astronomy：Saturn 轨道上mountain chain， 有阴暗两个半球的原因。	Life science：（biomimicry） lizard对人类社会发展的启发，用来消灭bacteria

综上回顾，3月1、2日是经典加试，也没有出现考生不熟悉的英音文章，考试内容和题目为常见主题。但是3月因为是新题型出现频率较高的月份，所以考生不要掉以轻心。同时，从2013年下半年物理学出现频率极高的趋势来看，2014年physics主题的文章也会成为托福physical science的主流，请考生关注相关背景知识。

 

套

Section 1

【主旨】A boy’s term-paper about service design and service standard

【内容】一个boy student做term-paper，分不清service design和service standard的区别（有题），中间举了个cafeteria的例子，说它的design很好，又说了校外的一个店，就做的很不好。Boy student找teacher问关于餐厅service design 的事，主要是他对service design和service standard这两个概念不明白。teacher很疑惑说：“你不是邮件里说要问我another question，怎么是这个question，哦，我搞错了，那是另一个班的student，你两个人have the same name”。然后teacher用cafeteria的布局解释了service design，就是指餐厅怎么设计才能使就餐更方便， 比如收银台放在什么地方等；service standard是指餐厅的规模，比如要配备多少员工，每天准备多少食物等。后来the student举例说他有才去一个bakery餐厅卖cupcake，好像说design 和standard都很不合理。最后学生说在写paper之前得去学校的cafeteria调研一下，老师说学校的cafeteria比较特殊，和外面不一样，去外面的，去之前记得打电话，这样人家不会觉得很突然。

【核心词汇】service design、service standard/

【相关考题】（1）The student 找teacher干什么？Answer：他找teacher问关于餐厅design的事；（2）Why the teacher mentioned another student？Answer：这两个student have the same name。（3）男孩例子中的餐馆有什么问题（双选题）？Answer：design and standard；（4）What suggestion the teacher give to student? Answer:让student实地考察一家餐馆。

Section 2

【主旨】About environment conservation

【内容】这篇文章主要讲了green house对environment的effect。Effect 一共分为 three种：good、bad、okay。good：是能够给life提供heat，outer space就是因为没有CO2才会有low temperature。还有讲到CO2会被海洋dissolve，一部分也会随着halobios死亡伴随remains沉入海底。然后还记得有讲到plant有吸收CO2平衡什么的。7 0 n7

【核心词汇】green house、CO2

【相关考题】（1）Why mentioned outer space？Answer：应该是和地球对比吧；（2）Green house在海底的存在形式；

Section 3

【主旨】About fishing

【内容】Long time ago,北美sea area有一种fish数目很多的，甚至比Canada的纽芬兰fishery的fish还要多，所以人们就开始fishing。然而，随着fishing的加剧，1940年的时候还profitable，但是过了50年到1990年的时候，profit只有当初的5%了。这种过度catch对物种的biology产生了变化，scientist发现这种fish开始变化了，mature period变短，以前貌似要7-8年mature，可以活40多年，然后有30多年的breeding season，但现在貌似3-4年就mature了，很多fish都没有mature就产卵了 ，所以生孩子的都是小鱼，小鱼可以产的卵也没有大鱼多，然后又讲到为了protect这种fish，American和Canada把别的国家都赶走了，其实不是为了protect  fish，而是要加大fishing的力度，反而鱼的amount减少了。

【核心词汇】fishing、profit、protect

【相关考题】（1）Why mentioned 纽芬兰渔场？Answer：因为以前的fish很多。（2） Why 鱼产的卵变少了？

Section 4

【主旨】About  photography专业的女生想找librarian给他写推荐信

【内容】一个学photograph的女生apply了一个校外的position，想要找人给他写推荐信，推荐信要two people，一个是之前影展的professor，一个是这个librarian。女生以前在学校100周年校庆的时候帮忙take photos，是professor 推荐的，她做的very good，professor也impress到了，现在想找一份job。然后librarian误认为女孩想apply昨天贴的海报上的position，她说她想在外面find job，但是她参与的activity不多，就参加过那次校庆，所以说hope someone can recommended。Librarian agreed，后来librarian说有个library assistant的职位你可以尝试一下他，时间是几点了（有点记不清了），虽然提供的job跟taking photos 无关， 但是可以help老师和学生find摄影材料满足request。然后女生说还是想去校外工作，觉得这的time不合适herself，然后librarian说那你就记着有这么个position就好了 。

【核心词汇】position、letter

【相关考题】（1）有一个答案填use request的题（记不清了）；（2）女生对librarian 提供的job 的attitude？（双选）；（3）librarian为什么surprised？

Section 5

【主旨】professor 教授how to write art paper

【内容】这篇文章主要讲了怎么写art paper，写art paper是有方法的，强调要先看large material，并且一定要take notes，而且这个method和study poetry是一样的。然后professor分了三个步骤：（1）summary。先要仔细观察，只去museum看是没用滴，要take notes，把appearance好好的记下来，能记多少就记多少；（2）detail。然后就是一些detail，关于colour，material quality，sculpt等；（3）analysis。最后就讲analysis的关键就是要understand这个art work的meaning，然后举了个他自己research一副小男孩painting的例子，一幅painting里小男孩被toys包围，手里也拿着toys，一开始他看不出什么，最后经过仔细observe他看出了小男孩眼里的悲伤。  N0 ~6 _- C9 t0 }: c7 ~

【核心词汇】summary、detail、analysis

【相关考题】（1）Why mentioned poetry？（2）写一篇文章的三个步骤（排序题）；（3）教授举例子的主旨是什么？Answer：研究画最重要的是领悟其meaning。

Section 6

【主旨】About US Government Management

【内容】这篇文章讲了US Government Management，讲美国有一批40，50年前的highway需要大修，但是这个question很难办，因为修路费very expensive，政府要修桥要collect money，就要用tax， 所以需要投票canvass，government的压力很大，所以只能把highway报给private enterprise，公路私有化是很赚钱滴，private enterprise修桥，因为不能用tax，所以只能add用户的fee ，然后highway就不被青睐，然后还有讲到secondary road，人们喜欢secondary road，最后学生问老师既然highway赚钱government会不会再买回来，老师说还没发生过这样的事情。  N0 ~6 _- C9 t0 }: c7 ~

【核心词汇】road repairing、private enterprise

【相关考题】（1）文中mentioned 年代的意义？Answer：选择修road的那个；（2）Government 修路的problem？Answer：Have no money；（3）有一个关于二级公路的题，Answer：选择很多人愿意买的那个；

 

 

第二套

Section 1

【主旨】女学生和professor discuss something

【内容】某女生找到教宇宙学的professor，professor告诉她，她的paper写的很好，于是想recommend她到自己一个朋友那里去做intern。然后他们就开始讨论课堂内容了，学生对课堂中讲的一个内容不是很了解，professor说：当时你想问明白这件事，但是下课时间到了。女生想问的问题是发现了哪些extra solar planet和那些planet的特点之类的，有讲到关于gas的，还提到了甲烷，然后女生问这些有生命吗，教授说不一定。

Section 2

【主旨】geography

【内容】讲地球模型crust、mantle and core，关于地球模型有一道题。说了mantle，core里面是高温高压，某些物质会有很有趣的变化，然后就用水做例子。接着说crust可以直接观察，但是mantle，core就不能，因为里面高温高压，就要用其他方法来测定，文章是用了实验室模拟。用一个方法模拟高压，因为那个技术用于切割钻石时也是用高压集中一小块面积来切的。高温用laser模拟。最后有一次偶然拿了mantle的crystal，之后科学家就可以对照样本和实验室得到的东西做出一些结论（有题）。

【核心词汇】crust、mantle、core

Section 3

【主旨】Art

【内容】讲一个art movement，名字象征new，说了跟neoclassical art的区别，因为这种movement的art更modern。然后说这种art如何spread，有一个magazine，有一个exhibit，还有一个是building的风格与art 一致。最后讲了这个art的取材是organic，参考与达尔文的进化论，用生物的变化代表社会的变化，因为art movement产生于工业革命。

Section 4

【主旨】关于学生选课

【内容】一个学生跑去register一门课，说要选某一个professor的课，employee就告诉她人员满了，她惊讶地说她刚一知道就来了，然后employee就把她放到waiting list，说不一定能进，但还是有opportunity。然后管理员说要填个form，因为这个professor的教课很特别，professor的班与其他班不一样，不是regular的那种，因为是要做实验用lab的，女生说她不知道，管理员说原来很多学生也都不知道，所以常常会有schedule问题，然后女生说她可以选择某个时间段的课，管理员说时间段改变了，女生问那该怎么办？管理员说有的professor会变的，学生们需要每天都用web base的form方便查看更新

Section 5

【主旨】文化起源

【内容】Professor说最早的culture都是独立发展起来的，例如西亚、美洲、中国，然后有一个点在向外扩展。文章里professor主要提到了新几内亚这个地方的culture，然后又从农业开始说起，说明很早就有culture了。人们砍树，这样就可以耕种、养牛羊，反复提到banana，因为有的地方不适合种植。

Section 6

【主旨】physics

【内容】讲了light wave、electronic wave and electronic magnetic waves，说我们research为什么要集中于electronic而不是magnetic呢？因为electronic interact with material strongly，还说到了rainbow，最后提了一个experiment，说的是光在通过玻璃还是什么的时候会有反应，于是产生了反射。  N0 ~6 _- C9 t0 }: c7 ~

【核心词汇】light wave、electronic

 

 

第三套

Section 1

【主旨】关于迎接新教练的事

【内容】讲述的是一个新的教练要来报道，原队里面的教练要求球队的队长安排对于新教练的欢迎，要求弄的正式点，但是这样会花费很多money，不够每个人的，这时队长提出了自己的迎新主张

Section 2

【主旨】Environmental science

【内容】本文主要讲了river restoration

Section 3

【主旨】Archeology

【内容】本文确定了representative art的起源，给了个欧洲地图（具体的回忆不清了）

Section 4

【主旨】学生和professor讨论French business class的事

【内容】学生要选French 商业课，但是老师说这种课和他选的课code一样，一学期不能选两样，所以学生想找别的professor弄independent practice，咨询过后说很难

【核心词汇】business class

Section 5

【主旨】Music history

【内容】文中讲了三个使music发展的突破：（1）好像是tape的发明；（2）是一种可以模仿各种乐器的声音的器具（期间穿插着一个貌似法语的词）；（3）是computer。  N0 ~6 _- C9 t0 }: c7 ~

Section 6

【主旨】biology

【内容】这篇文章是关于1种parasitic bacteria的寄生机理和在治疗上的应用，提到了这种bacteria的一部分长得像tail，以及怎么共同作用attack其他的bacteria（有题），最后自己变很大，分裂成五六个后代  N0 ~6 _- C9 t0 }: c7 ~

【核心词汇】bacteria

 

 

