套重点 ：

篇：表演系一个学生问老师在theatre课上可不可以用 Story Theater 来完成一个assignment（某一种表演作为作业）。老师以为她问什么是story Theater巴拉巴拉说了一堆，说story theater是一个人叫narrower朗读，说到山，就有人冒出来演山峰之类，说了个人是paul sills在60年代演了个blue light，说反映了当时人们的心态，hopeless之类的。后来又说了另一个人，他作出了不同的story Theater ，区别是用了多个narrower，每个人说不同的角色，而且不光是用人来演东西，还用其他道具，比如椅子当山之类的。

第二篇：文章是关于画家与光学成像的设备。

从前有个画家，人们对他的作品有广泛的好评，因为他画的画非常逼真。这种效果体现在两个方面：1画卷上的内容透视效果画得很好，无论是近处放大和远处缩小都处理的很好。2画面上的光线体现特别好，有反射和明暗对比等。教授说在过去那个时代，类似小孔成像的光学仪器就已经有人发明了。用这个仪器可以将物体的影响投射到墙上，这就是照相机的雏形。他还说，这位画家的画画得这么好，就曾有人怀疑他就是使用了这种光学仪器来辅助做画的。后来，有个人就做了研究实验，将这位画家的多幅作品放在一起，从而推断出他的画室里的布局，进一步模拟出这位画家当时作画时大概站立和这种光学设备摆放的位置。不过教授又说，这些假设还不是定论，仍旧需要进一步的证据证明，也存在这种可能，就是这个画家就是具有异于常人的极敏锐的观察力。

第三篇：讲的是一个在美洲的土著民族迁徙的情况。

教授说，远在1300年，有一个名族曾经在美洲四个国家曾经生活过，后来离开了。人们在南美发现了古文明的遗址与历史记录中的这个民族的建筑风格很相似，而且建筑时间都在1300年之后，而这些证据可以用来帮助解开当时他们为什么离开原住地的疑问。以前人们怀疑是干旱导致他们的离开，但有人研究了房子周围树木的年轮，发现在他们搬走之前，这些地方就已经经历了长时间的干旱，可为什么他们后来才搬走无法解释。另外，人们对这个名族的生产水平进行了研究，发现他们的农业生产一直处于良好的状态，人口也没太多变化，在当时农产品的产量应该可以足够养活当时的人口。因此，就猜测说是由于别的民族出于干旱而迁徙到了他们这里，导致了食物不足。

第四篇：是讲一个是学生与音乐老师的谈话。学生听说有一个爵士乐团的课外活动，希望老师可以推荐参加。

第五篇：讲天文学，主要说太阳系外的行星们。讲了这些星星是怎样被发现的，科学家用什么样的设备研究他们，比如采用什么样的望远镜。

第六篇：是要命的艺术史。说了一种很难保存具体形态的art， 比如说用树叶或者用花进行的艺术创作。这一类art的美妙之处就是在于短暂的美。museum里一般是看不到的。

 

第二套重点 ：

篇：学生的meal plan.

说一个学生去找学校, 说他要改下个学期的plan, 因为他爸妈帮他买了270次. 然后老师说是啊, 家长都担心自己的孩子(考)
然后说他现在可以改成145次(好像), 但是如果是3,4年纪, 也就是Junior 或者senior 可以只买95次（还是90不记得了） 原因是因为他们living off campus //// has club to join which provides them food to eat, so they don;t have to purchase that much of the meal plan.
然后学生抱怨说不公平, 但是没办法.
然后他说他剩了70次这学期, 但是还有2个星期就完了. 他显然吃不完. 老师说不能留到下学期用, 也不能refund(很正常).  然后他又说不公平, 老师说你可以请你的同学吃饭(...) 然后他说他的朋友们也剩了跟他差不多多的次数（...) 老师说那没办法了,除非你去找dean. 然后他说他太忙了这学期, 所以下学期去找.(考)

第二篇：fungus

说他们可以清楚污染. 讲到了fungus不仅仅是mushroom. 有一种是生活在地下, insects吃了它有助于他们digest(好像是，忘了）
然后有一种是可以去除化学污染
然后举了个例子, 说anti penicillin怎么怎么样, 然后他们提取物的废物, 可以用这种fungus去除掉(act like a filter) 然后这种filter可以循环使用云云...

