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——文/长沙新航道学校托福教研组

 

 

2015年9月12日托福考试回顾：

【前言】9月13日托福考试听力部分回顾

 

 

 

综上回顾，从内容上分析9月12及13日的托福听力，对话部分仍然主要是office  hour和service encounter。学科讲座部分涉及的学科包括：生物学、艺术学，历史学以及天文学。都属于常考学科。对于9月19日的听力考试，大家首要的备考重点是生物学、艺术学、环境科学、历史、考古、地质、天文学学科词汇、文章结构和常设考点，其次是哲学、心理学、建筑学、化学、语言学、人类学等学科讲座。备考的过程应始终以TPO1-34为精听跟读听读的主要材料，极尽可能的利用TPO，扩展各学科听力词汇，熟悉各学科文章的出题规律。同时，适当选择非美音的材料进行泛听，对考试中可能出现的新口音试题进行适度的准备。最后，提醒大家在考试之前一定要熟悉一下经典加试，并在考试过程中认真对待加试题。

 

 

 

 

9月19日托福听力预测内容如下：

 

套

Section1

有个女孩子上周表演完了钢琴，找教授，教授问他紧张吗？她说人多，很紧张（题目问你为什么会紧张）。然后她说现在在一个新的地方练琴，那地方的钢琴听起来很怪。然后真正的目的来了，问论文的，然后教授说论文是你的compose音乐的过程。

 

Section 2

心理学。关于看电视对孩子的好处。先讲孩子在小时候看电视在很长时间依然对他们造成影响。然后讲电视中的有些东西变得specific，且education的节目比academic study对学生影响更大。最后提到一个movie和book的实验，说如果有movie的话会增加学生的读书兴趣

 

Section 3

生物。讲人的免疫系统中的T细胞（有题），naive在没接触病毒前叫naive（有题），接触以后就能识别该病毒。做了naive的实验，组吃的正常，第二组吃的减少30%，结果发现吃的少的第二组更有活力，寿命更长。(双选)然后老师说是因为吃得少的组naive的T细胞多，抵抗力强。最后说能不能应用到人类身上不好说。（有题）

 

Section 4

有个天文系的男的，去帮系里订衬衫，开party用的，然后说这创意是从那些学海洋的学过来的（题目问你他提到学海洋的作甚，就说他得到灵感）。那个女的说我们只是帮你顶订，我们不做的，我们发给别人做，叫男人填表，男人说他忘了什么颜色了，要等等回去拿（题目问你为何回去宿舍），然后女的说你订的衣服的图案是太阳系，为什么pluto不在前胸的太阳系上，然后男的就开始解释。最后女的说你这衣服前胸写Major，后背写minor干什么， 男的说，我们要吸引人家来学天文（有题，他衣服写的字什么目的，回答吸引人来学天文）

 

Section 5

地质学。先讲普拉特 tectonic是一直处于movement状态。但新的研究表明，板块在一段时间内会stop然后再move，用力一个T开头的东西证明（有题）。之后pacific ocean变小，大陆会连在一起。

 

Section 6

Art history。讲一个艺术家的事，作品体现action。

 

第二套

Section 1

【主旨】男生请教问题

【内容】教授问女同学对课上讲得东西有问题否?同学不明白教授为什么讲PR，教授说打电话的方式都有PR(这里有考题)。女同学就问intern 的事，去agency好还是hospital好，Agency可以有很多client resource ，而hospital 有raise fund的经验加上education seminar(这里有考题)，但是选择hospital 以后工作可能也只能选形同领域(children),所以女同学就选择去了agency.

 

Section 2

【主旨】地球为什么有水而其他星球没有

【内容】（1）volcano activity使地球升温，所以不想其他都freeze；（2）有一个实验得每meteorite 带来CO2来使温度和水升高，很多歌meteorite就是有huge effect.但是火星也和地球一样经历了meteorite的是近期，没有谁的原因是因为没有magnetic field.

 

Section 3

【主旨】城市的热岛效应

【内容】教授举例子说从农村去城市，温度偏高（这里有考题：教授为什么举这个例子），然后说了产生热岛效应的原因，高楼的颜色深，吸热，，evaporation弱，不能cool atmosphere.