第四套

Section 1

【主旨】关于刚入学的新生选课的困扰问题

【内容】一个刚入学的大学新生感到没有方向感，不知道该选择什么专业，他很羡慕自己的室友，因为他目标很明确(这里有考题)，老师宽慰他说这种情况很普遍，许多同学都有类似的情况，甚至他们中途还至少换一次专业（这里有考题）所以让他不用担心，他们不用现在就选专业，可以等到大二再去选。另外，现在他可以选择一些课程看看自己是不是感兴趣。他还指出他室友说体育课是必修的，但是他很不理解，他说自己来大学不是为了学academic么（这里有考题）？老师后来给他建议了一个特殊的体育课，这种课程可以培养他的leadership和team-building的能力（这里有考题）。

Section 2

【主旨】Marine Biology

【内容】之前一个filmmaker拍摄水下题材的电影都是无声的，后来人们发明了一种仪器，可以录海里鱼的声音。因为它可以录到鱼的声音，很多新的species被发现了。比较说一种eel鱼，本来它是很common的，但之前因为没被发现，由于这种鱼在晚上不出来活动而在daytime躲在沙子里，后来有了这种仪器之后就被发现了。还讲到人类海上活动会发出跟这种鱼的频率一样的noise，会影响它的mating。

Section 3

【主旨】Archeology

【内容】很早以前人类只是gather，后来发展到cultivate crops。人们把一些野生的植物变为耕种的作物。举了一个例子， 一种野生wheat一长熟就落地上了，所以人们就开始用wild植物培育出符合需要的植物。有学生问了，那得多久才能培育成功呀。professor说本来大家是觉得不要很久的，可是最后的研究表明是很久的。还提到一个科学家做的实验。

Section 4

【主旨】错过的tour

【内容】一个学生跑到行政工作人员办公室说自己没能参加学校上周的一个 tour, 他感到很遗憾，因为在museum展出的展品只是很小的一部分，而这个tour可以让同学们看到很多在museum看不到的东西，而这东西恰好和他正在写的一篇论文有关，工作人员让他去给一个professor发个e-mail，他也许会破例让他看看他错过的tour中展出的展品。

Section 5

【主旨】epic theater

【内容】这种戏剧与传统的戏剧形式不同，传统的戏剧是要人们escape现实生活，起到一个entertain的作用，而创造这种theater的人提倡theater能解决社会问题，他的方法比较有特色。比如他如果在当时要以global warming为主题的话，他的theater当中的global warming不是发生在现在的，而是发生在离audience时代比较远的时代。这样的话让audience感觉theater里的内容跟他们关系不那么紧密，从而他们可以有更客观的看法。epic theater还有个特色是它一直在提醒audience：他们是在看一个theater。为达到这个目的有一些方法，比方说事先让观众知道故事的情节，并在舞台上放置戏服。最后谈到一个人对戏剧的目的的看法，他认为戏剧即可以instruct又可以entertain。  N0 ~6 _- C9 t0 }: c7 ~

Section 6

【主旨】如何提供氧气

【内容】对月球的探索要克服一个问题——如何提供氧气。其实月球土壤中有很多氧化物，可以对它进行利用，可是困难重重。首先，以前从月球上采集的土壤样本早已所剩无几，而且由于地球状况和月球有很大差异，所以研究价值不大；另外，月球土壤带有很大磁性，要在地球上simulate月球上的土壤也非易事

 

 

第五套

Section 1

【主旨】About 建立bird watching club

【内容】男生去找一个负责老师，说要建立一个bird watching club, 但是需要meeting room, 老师说现在meeting room紧张，没办法。后来又说了一堆，最后介绍说有一个教授最近有一个鸟类会议，研究了800多种鸟。同学发表言论说教授发现的鸟类北移与全球变暖的关系还有待商榷，还需要几十年的data来支持。

【问题】（1）学生为什么找这个教授？（2）为什么提到那个鸟类专家的教授？（3）这个教授不想帮男学生做什么？

Section 2

【主旨】海洋生物学

【内容】有一个海域，基本上以fishing 为生，有一种fish，很多这种fish游到这个海域breed，另外还吸引来了shark去吃这类鱼的egg, 学生提问说这种shark是whale还是shark?老师说这不是mammal,而是一种体积的shark。这种罕见的shark attract lots of tourists to view(这里有考题)。当地人以fishing 为生，卖这种鱼gain lots of profits. 但是这就产生了问题：如果一味的捕捞，那么这种鱼最后就可能越来越少，egg少了，就没有shark了，后来这个地方开始限制捕鱼，特别是在fish breeding 的海域。渔民转行做了导游，比如,diving, showing around，也引入了eco-tourism，渔民们也因此获利了不少。

Section 3

【主旨】讲美国和亚洲之间的trade, , 卖一种sea otter pelt

【内容】说亚洲人认为那个是地位和金钱的标志。然后就有很多ship captain来和美国人交易metal和珠宝。但是那个毛皮的价格越来越贵，最后涨了10倍。教授分析了这个问题，亚洲人（有很多，相互之间竞争）为了早点买到回国倒卖，negotiate的时候就丧失了主动权，因此被提价了，在此提及了一个专业词汇seller's market。

Section 4

【主旨】男生和教授讨论他的essay proposal

【内容】男生说想问教授关于他的essay，而教授有一个meeting要参加(这里有考题：问教授为什么不想给这个学生时间)，并不是office hours,教授指出男生的问题是citation problem, there're two major citation, Chicago and MLA，Chicago Citation normally put the footnotes at the end of the page, while MLA citation put the footnotes in the end of each sentence。教授说it's fine to choose either one of them, but you need to use them consistently。also, the professor pointed out some other problems about his essay, The sentences are too long which kind of confusing, The professor suggested the man to go the writing center where he can get some guidance by the tutor（这里有考题：为什么要给他推荐writing center). The professor will be glad if the man came up with another draft of his essay. The due date of the essay is three weeks later, so he has plenty of times to revise it.

Section 5

【主旨】art history

【内容】professor让大家去看一个展览，特别要让大家注意的是一个刚刚挖出来的art。这个art有一个特殊工艺，就是用将金改造并挝上去的技术(有图片)并且这个学生可以在展览里自习观察这个画面，非常清楚。

【考题】（1）教授为什么要强调这个art有2600年(学生说的是1000几百年)。（2）这个art为什么珍贵?   N0 ~6 _- C9 t0 }: c7

Section 6

【主旨】professor talks about the development of tracking method of bird migration.

【内容】以前科学家给鸟一个metal bands，去track 鸟的route.但是这样做产生了很多问题：比如科学家只能知道鸟类到了哪个地方，但是不知道他们在飞行中间是怎么perform的。(这里有考题：为什么要绑那么多metal bands)。后来科学家又发明了radio signal 的方法，放在鸟身上，但是这样做，科学家必须待在车里一直tracking，如果鸟类从水上飞过，那么将给科学家带来难题(这里有考题：radio有什么缺陷)。最后，科学家有了satellite，这个方法很convenient,并且发现，有一种鸟，在飞行途中，受wind 和 temperature 的影响。还有一个特别的现象是，有一次，他们到达了一个地方，如果晚到几天的话他们就可能就赶上坏天气，现在他们还不知道鸟类是怎么预测这一天气的，但是这决不是一个coincidence.

 

 

第六套

Section 1

【主旨】About service office的咨询

【内容】男生在听一个seminar的时候得知附近的park有志愿者活动，就想参加，然后女老师开始跟他解释有什么工作，男生听了就很迷茫不知道要选哪一个，学生说他以后想当中学的science teacher，女老师就说有两个program他可以做来帮助他以后当老师，他选了后者：研究野生动物迁徙的。然后说如果是正式志愿者的话，可以坐免费的shuttle bus 去park，park的门票也免费。这周六这个学生去体验一下，但是得自己出钱坐bus，如果满意的话下周提交正式文件成为正式志愿者。最后有问说男生礼拜六会去干什么

Section 2

【主旨】南极探险

【内容】有一个英国的探险家是第二个到达了南极的，结果因为气候原因有没回去家，但是他很聪明，写了一本日记，结果他老婆就把他的日记出版了，结果他就变成英雄了，整个英国都把这个人当英雄，大人孩子都特别喜欢他。然后说到因为当时是次世界大战，社会需要，所以他才成了英雄。结果过了段时间有个人站出来指责，说这个探险家领导能力不行，同时没有用雪橇；然后又过了一段时间，又有一个人出来为他申辩，说就是因为天气不好什么的，因为他研究了这个人的一些date，发现那里的weather特别糟糕

Section 3

【主旨】Sleep

【内容】说一般人都觉得人要连续睡7 ~8 个小时，这时有个男生举手说他每天就睡5~ 6个小时，然后说他的一个室友一天要睡9 ~10个小时，教授说这个男生说得好，教授说以前的人们睡觉分两种：first sleep和second sleep。人们天黑了就去睡一会，然后醒来聊会天，然后再去睡到早上天亮。然后研究就发现，其实这是根据光来决定的，因为那个时候没有电灯，还说有个research验证了这个观点，还举了猫的例子，说猫每天都睡，可是都是睡一会，然后起来玩一会

Section 4

【主旨】Archaeology

【内容】男生去咨询大一的时候上考古学课的教授，开始他问教授还记不记得他，他就是那个刚开始还对这个女教授教的课不怎么感兴趣的那个学生，女教授就记得他，说他最后的paper还是 one of the best（这里有考题：问教授为什么提到这个学生的paper）。然后学生就说写了那个paper之后他就对anthropology特别感兴趣就去学了art history，。然后说他现在在学艺术史，最近在学墨西哥和法国同时出现的某个史前文明，甚至还影响到了毕加索的作品，男生就觉得不同地方同一时期的雕塑家也没有怎么交流过，就创作了这么相似的作品很神奇，男生自己想了解的是这个问题，可是课上不教这个，又觉得这是考古学的范畴，就来问教授转来学考古怎么样，教授说你说的这东西好像和人类学更相关吧。然后说交叉学什么的。

Section 5

【主旨】Astronomy

【内容】土星的一个卫星Enceladus，说上面有水， 是一个类似宇宙照相机拍到的叫虎皮条纹- tiger stripes.然后说正是这点提供了什么证据，然后说内部的能量是太阳光直接照的，还是放射？以及怎么适合生物存在。

参考文章：Scientists observed water vapor spewing from Enceladus’ surface. This could indicate the presence of liquid water, which might also make it possible for Enceladus to support life. Candice Hansen, a scientist with NASA's Jet Propulsion Lab, headed up a research team on the plumes after they were found to be moving at 2,189 kilometers per hour (1,360 miles per hour). Since that speed is difficult to attain unless liquids are involved, they decided to investigate the compositions of the plumes.

    Eventually it was discovered that in the E-ring about 6% of particles contain 0.5-2% of sodium salts by mass, which is a significant amount. In the parts of the plume close to Enceladus the fraction of "salty" particles increases to 70% by number and >99% by mass. Such particles presumably are frozen spray from the salty underground ocean. On the other hand, the small salt-poor particles form by homogenous nucleation directly from the gas phase. The sources of salty particles are uniformly distributed along the tiger stripes, whereas sources of "fresh" particles are closely related to the high-speed gas jets. The "salty" particles move slowly and mostly fall back onto the surface, while the fast "fresh" particles escape to the E-ring, explaining its salt-poor composition.