第三篇：讲的是一个老师, 叫学生去她办公室, 因为他的papper里有一个source, 是没有用正确的网站去site, 因为那个网站是盈利目的的(profit from own product from the website or sth). 然后说找资料很困难之类. 然后学生说他会改了所有没有对的东西. 然后又说了一个新问题, 就是发现有一种。。。 (这个没明白是什么, 但是大概就是一种水利发电之类的东西, 这个词没听过). 说他认为是会伤害海里的动物的, 但是似乎没有资料这么显示. 老师说没错, 因为这个是个新的科技, 资料还需要在收集. 所以建议学生如果有兴趣的话可以继续研究, 给了他一个方向是NYC 和哪里 (考, 问你提这2个地方是为了什么, 选narrow down his research)

第四篇：讲的是Viking的研究(维京海盗)

讲了一堆历史, 大致意思就是他们统治的时间OOXX, 然后一个学生提出一个问题, 然后发散思维, 被老师引导出结论, 历史不准确, 因为是胜利者写的(考)
然后说有一个什么人, 写了什么资料, 但是也不准确, 因为他们是在2-300年之后写的这个资料, 但是地点正确, 可是也有一些主观因素. 说什么的发现还是移民地之类的是在加拿大的东南部, 说维京当时航行的记录
然后就是说维京为当时社会做出贡献, 因为他们四处运货, 然后帮助联系了各国之间的货物, 思想, 科技的传播...
总之很多废话, 结果重要的信息没几个... 也可能是我听漏了

 

第三套重点 ：

篇：

一个男生去找教授，教授告诉他在一个field study的waiting list的个，男生说他以为去不了所以选了independent study，教授说你可以同时搞，男生很犹豫。接下来教授说有一个教授spring会开一门跟其study相关的课他可以去听。然后问他认不认识另一个男生，他也在waiting list。男生说只知道他们住一栋楼，教授说他的study跟你很相近。

<相关考题>：重听题:教授说你可以同时搞，男生很犹豫

                          研究的topic是什么

                          他们俩有什么共同点

第二篇：

男生刚从field trip 回来，觉得很值，发现人们对环境不总是破坏，很多时候是很好地利用），所以他决定以这个写论文。之后就在谈论论文的内容，然后教授问了一句话"你准备整篇论文都写这个么？，教授接下来说这个assignment的要求是,然后说这个题目很多人研究过。最后男生确定写native Americans对环境的利用。

第三篇：

 讲Ancient Egypt一种艺术形式对古Greek和Rome的影响，因为埃及后来成为了罗马的一个省所以他的绘画风格影响了罗马，例子是一副埃及风格的罗马人portrait和木乃伊上的面具(mask of mummy)。

第四篇：Earth structure: continental crust, mantle, core

地核还分内核跟外核，里面是液体外面是固体。先讲了这种分层是如何形成的，开始是一个rocky ball， 后来在引力gravitation作用下吸收别的物质内部不断升温升压就成了现在的样子（有题）。还讲到了如何探测detect地内结构，有一种好像是声波sound wave/acoustic wave，在开头提到的，另一种是用drill。两处都有题

第五篇：

bird和bat不同的飞行方式。从前的飞机都模仿鸟设计，但是蝙蝠有很多优点。接下来就是比较，主要是两者structure of wing的不同，然后引起飞行是air current 不一样（细节题比较）。教授最后说以后的飞机设计会借鉴蝙蝠的飞行方。

<相关考题>：问教授对蝙蝠飞行的态度。

第六篇：中国夏商时期的bronze，。首先青铜器是用来在spiritual和religious仪式上，日常生活不用（有题），日常生活用陶器pottery。然后一个重要功能是wash因为祭祀中有wash这个环节（有题）。青铜器主要是帝王和贵族用因为青铜象征不朽immortality和个人status（有题）。最后说道古希腊也很擅长做青铜器，但是跟中国没法比，中国有古代的青铜workshop和craftsman。

