【编者按】 两千多年前，古代先哲孔子就提出“因材施教，有教无类”的思想，这一古老的教育思想，穿越时空，流传至今。从今天起，本报《教育周刊》推出系列报道《教育：“个性”共舞的时代》，从不同教育类别入手，与大家共同探讨“个性化教育”这一古老的教育命题。
课外辅导：在“个性”的丧失中追求“个性”
中小学课外辅导爱打“个性牌”
近日，教育部《中国教师报》联合个性化教育理念开创者学大教育在上海国际会议中心召开主题为“因材施教 个性为本”的首届中国个性化教育高端峰会。
熟悉长沙中小学课外辅导市场的人士应该清楚，几年前长沙遍地开花的家教中介，如今早已变换成满街的课外辅导机构。而它们大多有一个共同旗号——“个性化教育”。 目前，长沙市场个性化课外辅导机构不下30家，算上各种家庭式的“课外辅导作坊”，估计总量不在少数。
学大教育长沙分公司负责人谢斌强不无感慨地说：“中小学课外辅导准入门槛低, 很多机构都想在个性化的浪潮中抢一杯羹，但这至少说明‘个性化教育’是潮流所向。”
起点教育市场总监董华则表示：“看上去现在是满大街的个性化教育，事实上要真正做到个性化教育并不是一件易事，学生来到你这里辅导，你要有专业的咨询师、专业的学管师、专业的督导师，如果做不到这些，那和传统的家教有什么区别？”
“个性化 ”等同于 “一对一”？
与“个性化教育”理念相伴而生的是满大街的“一对一”、“N对一辅导”。可是个性化教育与“一对一”或者“N对一”， 这两者之间究竟能不能划等号？岳麓书院李兵博士提出了质疑：“事实上单个的一对一辅导，并不利于挖掘学生的个性，整个课堂也互动不起来。个性只有在共性中才能充分得以发挥。
对此谢斌强深表赞同，事实上，当其他机构还在模仿“一对一”的教学模式时，学大教育已经在悄然研究新的教学方式了，一种小组互动式教学也许在未来可以变成现实。
董华却对小组式教学表示担忧，毕竟这不是学校课堂，来课外辅导机构的学生，层次不同，基础不同，如何科学的分组，这是一个现实困难。
“个性化教育”等同于提分手段？
一位多年在课外辅导机构的老师向记者大倒苦水，现在有的家长，认为孩子来辅导的目标就是提高分数。谢斌强提醒广大家长，学生到学大来辅导，提分固然是目的之一，但是找出影响学习成绩的原因，更是重中之重。
董华则进一步表示，其实有的基础好、悟性高的学生，只要找到学习的症结所在，并不需要长期呆在辅导机构。
李兵表示，所谓“个性化教育”，就是指根据对被教育对象的特点制定教育目标和培训方法，从而有效整合教育资源，深层发掘教育对象潜能达到预期教育效果的理念。不仅仅是提分、完善思维模式这么简单，这是一个古老的教育命题，值得广大教育工作者深入探讨。■记者 彭顺
英语培训：进入个性化时代
一对一辅导、小班教学，事实上诸如此类的个性化教学方式，在英语培训机构已悄然走热，但是对于“个性化教育”，长沙新航道校长刘威却有自己独到的理解。
个性在于合时
“要实行个性化教育，首先就要合乎时宜。”长沙新航道校长刘威的开场白可谓别有新意，作为雅思培训的开拓者与领路人，十余年的沉淀，每一次的起航，都是紧靠时代的脉搏。刘威介绍，近日针对中国考生低分困局以及全球考生低龄化的趋势，新航道国际教育集团精英教师团队倾力打造 “胡敏雅思第6代”。
个性在于合事
“做英语培训,就得尊重语言学习的规律。”刘威又旗帜鲜明地亮出了第二个观点。
目前社会上的英语教材眼花缭乱，就拿口语教材来说，市面上就有无数个版本，但是很多版本的教材都大同小异，提供标准答案，结果一进考场，考官一听，怎么那么耳熟，这么雷人，立马就把分数打下去。但是新航道的英语口语教材每一道题都会提供关键词、关键短语、关键表达法，但是决不给你一个完整的答案，意图在于提高学生的语言表达能力，帮助学生适应英语国家人的思维表达方式。
个性在于合人
“培训机构不仅要有特色，还要抓住学生的个性。”刘威补充道。现在很多培训机构，纯粹为了追求利润，学员一交学费就上班的情况，“其实作为一个负责任的培训机构，不能说学员自己想上什么班就上什么班。”而新航道长沙分校在学生入学时，就有严格的入学水平考试，老师会根据学生的实际水平，合理建议学员选择报班。■记者 彭顺
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