    The "salty" composition of the plume strongly suggests that its source is a subsurface salty ocean or subsurface caverns filled with salty water. Alternatives such as the clathrate sublimation hypothesis cannot explain how "salty" particles form. Additionally, Cassini found traces of organic compounds in some dust grains. Enceladus is therefore a candidate for harboring extraterrestrial life.

    The presence of liquid water under the crust implies that there is an internal heat source. It is now thought to be a combination of radioactive decay and tidal heating, as tidal heating alone is not sufficient to explain the heat. Mimas, another of Saturn's moons, is closer to the planet and has a much more eccentric orbit, meaning it should be exposed to far greater tidal forces than Enceladus, and yet its old and scarred surface implies that it is geologically dead.  N0 ~6 _- C9 t0 }: c7

Section 6

【主旨】考古学

【内容】说有一个人通过做一个东西的三个步骤的不同方法，发现了可以这样来判断tool制造的日期和制造者。然后说到了一个bronze做的东西和一个bamboo做的东西，反正bronze最后其实是祭祀才开始用的，还说到了stone。

 

 

第七套

Section 1

【主旨】学生选课

【内容】一个女学生和教授讨论下个学期的major,教授建议其选art history,学生说很有兴趣，但是这个专业太专，不够广泛；同时她的兴趣其实来自古希腊神话（art很多描述这个的）。教授说你可以interdisciplinary学习=文学+希腊语+艺术，这个很多学生还不知道呢。学生很开心，教授说不过还得多学拉丁语，学生说不怕，她高中有底子。

Section 2

【主旨】讲英国的Stonehenge

【内容】考古学家和天文学家对Stonehenge的作用有不同的看法,然后说距离这个东西不远处还有另一个东西，两个东西有很多相似的地方，比如每年冬至和夏至的时候，门会正对着太阳升起或降落。然后说在后面那个东西里有动物的骨头，这两个东西都有通往河流的通道，所以这两个东西可能有联系，会用于宗教仪式，（这里有考题：考了仪式的顺序）。事实：两个东西是一个石头、一个木头，都有小路通往近处的一个湖。核心观点：巨石阵用来严肃崇拜神灵，另一个东西用来聚会畅饮。古代一个仪式的顺序：夏至的时候，feast——走到湖边——到巨石阵Worship。人类学学术思想（教授提出）：不要用自己本民族的文化妄自推断他民族的文化。

Section 3

【主旨】细胞

【内容】B-cell这个细胞受到抗原攻击（这里有考题：antigen的作用？答案： 激活人体免疫功能），可以发生分裂增殖，产生 B-记忆细胞用于下次同种抗原供给时候的快速反应，和antibody消灭抗原。而实际是很复杂的过程，各种B-Cell和T-cell 以及巨噬细胞等等协同完成的。抗体呈Y性质，抗体是通过抗原表面抗原决定簇识别的，并且是特异性识别的。而cold涉及的病毒种类很多，而且变异快，所以不能指望抗体了。（这里有考题，应该选择antibody is difficult to deal with the cold）--例子有三个，其中一个是cowpox牛痘用来防止天花smallpox,以及这两种方法各自对应那两种病毒。对感冒效力不强，因为感冒类型有2000多种，不可能每次都像从牛痘提取天花疫苗一样提取感冒疫苗。

Section 4

【主旨】party超支问题

【内容】老师把一个学生叫到办公室，问昨天的party花费超支了问题。学生有个想法，桌子之类以后还可以用。department chair推荐了学生餐厅订的食物，caterer很nice,原价700,但如果发些brochure的话可以减200元。后来发现原来不是超支了，而是餐厅部门的人忘记给折扣了。

Section 5

【主旨】天文学

【内容】关于一个很老的天文学家，他发明了一种理论用于确定star catalog,说星星的位置会变，因为地球的轨迹是椭圆的，这个理论就是用于研究这个的。后来这个理论lost了。后来发现了一个sculpture,是一个人顶着一个球，这个球上有很多星座，经研究，这个球上星座的位置和那个理论的时间很近，而且这个球证明观测的位置在希腊。所以大家认为这个球来自于那个人的理论。后来又说近期发现了一首诗，和前面的东西好像有矛盾，所以教授说了几句话，（这里有考题：考教授这些话imply什么）。  N0 ~6 _- C9 t0 }: c7 ~

Section 6

【主旨】关于theater history剧院历史

【内容】讲述起源于澳大利亚的一种舞蹈，舞蹈的诞生起初是为了纪念祖先。学生说他看到过一种舞蹈表演需要花费一整天的时间，老师说看见过一种表演是要分成2部分进行的，种是在户外进行的，祭祖什么的都是在室外，第二种在室内（这里有多选题）。

 

 

第八套

Section 1

【主旨】讨论American问题

【内容】conversation是一个教授和一个学生讨论American的什么问题，学生用了比较的方法，Prof夸他这个研究方向很好很特别，与众不同，还说介绍他认识一个很有名的人写了一本书就是研究学生的这个课题的，说可以通过那个人认识更多人。

Section 2已考

Section 3

【主旨】Island Rule

【内容】讨论一个THEORY，说的是 Island Rule那就是，在Island上的动物比Mainland上的小。那Professor就说，也不完全是这样的,这个要考虑的因素比较多,与竞争者和天敌关系也有关,如果是响尾蛇的话，不同Island上的也有不同大小。

Section 4

【主旨】

【内容】女生是学幼儿教育的，然后到这来是observe,(这里有考题：问她是来干什么的，有两个选项提到了observe)还提到了box，貌似是孩子玩的东西，有一个woman来找人印Color Copies。后来说了好多是做什么活动，然后这个女的就说，能给我COPY了不。这个man说没有Color的，Color的要2天之后才有，但是可以立刻给woman印黑白的。女的说那也可以。

Section 5

【主旨】幸福是什么

【内容】幸福就是能在程度上让最多的人感到幸福。二战有个青年，在家照顾母亲，不巧遇上了战争，那要怎么办的？照顾母亲只让一个人幸福，那为国家奋战就可能造福更多。可是，要是青年还没造福更多就死了的话，那造福率就是0了。Professor说这个theory没有告诉大家怎么做选择。做选择要有责任心，在这个时候还要考虑到自己GAIN THE BEST之类的东西。  N0 ~6 _- C9 t0 }: c7 ~

Section 6

【主旨】音乐

【内容】一个音乐家，生于欧洲一个国家的农村，长大后去城市受教育，去了巴黎学音乐，后来到了纽约，他的音乐影响了美国本土的音乐风格，本来是欧洲音乐一统天下的，后来溶入了Africa American，又有人说有Indian曲风，一改美国音乐格局，美国本土音乐成长起来了。

 

第九套

Section 1

【主旨】学生问老师问题

【内容】一个学生跑去问老师一个问题，课堂上提到的好像是Utah经济崩溃，后来又兴起，这个可以做她的 research topic （这里有考题）.其中讲到为什么这个地方经济崩溃的原因，有两个原因，（这里有考题）。然后又讲道后来为什么又兴起了。最后建议学生怎么找材料（这里有考题）

Section 2

【主旨】Biology

【内容】讲人们怎么将生物当中的一些特性用到工业界中（这里有考题）。其中举了一种蝴蝶。一般人们是通过pigments吸收一些颜色，从而显示出其他一些颜色，其中有讲到什么玻璃（这里有考题），但是利用这种蝴蝶，他们可以用其他方法产生颜色。这种蝴蝶的翅膀结构有助于产生颜色，讲了具体怎么产生。接着讲蝴蝶翅膀的结构对凝聚水珠的作用（这里有考题）。最后解释3个level, 如何利用生物特性进行工业应用，目前只实现到第2个level, 但是教授相信将来可以实现第3个level（这里有考题）

Section 3

【主旨】Earth Science

【内容】讲renewable能源利用。其中讲到wind应用，但是wind一个很大的缺点是不稳定（这里有考题）。因此提了3种技术如何对wind进行弥补（这里有考题）。一是利用水来发电，当wind不稳定的时候（这里有考题）。二是利用风产生air压力，然后把这些压力存储起来，当风不稳定的时候，释放这些压力，可以产生电力，但是有一些缺点（这里有考题）。三是像充电一样，先把电存储起来，当风不稳定的时候，就可以使用这些电，举了car类似的例子（这里有考题）。

Section 4

【主旨】存储东西

【内容】一个学生找building manager, 想问如何使用auditorium里的storeroom。但是这个manager开始还以为学生想预定一个auditorium, 说叫他去找某某人（这里有考题）。学生解释他们有很多东西演出的时候需要用，想存在这个storeroom里，manager解释里面已经有东西了，请他们放在auditorium的其他地方，但是学生说其他地方太远了，搬来搬去不方便，有些东西重，有些东西容易碎（这里有考题）。最后manager同意了，但是请他们要小心。

Section 5

【主旨】Art

【内容】讲如何利用一些技术来区分原作与copy。开始解释如何利用style list来区分，但是这个太难，为什么难（这里有考题）。接着讲利用判断画板木头材料的年龄来区分。原作肯定要比copy早。其中解释了一大段怎么判断，好像还满重要的，有讲到怎么看哪个年龄早（这里有考题）。然后举了一个例子，人们怎么区分其中一幅画是原作（这里有考题：问意图是什么）。接着讲了另外一种技术，用一种光去看画中作者所打的草图。一个例子中，因为原作的草图很仔细，copy草图很粗略，则判断出哪个是copy（这里有考题）。  N0 ~6 _- C9 t0 }: c7 ~

Section 6

【主旨】Archaeology

【内容】玛雅文明的兴旺：具体是玛雅文明分成几个时期。但是人们普遍认为到了第二个时期玛雅文明衰弱了。但是事实上不是这样的。教授举了一个地方说考古学家发现那个地方有一些文物是属于第二个时期的，但是这些东西是周边的墨西哥等地方的，所以说他们在第二个时期和这些地方的人有贸易的往来。

 

第十套

Section 1

【主旨】活动取消与否

【内容】女老师叫男生来说一个叫Apple的诗人，因为嗓子的原因不能来了，然后可能会取消这个活动。那个男的说换language的诗人可不可以，老师说language的那个跟performance的完全不一样，因为他比较晦涩，而且表述方法也不一样。对performance而言，跟social sense有关（这里有考题），然后学生坚持说让language诗人来，然后互动，学生念自己的诗歌讨论。老师说好，但是也许会有超时的现象。

Section 2

【主旨】金星表面的特征及产生的原因

【内容】金星很亮，是因为一些cloud反射太阳光（这里有考题）；金星表面是光滑的，只有很少的Craters；大气层主要是CO2，是因为金星是由两个物体碰撞产生的，因为他们的成分主要是碳，因此产生了大量的二氧化碳；后面说到了一个Iron 和水分子的关系（这里有考题）