 

第四套重点

篇：

男学生要开个什么club，但没有私人的办公地点了，他去找学校的activity office，女人说没有单独的了，只有和别人share的了，但是也能有隐私privacy。然后这个男学生也同意了，这个女滴要给他登记，但是发现没有他club的记录，就问他有没有register，男的说：有，女的说：没有纪录，很是奇怪，一般注册24小时后就可以看到纪录了，把你注册的paper拿来。男的说在宿舍，可以回去拿来。然后女的告诉男的新办的club会有很多优惠政策，什么免费的email，免费的website，还有fund，男的说"太好了，他们正好要请个public speaker"。

第二篇：

想起一个讲古时候的一个ship的，讲士兵在船上都可以很多事情，这个ship沉了（有题问为啥沉了）。然后就是古时候人们用蜡wax来维持ship，喷spray在船身什么的。

第三篇：Astronomy

讲Mars上的东西。说有人认为mars上有生命，因为mars上面有合成水的矿物（然后说了一些矿物的名字，如碳水化合物carbohydrate。还提到了一个J，写在黑板上了， 有题问这个J在Mars上和Earth上的不同，然后又提到了氨基酸Amino acid，说了一堆地球上的氨基酸的不同。提到left－handed，right－handed。

<相关考题>20种氨基酸有什么特点。

说有人认为mars上有生命，因为mars上面有合成水的矿物

第四篇：Zoology

动物可以对一些不确定的事情有感觉，举了dolphin，monkey。做了县官实验，。monkey也是对一些不确定的事情有feeling，然后实验的时候可能会有reward。

<相关考题>训练海豚的时候用了什么方法

第五篇：讲一个学生去了art博物馆以后回来跟教授讨论，关于画画的，Van gogh的画这个学生很是喜欢。后来选了一个M人的画，还提到了一幅画，有孩子，手里拿着各种东西。还有个细节题说M画好像离学生家近。说了原因为什么最后学生没有选梵高的画作为研究对象（有题）

 

第五套重点

篇：日本古代pottery的Function，有些用来砸。

第二篇：某女要取消meal plan，男说不行，晚了。女说，食堂全是wheat的，她有WHEAT恐惧症，医生说不能吃。男说，其实还有其他的东西吃，可以找食堂工作人员问问。食堂提供没有WHEAT的面包和PASTA可以给女生选择~有red-label~素食主义者是yellow-label~（有题） 。

第三篇：

男学生到教授那说没来上课，教授说没问题，还说发卷子了，他考的不错。然后男的要找part time，教授说她有个position，给interview，做什么翻译，什么编码encoding的，要会西班牙语的。

第四篇：Apply subsidy

某男找院长申请什么学校资助，在学校种树。院长说想法很好，说找什么WAIR的组织吧，还有和自己系里的教授聊聊

第五篇：Astronomy讲planet和star的作用力的。给了一个星球，距离很远很远，然后怎么观察呢， 2种方法：　是通过对别的星球的作用间接判断，　第二用过光谱 spectrum （color)的变化

第六篇：Abstract artist

 

第六套重点

篇：一个学生找教授甲注册课程enroll classes，但是甲教授不在，另外一个教授乙在他的办公室里。教授乙说很多学生看到换了人会感到惊讶，学生表示其实自己也没见过教授甲长啥样。她是来注册课的，因为她是另外一个major的学生，需要有个permission才能注册。教授乙说他看看教授的邮箱地址，记下了学生名字，帮忙传达此学生的situation。

第二篇：某人观察到了一种现象，几个岛的物种有的相似，有的不一样，所以根据这个现象，这人划了一条线，（有图，四个岛，两个岛在一边，另外两个岛在另一边）然后讲了造成这种现象的原因.

第三篇：是城市的downtown温度高于周边，讲了冬天温度变高，对暖气的需求下降，但是夏天对空调的需求又上升了.还讲了气候变暖。最后对heat island 的引起重视..