　　解决方法：建筑物改成白色或者浅色，然后有人提出green roof, 在屋顶中plant,但是很多人反对，但教授认为这有很多作用，而其可以欣赏(这里有考题)。

 

Section 4

【主旨】组织聚会

【内容】学生昨晚办了一个酒会，是一个男同学组织的，女老师先是表扬了男同学，说每个人都有一个小礼物，同时表扬吃的东西，汇聚了不同地方的美食，表扬完之后开始讲正事，账单超预算500块了，然后男的解释说装修没钱，装饰品和之前小礼物也都是女同学提供得，是为了把钱都放到吃的地方。他们跟那个做东西的人商量好了，让他打广告， 便宜两百块。最后说做东西的人人很好（这里有考题）。

 

Section 5

【主旨】诗歌

【内容】大概就是说相比传统的郎读诗歌，这是另一种诗歌展示形式，更富有表现力，不像传统的reading一样subdued.这种形式更注重和观众的联系，教授举得例子是他听一个诗人读一首关于教育的诗非常感同身受，最后提到了对这种诗歌形式的批判。

 

Section 6

【主旨】蜥蜴

【内容】是讲蜥蜴尾巴断掉的原理，然后与另一种动物貌似不太一样，然后说尾巴断掉用来逃生是要付出代价的。

 

第三套

Section 1

【主旨】Europe history

【内容】首先是一个男生和一个Europe history professor讨论paper怎么写的，然后对话中问到了philogiston theory，以及alchemist在欧洲的发展，说以前这个理论虽然现在看来是有问题的，但是在当时的欧洲被广为接受，学生谈了自己对alchemist和theory的见解，最后教授给了建议，对学生还是满赞许的态度。一个人写论文想探讨以前炼金术如何发展成化学的。课程名称是欧洲历史好像,然后和教授讨论如何写的问题

 

Section 2

【主旨】Europe history

【内容】关于历史的，讲的是temple在希腊（好像是希腊），这个temple遭到了大火，然后被毁后重建。然后他们发现一个script上面应该是列有以前这个庙里都有什么物品，然后提到museum,这个地方我听的很懂，是说museum里面的东西可以提供人们那个时代作者的一些文化背景，同时又提供了一些他们做的其他的object，然后你可以参照这些来判断他们的项目研究。

【核心词汇】temple

【相关考题】（1）：问museum是干嘛的。（2）问script上面为什么要list这里面的物品。（3）他们做的什么课题研究

 

Section 3

【主旨】psychology

【内容】关于心理学的。讲的是一个DNA（其实不是这个单词，但跟它长的很像，或者DSP，whatever这不重要）和math 的能力， DNP是一种inner的东西，6月大的婴儿也有。讲授举了几个实验：一个大概意思是（没怎么听懂）在屏幕上有yellow和red东西，让你count red 多还是yellow多，实验的结论是另外一个是在10几岁的孩子里的实验。最后一个女生问：是先有DNP这个东西呢，还是先有math ability呢，（大概意思啊），问dnp是不能develop呢，比如可以通过teaching啊develop吗？然后教授说好问题！

【核心词汇】DNP； math ability

【相关考题】（1）问教授提到6月大的婴儿干嘛。（2）文中提到的实验的结论是什么。

 

Section 4

【主旨】major change

【内容】要转专业的 从digital art到wildlife science 然后他说他喜欢出去 不喜欢天天在电脑前坐着 而且用电脑操作对他来说很简单 但他又怕wildlife science太难了 他那个女教授让他找那方面一个老师问问 好像有个题点是他们学校wildlife science很厉害， 让你选两个牛逼的地方。

【相关考题】讲的是advisor让学生回来和她discuss after a conversation和professor

这个专业在本学校很好，列了两点好处（有题，应该是small size class和program project好像

 

Section 5

【主旨】penguin group

【内容】关于企鹅group 的，企鹅会组团去觅食，这个团的人数在5—10人，非常固定，因为少于5人会有safety的问题，多于10人会compete食物。然后说道科学家要研究他们，就在他们的nest边上装了一个类似于录音机似的东西record一些他们经过的声音，然后这个声音就能如何判断他们是一个group的，这里有一道考题，是问这个录音机是干嘛的还是问怎么判断他们是一个group的，我给忘了，总之这个地方很重要，要出题。对了，刚看机经想起来，组员会变动。当食物abundant的时候，他们倾向于不变动，食物多的事情会频繁变动组员。