Section 3

【主旨】文学

【内容】本文是讲一个很特殊的文学特点，就是里面会藏着一些规律的。举了两个人的例子，个人写的一本书，通篇没有Letter E ， 又出了一本书，里面的元音音节只有 E，他的rule比较明显，而第二个美国人虽然也会有自己的一个规律，但没有这么明显。

Section 4

【主旨】募捐

【内容】学生去找活动中心的老师，商量一个关于为孩子音乐教育募捐的事情，老师表示支持，而且说可以帮助打广告拉赞助什么的，然后不止让学生参加，还可以让当地的一些市民参加。学生说他的一个cousin要来唱歌，老师说这个他做不了主，得去问office的一个人，来让他交一定的费用（这里有考题）。学生还倡议说让孩子们弄个征文比赛，名的，可以由自己的同学免费做辅导。（这里有考题）

Section 5

【主旨】心理学

【内容】讲creativity和memory是大脑某个部位控制的。

Section 6

【主旨】生物学

【内容】文章是讲两种Begging的机制，先说Begging在地面上比树上频率高，一个是说雏鸟不管饿不饿都叫；第二个理论是说雏鸟饿了才叫，不饿就不叫了。但对两个理论而言，都是说叫的声音越大，得到食物可能越大。但是决定权在爸妈手上，如果喂食randomly，存活率不高。

 

 

第十一套

Section 1

【主旨】选课

【内容】一个男生跑去职业发展办公室找老师，是为了报一个interview的workshop, 但是人员满了（这里有考题）。他先说自己参加了一个写简历的workshop如何有收获，拿到了好几个公司的面试机会（这里有考题）。接待人员提到了讲interview workshop的一个叫Susan的人，说非常popular（这里有考题：问Susan怎么样，选A.大家都很喜欢她），所以都满了。然后只能报下个月的，那是在男生个面试以后。男生要求同时加入waiting list, 但是接待人员告诉他不大可能有人退，而且已经有人在waiting list了。接待人员同时推荐男生一本叫战略面试的书，说那个作者特别好，对这个面试特别有自己的想法（这里有考题：选作者特别知道自己的topic）。

Section 2

【主旨】考古课

【内容】女老师说现在考古学考证存在问题，主要是因为样本太小，但是却试图generalize（这里有考题：文章主旨题），举了两个例子：首先说一种石头画，主要在山洞里发现，其实并不代表石头画就只在山洞里存在，只是因为山洞的条件有利于保存这些画（这里有考题），可能古人也在户外的石头上作画，但是由于暴露在户外，没有保存下来；另外一个例子就是一座女人的小雕像，从土里挖出来的，雕像的材料是由象牙做的，但是由于这种土特别能保存象牙这种材料，所以才被人发现（这里有考题），有可能小雕像也有用木头做的，但是木头太容易腐烂不能保存至今。

Section 3

【主旨】生物课

【内容】老师在讲某种猫头鹰的捕食（这里有考题：主旨题）。老师告诉大家猫头鹰其实不是靠敏锐的夜间视觉的，然后问大家那是用什么？这个时候有个同学说难道是味道，教授说他不认为叶子对猫头鹰来说特别美味（这里有考题：问老师这话什么意思，）。然后老师说，猫头鹰的两只耳朵一高一低（这里有考题），能搜集声音信号（这里有考题）。猫头鹰两只耳朵听到的声音是不同时的（这里有考题），当两个声音重合时，就表明目标就在正前方（这里有考题：问猫头鹰是如何locate猎物的）。

Section 4

【主旨】女生去找教授谈关于美国报纸发展的一个论文

【内容】女生对美国早期报纸尤其是法国大革命期间特别感兴趣，是因为教授在课上展示了一个早期报纸（这里有考题：问为何对这个题目感兴趣，多选）。教授觉得女生的题目太广泛，建议可以缩小一些，而且论文要求一定要写一个特殊事件，举例说比如巴士底狱，女生有自己的想法，说想写法国国会建立（这里有考题：问女生在论文里面会写什么）。女生觉得早期的报纸很难找，教授建议她去一个小图书馆问问，他们有个项目是让早期的报纸电子化（这里有考题：问女生去图书馆干什么，答案是看有没有电子版本），所以她找的报纸可能有电子版本，这样就方便很多。教授又提到一个conference上碰到另一个学者也对类似题目感兴趣，可能已经发表了文章（这里有考题：问教授为什么提到这个学者，答案是为了说明报纸的观点只代表当时美国部分人的观点）。

Section 5

【主旨】天文课：讲在火星寻找水存在的证据

【内容】次航天飞船过去拍照片，照了一个valley, 这个valley是南北向的，东西向还有channel, 特别有希望找到证据（这里有考题）。老师继续介绍有关于delta的知识，如果有delta, 会在delta附近留下痕迹，很可惜次照相机分辨率不够，看不清楚，所以第二次拿了个的继续去看，然后振奋人心的发现确实有，并且推翻了之前一直认为水的存在只在气候比较温暖的时期的理论。实际上，水存在于另外一个时期，又冷又干（这里有考题：问这个时期的特点）。然后在某一阶段，可能温度一寒冷，水就结冰了，然后就蒸发了，或者叫升华了，然后这个时候有个同学提问，是不是因为climate change造成的？老师说不管是不是，其实我们不care，人类连自己地球上的climate change都搞不清楚（这里有考题：问老师对于学生问题的态度，答案是老师觉得不relevant）。老师进一步解释，其实我们只关心火星上有没有水存在过，不关心是怎么没的，有水存在就说明可能有生命形式存在于火星上。  N0 ~6 _- C9 t0 }: c7 ~

Section 6

【主旨】艺术课：老师讲早期电影的特点

【内容】老师先提问，为什么电影经久不衰，有个女生很诧异，这有什么好问的，不是很明显吗，电影好看啊（这里有考题：问小女孩的态度）。然后老师介绍这种黑白无声电影有以下一些特点：首先非常短，大概只有一两分钟，由于它非常短，所以一般就是类似记录，不是story telling（这里有考题），但是又有别于纪录片，因为它特别短（这里有考题：问关于早期电影和纪录片的区别）；还有个特点就是便宜，那个时候刚刚城市化，大家很容易就去看，但是去剧院看现场秀就比较贵，还有因为它短，大家不用花一个晚上的时间去看。

 

 

第十二套

Section 1

【主旨】女生和professor讨论一种教学方法

【内容】学生：我要开始写paper了，但我不知道我的思路对不对！（这里有考题：主旨题，同学找老师干嘛？）我要研究XX教学法。

老师：你说说看XX教学法是什么？

学生：就是一种老师引导学生的教学方法。（这里有考题：XX教学有什么特点？双选题）

老师：对，你准备得怎么样了？

学生：我观察了一个Math class。一个老师教一群学生，学生选一些他们自己感兴趣的或是觉得难的数学题写在黑板上，乍一看和传统的教学没什么区别。

老师：哦？那谁解答这些问题？（这里有考题：：重听题，老师为什么说这句话？）

学生：学生解答，当他们不会的时候会问其他人。（这里有考题：学生不会的时候怎么办？）然后就慢慢变成了一个学习小组。另外我觉得这对他们的social能力也很有效。

Section 2

【主旨】Maya的排水系统

【内容】Maya的一个城市降雨量很大，但是干湿季分明，必须发展储水系统，所以他们每家都有一个东西来储水（这里有考题）。但他们其实并不担心水不够用，最担心的是雨季水太多，所以排水系统才是最重要的，举了个例子说集市在雨季会被淹，然后又说了在发展排水系统时政府是很重要的。排水系统不是在地面上的canal, 而是在底下的，用石头堆的，而且还有不同分叉，有的两支合为一支、有的一支分为两支，超级复杂！分叉的石头很特殊，叫一种XX石头用于joint这种多支的部分。（这里有考题：XX石头是干什么的？）

Section 3

【主旨】isotope同位素

【内容】教授：我们之前讲了同位素，它们有不同的中子数，因此质量不同，比如氢和氧，今天我们来讲它的用途（这里有考题：主旨题），例如鉴别水。

学生：鉴别水？水和水不一样么？

教授：不一样，因为有同位素。

学生：哦，对！水里有氧和氢，它们分别有自己的同位素，所以不一样。

教授：对，利用这个我们可以鉴别假钞是从哪里造的，然后找到这个做假钞的犯人。假钞是用植物C做的（这里有考题：老师为什么要说假钞是由C做的？），C可能来源于California或者Texas。植物C生长需要什么？

学生：水？所以我们可以用水中的同位素来确定植物C是哪来的，然后确定假钞来源的地方？

教授：对！怎么确定呢？

学生：同位素质量不同，所以我们可以通过质量确定。比如说如果California比Texas的水重，我们就可以判断了。

教授：是的，实际上California比Texas的水轻（这里给出一张地理图）。California西面是大西洋，California的水主要来源于那里。云彩飘过来的时候，重一点的水先下雨掉在了山脉上，所以过来的水都比较轻（这里有考题：为什么California水比较轻？）。而Texas特别热，水容易蒸发，蒸发的时候，轻的水就先变成水蒸气了，所以Texas水比较重（这里有考题：为什么Texas水重？）。此外我们还可以检测这个造假钞的人，水可以通过饮用或者进食影响他头发里水的同位素的情况。如果他说自己一生都呆在加州很少去德克萨斯，但是他头发里面重水多，这说明什么？

学生进行了一番推理，类似于加州水轻什么的，如果他常在加州，头发中含轻水会多，但他头发里重水多而德克萨斯的水比较重，所以他说谎！

教授：perfect！我相信夏洛克•福尔摩斯也会这样说的！（这里有考题：教授说这句话是什么意思？）

Section 4

【主旨】男生去找管理员，说student station有financial problem, 找帮助。

【内容】管理员：我看看怎么能帮你，不过学校不能提供金钱支持，只能提供场所（这里有考题：学校提供什么？）

男生：这个我知道。之前我们通过做广告赚钱一直能自己自足，但是现在由于好多大公司都搬走了，而且剩下的这些广播听的人太少，大多选择了在Internet做广告，所以我们就没钱赚了（这里有考题：双选题，为什么没钱赚？）

管理员：我认识一个专门管这个的人，你可以问问他，我帮你联系一下（这里有考题：管理员最后怎么帮助男生？）

Section 5

【主旨】美国的蝙蝠大量死亡的原因，是一种病毒

【内容】这种病毒让蝙蝠在冬眠中经常醒来，从而消耗大量能量而被饿死。尽管英国也有这种病毒，但并没有造成严重死亡（这里有考题：为什么提到英国），那可能是因为病毒后来mutate了。教授还讲到病毒可能只是一个indirect factor, 蝙蝠自身免疫能力的下降也是一个原因。还提到一个生词，是蝙蝠在冬眠时主要用于分解的能量来源，但这种病毒导致蝙蝠出现digest困难，所以饿死了。为了保护蝙蝠，科学家说可以人工提供热源，让蝙蝠过冬而不至于挂掉，因为有现象表明蝙蝠会往热的地方飞。（这里有考题：说现象表明蝙蝠会往热的地方飞的原因）  N0 ~6 _- C9 t0 }: c7 ~