第四篇：第二篇conversation是讲一个学生组织一个两天的new York trip，教授夸奖他efficient。学生说他又有一个新的想法，增加一个hiking的trial，非常奇妙，可以观赏到纽约全景之类的。教授说你有没有考虑到有些学生并不愿意hiking。学生说可以把学生分成两拨，一拨坐车，一拨hiking。教授说那要照顾其中一拨学生，还要有一个人照顾另外一批人。学生正为难。教授说我那天可以去参加。学生说太好了

 

第七套重点

篇：有关store多余水用于drought

第二篇：关于意大利早期音乐release volume的

第四篇：Biology（Bat)

冬眠hibernation常醒的动物是 bat ，经常wake up的话，会消耗很多fat，很容易就死亡。还讲了fungus使蝙蝠得病，后来还整了一些暖和的地方，给蝙蝠过冬，保护蝙蝠。

 

第八套重点

篇：office hour

个对话是学生去找教授，教授开始先问了他一下学习情况，解释了一些上课的问题，后来教授说"我相信你来不是问这些的"学生说是，back to the topic，学生要改一个课题研究方向，原来是研究museum的，但后来他发现另外一个biology研究更好，因为他希望能选一个跟他的academic 相关的领域研究。而且换了研究后可以和一个叫carol的人一起研究。最后教授妥协，说但你得得到双方老师的同意才可以。

第二篇：apply scholarship

学生去奖学金负责办公室面试，负责人要求学生提供详细个人信息，有internship experience，学生说都没有。然后发现负责人弄错了，因之前很多人申请business的奖学金。这学生要申请的是art奖学金。负责人问他有什么published work，或在学校展览什么的，但是她说他没有，但是在准备一个。负责人让他以后再来，然后会电话通知她来面试。

<相关考题>以后再来的原因？

第三篇：Art

绘画开始black& white->colour;然后好像是与glass结合在一起就特别好看，尤其光照的时候就像church里的玻璃。

第四篇：Botany

植物中一种成分的作用。从种子seed中extract比叶子leaves更好。because种子维持时间更长，不像叶子要提取出来。种子还有一个什么好的忘了。

第五篇：Children Linguistic

儿童语言和行为的研究。两种方式：behaviorism\innativism  个是孩子通过周围来模仿语言，不断练习直到对了为止。第二个是从输入就是错误的，比如语法啊什么的，professor说就像我刚刚说错了那样，有一次我女儿小时候说把碗放…里面，我只顾得happy她知道放东西，从没在乎过她的语法错误。最后说孩子脑子里有个black box，好像是学语言和走路一样孩子完全有能力自我纠正（有题说black box的什么, 选两个）。

 

第九套重点

篇：Office hour (biology professor)

学生来找生物老师，有人问他落叶的问题。老师讲解，说落叶fallen leaves是树分泌荷尔蒙hormone，让叶子脱落。学生说大家普遍误解树在其中没有起到作用，只是叶子自动脱落。学生说很有趣，自己下学期要选生物课，老师说为什么不选生物专业，学生说自己对很多科学都感兴趣，想广泛选科学的课。老师问下周有个各个科学学科的会，问学生参加是否参加。学生说不知道，自己的导师没告诉自己。老师问你上一次见导师什么时候，学生说上个月。

<相关考题>有目的题，问什么来找生物老师

                    关于叶子脱落的原理

                    学生下一学期要完成哪两件事。

重听：老师说这应该是几个月前就通知到了的意思

第二篇：Environmental Science

关于珊瑚coral, calcium，carbon dioxide。应该还是跟大气变暖或是环境污染有关。

<题目>

有一个题目是为什么有钙会保护珊瑚。

一个题目是珊瑚近期被严重破坏的原因。

第三篇：social psychology

From last class我们知道，人们能分辨出谁是阻碍自己的人，谁是帮助自己的人。Student问，这个是后天的还是天生的。老师说，Yale大学做了两个实验，不到一岁的婴儿也可以分辨出来谁是帮助谁是阻碍。Student问，可是不到一岁的婴儿还是不会讲话。于是老师开始讲实验。在婴儿面前摆一个梯子，给三个木板，画上眼睛，方的是往上爬的，圆的是helper，三角的是设置障碍的。然后把三个并排摆，婴儿们都去找那个圆的。