【相关考题】（1）研究主旨是什么penguin的group的问题，（2）为什么要群居，讲的是他们组成一个不大不小的group为了prevent the predators 又可以防止competition。（3）group size 种群数量为何改变，然后研究这个group选择的原理，say, group size will change because of the  breed的数量，（4）让penguin在AMSP之前走看他们的时间间隔多少。

Section 6

【主旨】continental drift 

【内容】讲大陆漂移的 说什么南极大陆吧北极大陆原来在赤道，然后因为在南极大陆下面发现了很多的fossil，有题问如何证明北极大陆原来是温暖的（四选二），还有什么淡水的密度比海水轻之类的。

【核心词汇】

【相关考题】（1）主旨题说continental drift 对polar climate的influence

 

 

第四套

Section 1

【主旨】男生和教授讨论问题

【内容】男生找教授问上课的问题，两组学生弹钢琴，一组弹琴，另一组只想象去弹钢琴，一段时间后两组的大脑某区域都发生了expand，而且谈的一样好。学生问体育课上也可以这样吗，教授说可以和体育教练说好，并且祝他好运。并表示理论上确实如此，可能需要实际训练会少一些。

 

Section 2

【主旨】生物学

【内容】文章介绍变态发育，说了蝴蝶和蜻蜓的区别。男生举例蝴蝶从幼虫到蝴蝶，教授说对。然后教授说变态发育有完整的、不完整的，还有渐进的。讲到完整的以后有女生互动说是不是还有不完整的，教授说当然有（这里有考题）。之后教授举例说明这几种，男生提问为i额什么要这样？教授回答说不同的发育阶段适应不同的需要，比如幼虫的任务是吃，蝴蝶的任务是交配；另外幼虫和成年形态习惯的不同可以避免资源的过度消耗。

 

Section 3

【主旨】商业讲座

【内容】文章讲company的service，开始介绍了软标准和硬标准，举了例子，后面有介绍了很多service都是通过得知顾客看中的服务来努力满足他们，其他方面就做的差一些。男生说想买的咖啡有两种，问导购但是导购也不懂，教授问男生最后买了吗，男生说因为便宜，买了。教授说这就对了，他们只focus某种服务就好了。后面还提到公司的两个选择：把某个服务做好，其他的平庸；都做得一般。

 

Section 4

【主旨】关于观看比赛

【内容】教授先说了一会女生体育队训练的问题，学生说比赛前一天internship可能不跟团去，教授说可以实习完了自己坐公交去。学生补充那天是周六，不适合。教授说虽然错过了一场，但是一共有五场比赛的，教授建议女生主动说明自己的情况，女生说怕人家觉得他没诚意，准备的不够好。女生说这个实习很好，因为可以锻炼自己的技能，比如proofreading，而且可以参观整个项目的流程。

 

Section 5(重复NA090403)

【主旨】艺术史

【内容】文章主要讲音乐的保存。早期的磁带录音有两个困难：一是反复翻录导致噪音增加，致使质量下降；另一个是磁带保存时间有限。还讲到了电影交卷可以低温保存但磁带不行（这里有考题）。后面说digital形式的CD解决了个问题，但面临的问题是播放软件的更新，软件更新可能不再播放。然后举了银行的例子来做类比，银行也定期更新电子数据的保存，就像音乐一样：一是定期更新，二是多形式保存。

 

Section 6

【主旨】气候

【内容】讲冰河世纪结束后又一个奇怪时期，气候突然变冷，科学家分析可能是因为陨石砸下来导致的，用microscope来研究，找到很多diamond来证明。

 

第五套

Section 1

【主旨】关于男生参观博物馆

【内容】一个男生说他错过了一次参观博物馆的机会，他发了邮件问教授有没有收到。教授说收到了，说你还有机会，毕竟地方不太远，以后课上也会提及。学生问博物馆有些什么，教授说有一堆标本，还有好多gallery, 都是以前的科学家弄的（这里有啊扣题：问这个gallery, 教授的态度）。学生说那么这个是研究科学史的博物馆？教授说不是，这里的标本也值得分析。学生说想周末去，教授说周末不开，学生说他看了别人的笔记，想听那里有个lecture。教授说那个lecture是她朋友讲的，特约的。教授说给同学推荐几本书吧，我这还有那个讲座教授的提纲（这里有考题：问学生找教授的目的？接下来学生会做什么，多选）