Section 6

【主旨】专辑

【内容】Italy和Venice的专辑制造的数据很全，但是market数据不全，也就是不知道卖出去多少了。相比之下，英国的就很全，但是英国制造的范围太小了，没有什么研究意义（这里有考题：问为什么提到英国？）。学者可以根据制造了多少大约推测出什么专辑卖的多，哪一个最流行，但有很多问题。例如一个一次制造了500张的专辑，有几个反驳它很火的解释：（1）有个conflict, 制造商不管能卖出多少就造这么多，结果可能全没卖出去（这里有考题）；（2）有可能是用于什么别的用途，比如说church。church有活动的话总是需要很多才行（这里有考题：church活动怎么了？）；（3）一个火了很长时间的音乐可能每次造的很少，但是却比较持久（这里有考题：火很长的音乐可能有什么特点？）

 

 

第十三套

Section 1

【主旨】关于research project

【内容】老师叫学生去谈他们的research project, 是一个小组，但是只去了一个代表（这里有考题：问其他人干嘛去了），他们想要在图书馆观察学生学习，但是老师说学生会因为他们在场而有所反应，有一个术语，然后举了个例子，有人想在工厂里研究灯光对工人的影响（这里有考题），但是发现不管灯怎么样效率都提高了，原来是因为工人们知道自己在被观察。

Section 2

【主旨】swam intelligence

【内容】文章中举了两个例子：个例子是蚂蚁，它们会不自觉的follow两条rules:

个是在觅食的路上会留下一种chemical（这里有考题）； 第二个是会reinforce那条最短最快的路。这个在人类社会有一个应用，是说打电话的时候电脑系统也会按照这个原理选取最不拥堵的线路。第二个例子是鸟类飞行，在电影制作里有应用，但是教授特别强调了下鸟类的行为和人类还是很不一样的（这里有考题）。

Section 3

【主旨】商业策略：商家会故意perform poorly in certain areas, 然后集中力量在另外的areas

【内容】一开始举了个restaurant的例子来说明soft standard和hard standard（这里有考题）。然后男生说他去一个店里买东西，服务很差，知道的比他还少，但是因为东西特别便宜他就买了，而且以后还会光顾。老师说这个例子就很说明问题！最后老师总结说你可以一些方面很出色，一些方面比较薄弱，或者在任何方面都很mediocre（这里有考题），还说要想每个方面都很出色的代价就是商品的价格很贵（这里有考题）。

Section 4

【主旨】提意见

【内容】女生是背包协会的会长，去找校报的advisor对一篇文章提意见。文章里采访了dean, 说学校应该投更多的钱去学术点的俱乐部，而不是这种玩乐的俱乐部。女生提到了一个jazz club（这里有考题），还有他们俱乐部里有一个学生，把学习的知识运用到他们的登山活动中。最后advisor建议学生写一篇回应的文章，但是女生可能感觉自己能力不足（这里有考题），所以还是想找原作者谈谈。

Section 5

【主旨】维纳斯雕像的meaning

【内容】文中提到了两个人：个人找到了它的发掘地址，但是忽略了很多重要信息，得出了一个错误的时间结论；第二个人发现了一个手臂，并且握着苹果，和维纳斯肩上的某种材料相同，所以断定这个手臂是维纳斯的。为什么要握着个苹果呢？这和一个希腊神话有关，Judgement of Paris, 特别说了句Paris不是地名而是人名（这里有考题），大概意思就是教人们如何make decision, 然后获得reward。  N0 ~6 _- C9 t0 }: c7 ~

Section 6

【主旨】Exoplanet

【内容】,文中讲它们和地球的一些相似之处（这里有考题）。有学生问是不是希望发现生命，教授答近期似乎不太可能（这里有考题），但是是final goal。讲到一个红矮星，有四颗星绕着它转。

 

 

第十四套

Section 1

【主旨】Searching Photographs in Library

【内容】学生在写一本书，要找一些图片用到书里面，图书管理员告诉他这里有很多， 有关的图片和一个公园有关，有一个人在这个公园建造了很多火车什么的。但是学生想要一个几年前和现在的对比图。然后还提到这个公园的空气、天气的变化(这里有考题)。最后，图书管理员说每份图片复印都要收钱，学生说那他就可能不会用之前预想的那么多的图片在书里了(这里有考题)

Section 2

【主旨】Pottery

【内容】Pottery很好用，但是据历史记载，北极附近的居民很晚才用上它，原因是做这个pottery的过程很复杂，而且运输起来很容易碎，然并且需要天气的配合，同时还要找地方储存，还要放在火上烧，但是天气冷，他们只能在屋子里生小火。

Section 3

【主旨】marble status

【内容】首先说了古希腊和罗马的雕塑都是白色的，很美。之后讲了文艺复兴时期的艺术家希望再一次欣赏这种美，举了米开朗基罗David的例子，但是教授提出问题，what if they were originally colored?实际上，很多考古学证据表明，许多大理石雕塑其实是有颜色的，教授进而指出，这对于研究雕塑的意义有着不同的作用，他举了Augustus的例子，它的法衣是红色的，头发也有pigment的迹象，红色的法衣象征着authority，并且是both political and military，这个例子证明了颜料可以改变考古学家对于雕塑的研究方向。

Section 4

【主旨】学生写论文

【内容】学生写了文章，老师有问题，所以发了email要见他。老师说他的主题很好，就是有一个部分没有提供足够多的材料去support 他的statement 。但是学生说大多数的材料都是说他的教学的，他所写的那个方面很难找到references，老师就说那你可以写有关他的平生经历，那也很特别。学生觉得来不及重写那么多，老师说会给他额外的时间。

Section 5

【主旨】环境科学

【内容】有的小动物很能适应环境，但是有的就不行。比如有个小动物他就只能在很黑的洞穴里活动，老师问如果把把这些只能在特定环境里活动的动物放在别的环境里，他们就有可能有危险，同时人们的活动也会给他们造成困扰，比如说以前他们的栖息地变成了mall、停车场等。然后说到很多狼就被farmer杀掉了，因为会影响到他们养的牛(这里有考题)。最后有提到大的动物会需要更多的空间，说到了非洲的大象（这里有考题）。   N0 ~6 _- C9 t0 }: c7 ~

Section 6

【主旨】全球变暖

【内容】文章说全球变暖，空气中二氧化碳数量太高，所以要使其变低。这里有两种技术，二者有好有坏：post这种技术，顾名思义，可以在事后做，flexible；pre这种技术，在事前做，但是缺点是非常不flexible，不能直接用plant的equipment，还有construction专门的仪器，仪器很贵。教授说两种方法谁好谁坏并不重要，重要的是speed，quickly。（这里有考题）

 

 

第十五套

Section 1

【主旨】meal

【内容】文中说女生要取消meal plan，男的说不可以，因为已经签了合同，退掉会损失钱，因为已经开学2-3周了（这里有考题：问为什么不能退了？）。女的说对wheat过敏，医生说别吃，女的说吃了还是会导致胃部不舒服。男的说可以吃别的，因为过敏很普遍，工作人员有特殊安排，说让这个女的去吃饭的时候可以问那里的工作人员（这里有考题：问男的给女的什么建议？）。女的说，如果有label更方便，男的说有，red是这个女的适合的，yellow是素食主义的（这里有考题：问这个女生应该选哪个label？）。

Section 2

【主旨】art history

【内容】文章说一种art，一开始都是在public building上，像学校和政府（这里有考题），当时艺术都是私人化的，后来罗斯福为了增加工作机会，就有了public art。有个项目WAIR（这里有考题：问这个project怎么样），说这个项目中艺术家必须按照政府的意愿表达，这样限制了发展。（这里有考题：为什么lecture中提到艺术家的工作机会）。

Section 3

【主旨】天文课

【内容】文章说了对太阳系之外的行星观测。很多行星我们是无法看到的，女学生问，看不到都可以研究？老师说，可以detect：一是可以根据轨道orbit（这里有考题），还有吸引力之类的；二是可以根据radio detect，根据光颜色变化什么的。

Section 4

【主旨】关于课程

【内容】男生去找女老师，说自己缺课了，老师说他考试做的很好。男的说这次考试很多new term（这里有考题：问为什么说这个）后来谈到接下来的假期做什么，男生想帮老师做工作，老师说research的工作有学生做了，后来说有个interview的要翻译和coding（这里有考题），男生可以做，不过需要西班牙语。男生说他之前在墨西哥城呆过（这里有考题：问男生为什么这么说）

Section 5

【主旨】建筑

【内容】文章说了圆顶建筑，前面有很多柱子（这里有考题：关于柱子），后面大段篇幅说这个建筑的顶，dome很大及如何解决重量的问题。建筑用了特殊的材料，这个材料可以漂在水上（这里有考题：用了什么样的材料），然后下面有结构支撑住。后来快要结束的时候学生问雨水怎么办，老师解释了一下（这里有考题）。

Section 6

【主旨】鸟类翅膀的进化

【内容】文中说了两种观点：（1）鸟一开始是在地面上，像鸵鸟之类的（这里有考题：问什么提到鸵鸟），因为跑的速度快，借助风的力量，所以飞了起来；（2）鸟一开始是在树上的，因为魔种原因需要下来，所以就会飞了。最后又讲了另一个理论，说鸟保护egg之类的（这里有考题）。

 

 

第十六套

Section 1

【主旨】教学交流

【内容】年轻老师找老教师谈话，他将音乐和艺术结合到教学中，老教师说这是个strength，然后他说他觉得以前自己的evaluation做的不好，可以重新评估吗，老教师说不可以。然后说了期末前的任务

Section 2

【主旨】wing

【内容】讲了一种bee，这种小蜜蜂是飞不起来的，别看体型小，但是它们的翅膀更tiny。后面出现了一组实验，有insect的，然后还讲到飞机。有提到insect 有好几种飞的方式，比如rotation,或者是一上一下的摆，还有和飞机的不同。

Section 3

【主旨】ecology 的起源

【内容】以前ecology不是一种科学，直到一位教授提出，当时有的人觉得他描述的太简单，所以ecology不能算科学，后面提到了一个哲学家，有好学的学生咆哮：哲学家写的东西和ecology有什么关系呀？教授回答到，当然有了，比如他写了一种花，以前是春天blossom的，150年后人们发现开花时间不同了。后面又提到一个人，这个人的成就在于研究sampling。这样子以后大家逐渐承认了ecology是一种科学了，因为可以比较不同时期或不同地方的物种。然后教授又说到ecology和chemistry是不同的。