Student问，是不是小孩子们可能比较喜欢圆形，或者是比较喜欢向上的。于是就有第二个实验排除这种可能。第二个实验与个的不同就是没有画眼睛。然后小孩子们没有偏好了。

<相关考题>

student问，可是不到一岁的婴儿还是不会讲话（prevabal）（此处有题，关于学生说这句话是什么意思

设置第二个实验的目的

题目，这个实验的巨大意义

第四篇：女生bulb坏了，去找修理者。向修理者索要废灯泡装饰sculpture作品。修理者说我们这儿还有木片，塑料等等。女生还说自己负责一个社团的一个展示什么的，如果做得好的话说不定能有新人加入，希望修理工帮忙。修理工说下周圣诞树要来，会有很多branch，

<相关考题>：修理工为什么要提木片塑料

            女孩在社团中负责什么

                  修理工为什么说圣诞节有很多树枝

第五篇：carbon  dioxide过量，1.植物吸收，但用植物吸收要占很大土地。还有就是用岩石，多孔岩石porous rock，像以前储油一样储二氧化碳。

<相关考题> 用植物处理的弊端是什么。

           采用第二种方法之前还有什么问题。

 

第十套重点

篇：女学生去问去明天的Art museum的assignment。然后说自己想研究Barbizon(法国巴比桑)的画画形式，是realistic 的风格，想跟传统法国艺术作比较。 询问suggestions，教授让他focus on one painting

<相关考题 >听的时候注意以下问题：

1. 主题，
2. B college和博物馆的关系，
3. B college的绘画都有什么风格

第二篇：

除草剂（herbcide）的使用，Gly什么的一开始很好，后来有抗药性resistance to drugs。发明24D，crop抗药草不行~

第三篇：

geologist 和the experts of frequency spectrum对于卫星分析火星Mars还是月球Lunar的看法不一致，地理学家喜欢火星去分析一些地形地貌，比如火山口crater，而频谱学家喜欢分析clay，因为clay含水多，然后又能分析矿物质mineral什么的，而往往这两种主张之间有contradictory 。example:对于卫星 land在待分析的星球上的分析方法。

第四篇：lecture 讲英国18世纪小说。

说的是小说的流行，当时小说非常贵，而且一本小说分成三本卖,大家有两种方法看小说，1。library，交点年费，然后拿书看，然后某有名图书馆是一个叫N的人负责的，N把一部小说分成几个volume，这样就能有更多人看同一部小说。然后N 又是个很保守的人，对小说内容控制的很严格,并不是所有的书都让人读。另一种是报刊杂志连载，features:便宜广告多，所以那时候的serials都充满悬念，为的是让大家买下一期，但是Dickens不是这种风格的作家.

第五篇：讲的是教授让男学生去送evaluation，然后对学校的evaluation一顿评论（有考题）。结果男生第二天有课，老师只好找别人送了（考题）

第六篇：讲的是早期人类选择一个地方定居的evidences。1. 是发现了房子的site。第二个是发现了很重的tools。第三个是发现了remains of some animals，但是动物生活在不同的季节，说明他们在这里住着year around,

 

第十一套重点

篇：Newton对poet的影响，以前光对应darkness，现在因为他的论光学,诗人全都写牛顿体可分解光，而且这书拿English而不是Latin写的，而且这书都看得懂，不是科学体。

第二篇：diamond，有黑钻石，地球上只有两处有，features:不是地球天然的，而是天上掉下来的，黑钻石是rough的surface，多hole的

第三篇：找老师要recommendation letter，老师很热情，老师帮忙联系项目并且系里给加credit

 

第十二套重点

篇：一学生要办Shakespeare的drama，找theater管理员商量detail，说要在舞台上用火啊，但是管理员说要permission，于是她又说要卖snack啊，要不同座位订不同的票价。

第二篇：lecture：Cat 的domestication的历史

第三篇：Soil的formation

第四篇：homotherm  恒温动物   cold-blooded animal 冷血动物