 

Section 2

【主旨】介绍剧院

【内容】介绍一个曾经用来演莎士比亚的戏的剧院。某年年建成，某年改造。然后说这个剧场的构造，中间是表演的，外面有两圈座位，里面的有座，贵一点；外面的没座，并且没有顶棚，下雨外排观众会被淋湿（这里有考题：作者暗示外圈的缺点是什么）。然后进入主题，讲这个剧场是round的，证据是一个好像叫Hollo的人画了一个特别准确的地图，教授说一会儿告诉你们为什么这个证据值得信赖。然后教授又说反对这个剧场是圆形的证据，是八边形。反对的证据有两个：（1）、剧场是用wooden建的，不太可能用wooden弄成正圆形；（2）、后人也有画这个剧场形状的，后人画的就是多边形的，但是作者又说后人画的不准确，因为这个人是在剧场没了之后一百多年才画的，他本人肯定没去过（这里有考题）。最后教授还是觉得剧场应该是round的。

 

Section 3

【主旨】网络

【内容】Physics课，讲网络。有提到edge，node degree，distribution。先说computers和social field的net work（这里有考题：问social network的特点），然后professor说了，physical研究的net work从整体出发。举了airport的例子（这里有考题：问举例的作用）。然后说net work的节点，分low和high, 也就是hubs两种，举例，实验比较随机去掉节点和特意挑选去掉hub两种的结果，种影响很小，第二种影响很大，系统有可能瘫痪（这里有考题：hub的特点，选的是所占比例小）。最后Professor举了computer virus的例子，好像是讲有选择性的去掉节点容易控制（这里有考题：问例子作用）。

 

Section 4

【主旨】关于女生应聘

【内容】一个女生本来是在饭店工作的，但是她想要应聘child care之类的工作（这里有考题：主旨题）。consulter说虽然pay很少，但是可以赢得经验，而且这个和女生的专业对口，对resume有益。consulter提到说学校有一个child care center之类的，女生表示很惊讶（这里有考题：重听题，选不知道有这个）。然后讨论了一下工作的时间，说饭店的工作是在晚上的。但是想去这个center工作只能白天进行，所以女生得改成晚上上课了（这里有考题）。Then, consulter又叫她去网上填表，讨论了一下填的内容（这里有考题：问为什么要填表），好像是填一些关于个人爱好、能力等等，说是有助于帮她选择合适的工作。consulter让她填完之后再来找他（这里有考题：问为什么还要再约一次）。

 

Section 5

【主旨】生物课

【内容】生物课讲一种marine animal, 一种crab, 分三个部分，前，中和尾巴。学生说尾巴像weapon, 老师说这种动物没有攻击性，尾巴是用来翻身的。然后一种物质还是病毒能感染病。因为人类有免疫系统，可以renew, 但是这个动物就不行了，它会产生一种clot, 大概意思就是把有病的部分隔出去吧。可能是这个过程会产生一种什么blood, 这种blood在医学上可以应用于治人类的病。最后Professor说不远的将来你们也有可能用这种blood治病。

 

Section 6

【主旨】British盘子

【内容】讲有个British盘子，上面有太阳、星星、月亮，还有个代表彩虹或者船，没人知道是什么，这个东西跟真实的天空不一样，但是在占星学领域却很实用。月历比日历少几天，天上星象跟这个盘子上一样的时候就该加第13个月（这里有考题）。最后讲后来这个东西没人会用了，就变成仪式用品了。

 

第六套

Section 1

【主旨】天文学PAPER

【内容】有一个女生去找天文学的老师，老师说来的正好，我也想跟你聊聊你的paper的事情，老师说女生paper写的不错,有个工作的机会就是到他的朋友那边做研究，女生答应。随后女生表明来意，她来找老师是因为想问老师昨天上课提到的但是没有讲的，关于星系中extra solar planet 的内容。学生问有没有发现与地球相似的，教师说发现有methane物质，但是否有生命存在还没有结论，需要时间给出结果。

 