Section 4

【主旨】男生丢ID

【内容】学生周末找 university employee consult student ID 的事 （这里有考题），同时说明自己的drive license也没有了（这里有考题：问学生丢的是学生ID还是drive license）。然后说男生这周末得完成professor 的assignment ，写paper得去library 查资料， 然后没ID被管理员阻拦在外面，然后学校的雇员给出了个办法（这里有考题：问是什么办法），学生说可不可以先去library，然后周一确认看有人捡到ID， 如果还没就得挂失，注册新，employee回了句表示肯定。最后似乎还说了男生去了哪。

Section 5

【主旨】植物在考古学中的作用

【内容】植物花粉小，形状多、易辨认，多散落在植物周围（这里有考题：花粉哪些特点有利于研究考古），但是难观察，要用microscope。花粉落在地层上，可以通过确定花粉的年代确定地层和建筑的年代，这比c13标记法简单。中间还提到了maize 和crop，说一层地层一层的变大了，反映了农业的进步。还提到一个建筑，说它上面的花粉和stone上的不一样，说明它是建在forest被砍前（这里有考题：提到house和stone的原因？是因为说明花粉在考古学或者是确定建筑年龄上的应用）  N0 ~6 _- C9 t0 }: c7 ~

Section 6

【主旨】Literature

【内容】William 华兹华斯写的诗主要都是常见的和nature （这里有考题：文描写的是谁），即所谓romantic poem ，与后面介绍的华丽辞藻堆砌描写sky等的阳春白雪诗体相比，是下里巴人，老少皆宜，人人都能看懂，但是 professor 说，虽然这是一种进步，但是他更关心poem本身是不是 beautiful（这里有考题：问教授的态度）

 

 

 

第十七套

Section 1

一个女生找男老师说我是针织社团的团长（有目的题），去年搞过义卖，老师说“哦！你是去年搞手工针织品义卖的那个社团吧，我老婆还买了你们一条围巾”（有题），然后教授很高兴的说他很appreciate it。然后这个团长说，我们今年要搞点有新意的，想搞一个donation的活动，捐衣物什么的（有双选题，问原因）。然后教授谈到了学校的学生组织SGA, student government association, 好像是搞这个活动可以和他们合作，这样可以更加有效率。但他说我没办法在这块帮你，因为这个组织没有arrange the plan in the city。但他同意打电话跟另一个人联系（有题，问这个人是干什么的）。（还有题目考到最后这个男老师帮了女团长什么忙）。

Section 2

说英国在某年出现了一个非常奇怪的极端气候现象，6月飘雪，又说一年出现了第13个月。解释说，这种现象的发生都和太阳活动的活跃和不活跃密切相关。老师介绍了sunspot是一个很好的反映太阳活跃情况的标志。当太阳处于活跃阶段的时候，能观察到的sunspot就比较少，反之，就比较多。随后老师提出一个概念，是一个以M开头的单词（屏幕上有显示）。然后说，sunspot从活跃的peak到不活跃的周期，通常是11年。为什么英国那年出现了极端气候，其实是因为这个周期延长了，变成了28年，本来应该出现的太阳活跃时期没有出现，太阳发出的射线和热量就少了，再加上火山喷发扬起的尘土和微粒进入大气，遮挡了太阳的能量，所以导致那年英国出现了极端的气候。随后教授举例，这种周期的改变还导致了其他地方同样出现了极端气候。最后提到2000年后，这个周期又变了，根据计算，本来应该出现极端气候的时间是更靠后的，但是却在2009年就出现了。

Section 3

说某些动物会偷别的动物的食物，这种现象不止发生在同种类之间，也可以发生在不同的种类之间。教授通过和学生一问一答总结了什么样的动物会偷别人的食物，一般是那些个头比较大的，因为它们有更大的眼睛，看得清楚，能更好的掌握情况决定什么时候去偷盗（双选）。还有一种脑容量大，比较聪明，可以判断什么时候偷比较合适。它们可能会冒一定的风险，因为被偷的动物可能随时会回来，所以会偷一些比较有价值的东西，比如肉食类的东西，像小老鼠之类的。一般某种鸟类要是只吃一些植物，比如strawberry之类的，它就不去偷了，因为那不值得，会有太大的风险。最后还提到了环境的影响，说这种小偷的行为会在海边岛上有很多鸟的时候发生，好像是因为海边有好多鸟，所以要竞争，有些鸟找得到吃的，有些鸟找不到，因此就会相互偷（有题）。

Section 4

男同学找女老师，是关于选择口语presentation topic的事情。老师问他紧张吗？男生说他其实更擅长paper, 但是口语他也不紧张（有题）。男生说他选了两个题目，一个是windmill farm, 老师说这个太普通了，同学们可能都会选。男生说还有一个是关于mushroom的，老师表示很有兴趣，男生进一步解释说这种蘑菇能分泌一种化学物质分解环境中的有毒物质，老师说她也读过这个research, 但纠正男生是蘑菇下面的fungus分泌这种解毒物质，而不是蘑菇本身，然后还举了苹果树的例子（有题，问为什么举例）。女老师还问男生这个蘑菇要长多久，男生回答一个月，然后女老师说学校有个温室，叫男生去问一下能不能弄一小块地出来种这种蘑菇，这样他期末的时候就能有一个很好的论文结果什么的。

Section 5

是讲music如何保存的方法。首先说最早的方法是audio record, 但是这个方法在20世纪以后，记录的音乐就全部无法还原了。随后讲到第二种方法，magnetic tape。但用磁带记录音乐的问题在于，每翻录record一次，翻录时周围的噪音就会被录入。录的次数越多，音质就衰减了。而且磁带不像film一样可以放在cold place冷藏（有题）。第三种方法是CD, CDR。这种digital的方式可以批量地copy音乐，而且音质不会衰减，这是很大的进步和优点。但是问题在于，CD的保存期只有最多10年，10年后大多数的CD都无法play了。有人以为把音乐录上了CD, 就一劳永逸了，这可就错了（有题）。另外，随着科技的发展CDR文件可以被转换成其他MP3之类的音乐格式，存在hard drive里面。但是此时就有两个问题出现了，分别是：1月 如何整理归类这些music文件，同时保证这些music文件不丢失，这就需要我们经常备份，存储于不同的地方。2月 经常升级的音乐播放器，由于发展速度太快，会导致以前的音乐文件格式不兼容，无法再被播放。所以教师提出了第四种方法，也就是目前的解决方案，一个music storage center。这个center会提供两项服务：（双选题，1月 提供备份的存储空间。2月 有技术人员来开发服务，管理各种音乐播放文件的升级和兼容。）

Section 6

讲如何区分不同种群。一开始是通过外在表现来区别种群的，举了大象的例子，有一种叫做forest elephant, 另一种是grass elephant（学生问，为什么不直接归为一类呢？因为forest只有很少的几百只，而grass的很多）。另一种叫做基因学区分，还是用elephant的例子，发现forest和grass之间的差距和tiger的差距差不多，说明区别很大。还讲了同一个物种的DNA不是totally identical的。

 

 

第十八套

Section 1

【主旨】Europe history

【内容】首先是一个男生和一个Europe history professor讨论paper怎么写的，然后对话中问到了philogiston theory，以及alchemist在欧洲的发展，说以前这个理论虽然现在看来是有问题的，但是在当时的欧洲被广为接受，学生谈了自己对alchemist和theory的见解，最后教授给了建议，对学生还是满赞许的态度。一个人写论文想探讨以前炼金术如何发展成化学的。课程名称是欧洲历史好像,然后和教授讨论如何写的问题

Section 2

【主旨】Europe history

【内容】关于历史的，讲的是temple在希腊（好像是希腊），这个temple遭到了大火，然后被毁后重建。然后他们发现一个script上面应该是列有以前这个庙里都有什么物品，然后提到museum,这个地方我听的很懂，是说museum里面的东西可以提供人们那个时代作者的一些文化背景，同时又提供了一些他们做的其他的object，然后你可以参照这些来判断他们的项目研究。

【核心词汇】temple

【相关考题】（1）：问museum是干嘛的。（2）问script上面为什么要list这里面的物品。（3）他们做的什么课题研究

Section 3

【主旨】psychology

【内容】关于心理学的。讲的是一个DNA（其实不是这个单词，但跟它长的很像，或者DSP，whatever这不重要）和math 的能力， DNP是一种inner的东西，6月大的婴儿也有。讲授举了几个实验：一个大概意思是（没怎么听懂）在屏幕上有yellow和red东西，让你count red 多还是yellow多，实验的结论是另外一个是在10几岁的孩子里的实验。最后一个女生问：是先有DNP这个东西呢，还是先有math ability呢，（大概意思啊），问dnp是不能develop呢，比如可以通过teaching啊develop吗？然后教授说好问题！

【核心词汇】DNP； math ability

【相关考题】（1）问教授提到6月大的婴儿干嘛。（2）文中提到的实验的结论是什么。

Section 4

【主旨】major change

【内容】要转专业的 从digital art到wildlife science 然后他说他喜欢出去 不喜欢天天在电脑前坐着 而且用电脑操作对他来说很简单 但他又怕wildlife science太难了 他那个女教授让他找那方面一个老师问问 好像有个题点是他们学校wildlife science很厉害， 让你选两个牛逼的地方。

【相关考题】讲的是advisor让学生回来和她discuss after a conversation和professor

这个专业在本学校很好，列了两点好处（有题，应该是small size class和program project好像

Section 5

【主旨】penguin group

【内容】关于企鹅group 的，企鹅会组团去觅食，这个团的人数在5—10人，非常固定，因为少于5人会有safety的问题，多于10人会compete食物。然后说道科学家要研究他们，就在他们的nest边上装了一个类似于录音机似的东西record一些他们经过的声音，然后这个声音就能如何判断他们是一个group的，这里有一道考题，是问这个录音机是干嘛的还是问怎么判断他们是一个group的，我给忘了，总之这个地方很重要，要出题。对了，刚看机经想起来，组员会变动。当食物abundant的时候，他们倾向于不变动，食物多的事情会频繁变动组员。

【相关考题】（1）研究主旨是什么penguin的group的问题，（2）为什么要群居，讲的是他们组成一个不大不小的group为了prevent the predators 又可以防止competition。（3）group size 种群数量为何改变，然后研究这个group选择的原理，say, group size will change because of the  breed的数量，（4）让penguin在AMSP之前走看他们的时间间隔多少。

Section 6

【主旨】continental drift 

【内容】讲大陆漂移的 说什么南极大陆吧北极大陆原来在赤道，然后因为在南极大陆下面发现了很多的fossil，有题问如何证明北极大陆原来是温暖的（四选二），还有什么淡水的密度比海水轻之类的。

【核心词汇】

【相关考题】（1）主旨题说continental drift 对polar climate的influence

 

 

第十九套

Listening 1：学生找professor问paper材料的问题

   professor让学生帮忙递个什么东西（有考题）然后说到这个和某个教授有啥关系。学生说实际上我的paper idea就是因为上生物课得的灵感（有考题，学生对待idea的态度）。学生说，但是我发觉很多网上的材料和我查的资料不对啊。我还查了期刊还从图书馆看。professor说我觉得你应该focus书上的，网上的你要批判的看（对professor的推断）。学生说，我发现甚至有相悖的情况。professor说实际上你可以有批判的看啊，甚至把两个观点都写到论文里（考题）。professor说我觉得你应该不惊讶呀，毕竟网上的东西不全是真的（语气题）。

Listening 2：pop music

   由RAP起源的，如果你听那个***，没有听到***是很正常的（语气题）。然后讲了这种music的发展，接着提到DJ，说了DJ的工作是怎么样的。（考题，DJ是怎么保持观众兴奋的？）。开始所有工作都是DJ一人做，后来由于任务越来越复杂，开始雇别人一起来工作（考题问为啥DJ后来不一人工作了）。

Listening 3：船的打捞

水下的打捞和岸上的考古研究是非常不同的，因为水底打捞有两个缺点（双选题）。然而，很遗憾的是，如果这个船不是很珍贵很有名很有历史，被打捞的可能性是非常小的（语气题）。然后说之前打捞了一个船，结果发现了很多很珍贵的东西（有题）。但是科学家们很疑惑，这个船不是在深海处发现的，那么为什么没有航行多久就沉没了呢？（问沉没原因）然后说打捞还有一个缺点，就是保存问题。因为船是木头造的，在水下浸满了水，捞上岸以后没多久就蒸发了大量的水。于是科学家们发明了一种东西来帮助保存（屏幕有显示名字），这个东西整整花了多少天才涂上，然而这个东西还是有缺陷的，十几年以后发现不管用了（问关于这个东西）。最后说所以还是需要研发新的东西来保存船只。

Listening 4：建立文学俱乐部

一学生要建文学club，还要发journal，老师说你需要15个学生签名，还要有老师推荐，最后register一个东西（这里让填3个事件的顺序）。然后学生说签名没问题，老师我找了一个他不愿意，然后这个老师说因为这个老师去年就给推荐这事，还耽误了个人的事，结果来的人很少，所以今年不愿意再推荐了（语句，问为什么说这个老师的事）。学生说那我只有另外找一个了。老师说还要register一个东西，有好处（有哪两个好处）学生担心钱不够，老师说我敢担保学校给的钱肯定不会够的，（语气，我选老师说学校的资金是有限的）你还可以有别的途径凑集钱。

Listening 5：bio fuel的history

两个方向,一种农作物做燃料,一种生物柴油,由于欧洲用柴油比美国普遍,所以生物柴油在那边可能更好发展。然后比较了美国几种农作物seed, palm oil,还有一种什么alga。问题有问palm oil比什么seed好处在哪里，又问alga好处在哪，1含油多2。缺点是成本贵。 

Listening 6：生物进化

老师说生物进化的是缓慢而且是偶然的，是不完美的，但是经过长时间的演化最终就是benefits的了，比如说monkey（有题，为什么题monkey）接着说了jaw。说jaw和XX就是同一个东西（问什么是同一个东西）然后说了gill。还有一个什么东西在皮肤上的，很粗很强壮（有题，问这个进化成了什么？）（有题问老师对鲨鱼进化的态度是什么，答案有觉得这个进化太快，觉得这个进化不好，觉得进化不完整但是benefit之类的）。

 

 

第二十套

Listening 1：女生要做TA

女学生要做TA，因为她的朋友在其他系做TA，所以她也想做。（有题，找教授目的是做什么）。并说他选了很多课，学了很多东西。可以帮教授批改卷子，收作业，改论文（paper）什么的。然后教授很诧异：你不是才3年纪吗？（有题，语气题。教授为什么诧异？）。而且哲学系的TA和其他的不一样，那是要给本科生上课的，并不是单纯的辅导。（有题，问和其他系的有什么不一样）你还是再好好学习一下吧。 然后又说：有一个叫JB的同学你知道吧？女生：我知道啊。这个人提出了一个论点，怎么怎么样。大概是学习应该全屏兴趣和另一个什么什么的，没记住。而并没有考虑实际的问题（有题，问这个人的观点如何，：不切实际，Not practical）。教授：你知道就好，我正有一个机会要给这个人做单独辅导，你愿意吗？女生：愿意呀。

Listening 2：已考

Listening 3：生物工程biometric

    教授：既然你们下学期要学习生物工程，那么，这节课我们就说说biometric overview（有题，这篇文章讲什么）。什么是生物工程？就是研究生物某些特殊的本领，并加以运用到实际生活中去。（有题，biometric的内容是什么？研究生物特性加以运用）。

接下来举了三个例子：例子一：…… 。 例子二：seawater里的sponge，他的hair-like储蓄很有特点，能让他在深海里看到东西。这个特性很牛，可以用来研究optical communication，光纤通讯。 他比一般的光纤要好：，导光性好，第二，resistance，不易折断。第三，可以在海里制造（有题：优点是什么，双选）。例子三：一种昆虫（好像是蚂蚁）对火很敏感，他能接收到红外线信号，从而对火灾进行判断。

Listening 4：图书馆对话

学生：你好，我要反映一点问题。这本书缺页了。（有题：主体题，对话目的）

管理员：是吗？让我看看。确实缺页了，不过这不是常态，其他书不会这样的。

学生：但是我要用这本书写论文呀。

管理员：是吗？你论文写什么呀？

学生：我写的是美国大萧条时期恐慌（great depression panic）。我知道这儿有很多书（tons of books）描写的。但是这本可不一样，这本书是Transcript of letters，他描写的在这一段时间普通人的心太，态度，生活等。而不是银行家等。（有题，这本书的内容是什么？描写普通百姓的状态）。

管理员：我知道了，你会用到这本书的某页。你论文是神马？（focus on? ）

学生：这个可不好说，我知道这有点吓人：scary。（有题：语气题，学生这么说的目的是什么？为了解释清楚 explain to the full）

管理员：这我明白了，你正好用到其中的某也。让我看看你要用那两页？

学生：215，216。

管理员：我知道了，但你可以在internal network上找一下啊？

学生：我这本书就是在这里找的

管理员：哦。这样啊。不过这本书在NYU的图书馆上有（正好是我申请的学校）。

学生：这可不行，太远了。我论文马上就要交了。（有题：为什么不行，论文due day马上到了）

管理员：这样啊。不着急，没事儿的。

学生：（……）

管理员： 哈哈，开玩笑的joke。逗你玩儿的。我有办法。我的一个朋友就在NYU。我把这两页给告诉她。他就找到这本书，复印后给你传过来fax. 怎么样？你可以留意下你的email。

学生：太谢谢你了。

管理员：不客气。

Listening 5：种族灭绝

    北美和格陵兰的两个居民，前者灭亡了，后者延续了。时间上有顺序，前者在前，后者渐渐往这边迁徙中就正好是前者人口衰退消失的时期。但教授说后者并不是造成前者灭亡的原因（这个比较像阅读篇中讲到生物灭绝时期的原因，也不是很有evidence证明是人类hunter直接导致的）。前者的特点是会随着季节迁徙为了猎捕动物，会用iron，在迁徙中学会了建造snow house（后有题考到，有一个选项说是建snow house是就地取材），但同学回答提问，老师帮她说下去，说的确他们捕猎一切动物除了whale（与后面相比，应该是技术不够的原因）。所以说到后者的特点是捕猎whale，随着天气变暖，冰川melt为了捕猎whale，他们不断的向着前者的方位迁徙。学生提问受到称赞，因为指出了一个重要的点，后者借鉴了前者的iron和snow house（选项有说iron和陨石的，不知道是不是两个人群用iron都来自meteorite）。snow house这里好像也有考题吧。可能就是后者从前者借鉴了。

Listening 6：蚂蚁与细菌的共生

    讲了一种蚂蚁和一种树的在秘鲁雨林里的共生关系，还有一种“切叶子”蚂蚁跟一种fungus的共生关系。

 

第二十一套

Listening 1：女生希望加入画展

一个女生去找一个好像新来的有点名气的教授，说自己想要作品展示在学校的gallery里面，教授说只能是3、4年级的才可以，又说她对JP这个画家感兴趣，他好像和别人不一样，画的时候brush用法不一样，可以让线条流畅没有断点什么的，反正就是独特。教授说是的，而且我教的abstract painting去年已经上过一个学期对这个JP研究的课了，mm就说那是不是不能再画这种投到gallery去了，教授说可以的。

Listening 2：男生向教授请教调查方法

男生找教授说自己的paper在做survey的时候遇到了困难，他要做的是urban planning，具体就是把那个62highway扩建widen。教授说你不能只选一些人，这样是没有代表性的，要多选一些样本，就比如说一个完整的蛋糕，被切掉了一半，蛋糕这个具体我也忘了，反正是说sample很重要的。然后他恍然大悟的说，哦，我明白了，如果要多选一些人调查的话，那questionnaire什么的肯定行不通，那就电话调查吧，教授说好。但是问题又出现了，电话调查也存在sample没有普遍性的问题，比如说号码好像有哪几个数字的人住在一起，这样不普遍，还说自己的邻居还自己的号码好像很像，这两个样本离得太近，调查了没有普遍性。反正就是说就算是要电话调查，也要注意怎么选号码。

Listening 3：商业决策

讲商业决策，三个方法，一个是classic management纯概率时间以硬币为例，正反面50%，但是跟practical没用。有提问经典的决策在什么情况下适用。第二个方法基于数据分析，会重复，如招聘销售人员。你可以根据他的past来推断后来的决策。如果一个学校很好，有很多这样的人才，那么你招聘其中一个就比其他学校招聘出来的好些，因为这个团体可以预见（有提问第二个方法的使用）。第三个好像是subject decision。这个没有依据，只能凭经理的直觉和个人经验来评定，有问根据什么判定？有个选项是在经理做出决定时，他必须考虑这个决定带来的后果是什么。

Listening 4：生物靠脱水保存生命力

先说很多植物的种子可以在无水情况下休眠很长时间长达几个月，一旦有水了，条件成熟了，开始发芽了。提及非洲什么的一种植物，能拖90%几的水还能活（有题）。有些动物也可以靠脱水保存生命力，举例有一种5cm长的**，更多的是比较小且简单的生物（有题考能脱水的生物的特点）。脱水期间，它们靠一种sugar维持体内structure 仍在一起（有题问sugar作用）。等到有水了，再活过来，vaccine 也可以如法炮制，而且professor对此前景表示看好。（有题）

Listening 5：ecology class

说pine tree 本来在north Canada 活得好好的，但是好像气候变暖什么的有影响。因为气候关系让什么beetles这种动物多了，这种动物就一天这么pine tree，不仅折磨还传染给他们fungus ，让他们变成蓝色的了，总之就是多方面折磨啊。然后说这种pine tree还是timber industry的重要组成部分，反正很适合做木料。然后加拿大政府就派专家和工作人员用了一种什么气味aroma防止beetles迫害pine tree。最后一句很重要，因为有一道题是考最后一句的，为什么有一个地区好像就不用去防beetles。

 

第二十二套

Listening 1：sound envelop

    讨论合成器manipulate sound wave的原理。讲了sound envelope是什么，有一个很形象的图表，展示音贝和时间的关系。

Listening 2：已考

Listening 3：水的化学特点

讲了H2O水的一些特性，一是在温度降低变成冰的时候反而密度变低，二是比热系数很高（举了铁和水同时加热的例子），三是水分子的结构如何识使其非常具有可溶性。（strong bounds, weak bounds），最后还讲了为什么宇宙里到处都有水分子，但没有生命，举了Titan卫星上的例子。

Listening 4：女生放假回家的交通工具

关于女生打算回家过春假但父母没时间来接她，和学校工作人员讨论怎么回去。最后决定坐巴士，有一道题，是态度题。女生好像说“the bus would take forever”他觉得巴士太慢，这篇对话刚开始学校的工作人员说的语速很快。

Listening 5 

生物学：关于猴色觉（VISION  ）。 三种，单色；双色；三色；它们分别 对于取食的作用。

Listening 6 ：Brain构造与behavior之间的关系

先用蝙蝠举例，蝙蝠靠听觉不靠视觉，所以听觉的区域比较发达；后来说 H 开头的词和 spatial memory的关系。组实验: 两组同类鸟，一组有充足的食物，不需要存储食物；而另一组需要存储食物，结果发现要存储食物的组的鸟儿脑中H area更大。说明：不同的行为即使是同一类鸟，也会产生不同的brain structure。第二组实验: 有两组人，一组是伦敦司机，另一组是正常的男人（有双选题，选相同的age range和都是right-handed ），结果发现司机脑中的H 更active 。然后又问是不是他们生下来 H area 就很active ，结果发现并非如此。有个图形题，选最尖最陡的那个，就是斜率的那个图形。

 

第二十三套

Listening 1: field research

一个学考古的学生参加了一个考古挖掘field research，他导师说这个活动挺好的但是不好安排，因为学生必须take summer semester。学生说是啊我的妹妹就是因此换了个专业。然后学生提到要交的一个作业，说本来以为是12月交，现在改成11月了么？教授说是啊你有什么困难吗？学生说没有，又说了点什么，然后让导师帮他看看作业。题：学生为什么找老师，答：因为想问老师关于作业的问题。 

Listening 2：关于作家Gertrude Stein

讲作家Gertrude Stein，老师说上节课讲到她的诗，学生说诗很费解且纠结， 都是大段的重复的话，老师解释说她收到当时美术立体主义的影响，讲到毕加索和塞尚各自的绘画理念，主张把各个侧面同时呈现在绘画上来表现物体.斯坦因把这种美术实验引入文学，然后进入这节课主题是她的散文， 以Three lives为例， 讲了Three lives 中的文章有相似的主题，人物关系。

Listening 3：biology: 珊瑚&细菌&藻类

教授回顾已学的珊瑚的知识，然后说了她的一个research，鼓励学生参加。这个lab research原来主要研究simple sugar对珊瑚的影响。simple sugar会使细菌大量繁殖，虽然原来细菌和珊瑚是共生关系，但过多的simple sugar会破坏生态平衡，使细菌疯长，导致珊瑚因为缺氧而死。现在很过pollution中含有很过sugar，这可能是导致珊瑚减少的原因之一。

学生问：既然已经研究这么清楚，还有什么可研究的？干嘛还让我们参加research？

教授说，这个主要是lab研究，这个research主要是要研究realistic的，看看海洋的pollution是不是和lab研究一样。因为海洋中不只是有珊瑚和细菌，还有很多藻类，这些藻类在得到pollution带来的sugar后也会疯长，对珊瑚造成影响。

Listening 4：关于申请奖学金

那个工作人员好像是跟他说可以考虑一下和他专业相关的企业什么的，他好像是学dentist的，然后还说可以到library去问问那里的工作人员，他们接受到过很多类似的问题，可以省掉他很多时间。有题问咨询library工作人员有什么好处。

Listening 5：亚马逊盆地物种丰富的原因

亚马逊盆地，亚马逊盆地物种极其丰富，但为什么这里物种会这么丰富呢，一般来说，隔离产生新物种，隔离往往发生在有明显地理分隔的地方，如一种虾被分开在两地后尽管很多方面还相似但不能交叉繁殖成为了两种生物，但亚马逊没有这样明显的地理分割，有一个人提出一种观点，是亚马逊错综复杂的水域河流充当了地理隔离物，举了一个例子，后来好像是说用现代方法检验这一理论。

Listening 6：已考

 

 

第二十四套

Listening 1：女生找宿管借电热器

一个女学生觉得屋里太冷了，想来宿管借电热器，但是这是违反规定的，不借她。她就开始诉苦，说她太冷了，都睡sofa了，但是她舍友却觉得还行。之后她说我之前也找过maintenance来看过，这是宿管插话我怎么不知道，他应该早就告诉我们的。这里有题问含义，我选的是宿管觉得maintenance不按规矩办事。之后宿管说要不你填个表，然后过几天我让修理队过去给你看看。不过现在又不是冬天，没那么冷，所以你要等等。有题问提到不是冬天干啥，我选的是说明派修理队需要时间，而且其他3选项很扯。 

Listening 2 ：Colorado river作为供水系统的发展变迁

科罗拉多河流域的水量控制系统。周围的7座城市按照水流量分配资源，但是教授和学生都认为河的流量不稳定，有干旱也有洪涝，仅仅按几年的数据不太合适的。于是教授说我们可以判断近几十年的旱涝状况，来制定新的管理系统。具体是根据树的年轮来看，一圈圈的年轮代表年龄，粗的年轮代表当年很湿润，细的说明很干旱，最后说这样也不好，我们还需要一个更先进的方法来管理水量（最后一题考这里了）。

Listening 3：Renaissance Gardens文艺复兴花园

主旨题选了introduce the goal of Renaissance Garden builders。这个Renaissance garden很与众不同，不只只是花花草草，还象征主人身份。RG的建筑师们想仿照Roman G那样设计，或者至少是按照他们心目中的Roman花园设计（后半句有重听题：imply他们会做些错误的构想）。为了仿照这些造花园的家伙参考文字资料，之后提到The Hero of Alexander，没听太懂。总之这帮建筑师在花园里做了各种devices & tricks.让来宾觉得amusing然后就觉得主人很厉害。

Listening 4：讨论下周的presentation的题目

学生找生物老师，原因是生物老师想打听一下他们presentation都做什么。有主题题。然后他问教授爱不爱吃broccoli，教授说不（有题考，我选的是引出他下文pre的topic）。于是学生说他也觉得这些绿菜都很苦也不爱吃（学生用到picky这个词）。他猜想这可能和他们的基因有关系，祖先就是，其作用（有题）是避免吃到对人有害的菜.但是现在科技发达人们已经知道哪些菜能吃，所以这个基因频率降低了。然后教授调侃道:照这么说那些喜欢这种菜的人才是Gene缺陷喽?男的说：不经常这样么（重听题:不经常这样么? ---->科学结果往往出乎人们的预期）。

Listening5 ：讨论金字塔建筑方法

关于pyramid建造技巧，个假说需要一个lift把东西搬上去，但是没有base，lift是不稳的。然后有猜了一个方法，但是也不行原因是在高空建造的人没有space待着（有题考这里了）。最后说金字塔的比例这么好，究竟是怎么测量的呢。有个叫houdin的女人说是从金字塔内部测量它的比例，比较简便，于是她自己有用计算机model了一下，和事实很符合。教授也觉得她很convincing。（有题）还有一个题说的是为什么提到了mountain road。

注意:有两个开头H的人提出不同假说，有表格题让你假说对应人。

Listening 6：生活在马里亚纳海沟的一种鱼

这篇讲的是一种鱼，好像是生活马里亚纳海沟里的。这里很冷，基本只有一种鱼活在这里，成为这里的霸主了。教授就去探究原因了，其实一开始这种鱼和其他鱼生活在很温暖的地方，但他们身体里有一种antifreeze的protein，可以阻止身体内的冰块变large（有题考protein的作用），但是当时在暖水区，没有体现它的优势（有题问为什么之前这种鱼不是霸主，我选的因为在暖水）。之后说板块移动了，海水温度下降，其他鱼就死光了，只剩他们。而且他们这一种species在这种情况还发展出了很多变种，叫做radioactive。

 

 

第二十五套

Listening 1  学生帮老师报销差旅费

一个学生要帮老师报销，学生就问怎么钱还没到，记不清了，反正是出了问题。然后那个人就帮他查了一下。一共有两个老师出差，一个是去比较近的地方，一个是去伦敦，开一个关于poem的会吧（有题）。然后那个人说，去近的地方的那个老师忘了在一个表格里签字（有题），所以不合格。去伦敦的那个老师少了一个表格，因为要去的地方比较远，所以要去travel department填一个表格（有题）。这篇听力主要记这两个老师分别因为什么问题导致了报销出问题。

Listening 2  美国的戏剧场景

18世纪US的theater setting 是怎么一步步发展到精致，然后又变得realistic的，后来提到了GREEK的setting很简单，就是一些mask 和stone （有题）。

Listening 3  侏罗纪时代的气候变化

讲的是侏罗纪时代的climate change，那时候气候很暖和，sea level很低，后来有个学生说她在读文章的时候，读到了有ice什么东西之类的，然后老师就解释原因。

Listening 4  女生与教授讨论实验课时间

女孩找教授说她的实验课上的partner 课下想跟她一起完成作业，她觉得不好，教授也觉得实验虽说可以合作，但是作业还是自己做自己的比较好，说了几个为什么实验要一起做的原因，有题；还提问了教授对于这种想课下合作的态度。

然后女生说能不能把周二早上的实验课调到周二晚上，因为她要带一队人练法语，她很兴奋因为次带这么多人，这里有题。教授说不太现实因为实验室空间有限，女生说能不能找同学换一下，教授说这比较难因为很少有人愿意早起，说那一队人应该根据女生地情况调整训练时间。女生自己想到一个解决方法说提议像高中一样在同一个饭桌上一边吃饭一边讨论，这里有题问女生为什么提到高中。

Listening 5  矿石的硬度

鉴定矿石的hardness，说是分了10个等级，有一个方法来给新发现的矿物质分级，提到了glass的是5月5，若是新物质高于这个数就***有题问为什么提到glass。 然后提到最硬的钻石，说是uncut的钻石和那种闪亮亮的是不一样的，有淘金者就miss了发现钻石的机会。然后根据现在的切割技术能让钻石反射七彩光，还解释了为什么由白光会反射出七彩的光。

Listening 6  通过陶器碎片判断人口和贸易状况

考古课，说pottery的碎片能判断当时的人口和贸易状况，集中讨论了某一地的某一时期的pottery碎片为什么减少了，不是由于人口的原因，也不是产量减少了，因为在别的import这种pottery的地方发现了挺多。也不是因为质量变好了，因为质量基本没什么变化。后来提到容量变大了，好像是说大家更倾向于聚在一起吃。然后又提到了另一个人发现了什么证据，但最后教授是怀疑的态度。

 

 

 

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