Section 2

【主旨】古生物学

【内容】老师说恐龙年代太久远，我们无法使用蛋白质复原法去研究他们，但是有一个偶然的机会科学家使用技术检测到了化石中的protein，科学家在一种T恐龙的化石中检测出的protein跟肌肉里的差不多，但是由于实验仪器和进程的缺陷，大家都质疑这个结果，之后又用这个仪器做了一种鸟类的实验，发现恐龙H和恐龙T以及鸡的是一样的。之后教授对于实验的结果说由于两个实验室独立的，所以现在发现两个实验结果是一样的，这样就可以证明实验的结果。

 

Section 3

【主旨】画风的转变

【内容】艺术史的文章，在一开始说在早期艺术中印象派的画并不流行，原因在于早期法国艺术圈中，画的出版是由学院派垄断的，他们过于教条主义保守，正统的画是颜色比较艳丽，并且多以画王室为主，而新派画家的用色并不是十分的艳丽，并且以画风景为主，因此就不被学院派接受和认可。因此许多年轻的印象派画家就开始自发聚集在一起单独从事绘画创作。从此就积极发展起来，而且有一些被学院派排挤的其他画派也加进来，之后以莫奈为代表的年轻画家举办了自己的画展。

 

Section 4

【主旨】学生ID卡的问题

【内容】关于学生ID卡的问题。学生的ID卡丢了，找到工作人员问如何解决，被告知可以使用驾照代替，男生又问是否可以办新的ID卡，答复可以重新办理，但是要到学生服务中心，中心周一上班，要取消旧的ID卡要去学生服务中心的2号窗口，然后到4号窗口办理新的卡，学生表示这样办理效率不高效。被反驳。此处有重听题。

 

Section 5

【主旨】荷马史诗伊利亚特的文章

【内容】荷马史诗伊利亚特里的故事是经过人们代代口头相传下来的，之后被荷马记录了下来，所以科学家们一直非常好奇是否真的存在特洛伊战争和特洛伊城。然后教授说伊利亚特中有些事情应该是假的，比如不会有人飞上天去救受伤的士兵。但是也有人认为荷马史诗是真实存在的，比如一个叫S的人他发现了一个城被反覆重建，他认为这就是特洛伊城。后来他的这一做法激励了另一个叫Author Ewan的人。

 

Section 6

【主旨】Geo-engineering

【内容】关于全球变暖的问题，温室效应严重，为了减缓温室效应科学家们准备通过提高云的反射率来减少到达地球的太阳辐射，之后就想用海水喷射到云上的方法来达到目的，因为云里的盐分增加后可以提高云的亮度，从而使云能达到更好的反射。学生问是否解决了制作上的难关就可以实现了，教授说还不能肯定，不过缺点是，这样可能就不会下雨了。

 

 

第七套

【主旨】教授推荐去当tutor

【内容】教授表扬学生的paper写的挺好，想让他当writing tutoring，但学生担心自己不是英语专业，他主修ecology的，但教授说不要紧，可以指导学生物的学生写PAPER。然后学生问是不是要training。教授说当然要啊，写的好和会不会教不一样。然后这个training讲了很久还举了一个例子，学生的回答让教授不大满意（这里考了重听）。继续回归training，有一个tutor，先听他讲完了，学生才能讲。关于这个training考了一道题。最后教授提到了一个叫S的学生，男生说是她的同学。然后教授说她以前做tutoring，可以去library找她。

 

Section 2

【主旨】作家玛丽雪莱Mary Shelley的作品《弗兰肯斯坦》 (Frankenstein)

【内容】教授让学生总结一下大概故事，然后讲评论家对这部作品的评论。另外教授强调弗兰肯斯坦是博士的名字而不是monster的名字，monster没有名字后面会讲。评论家普遍认为这部作品讲述了工业革命下的机器技术发展带来的不良影响。但是教授认为这部作品反应的是写作与自然环境的关系。当时亚洲火山爆发，导致欧洲气候受到极大影响。作家大概是在那段时间开始写作，另外在作家写给她姐姐的信中，也多次写到当时的天气，暴风雨等因素，这在后来的故事中可以看到许多当时描写天气的pieces。作家住的地方那段时间天气很差，这个故事就是大家在阴冷的天气下围坐在火炉边讲出的恐怖故事。这就说到了前面为什么monster没有名字，因为它的这种indifference就代表当时天气的indifference。

 

Section 3

【主旨】动物智商

【内容】教授讲动物的intelligence。一个男生说在psychology课中讲intelligence就是how to behave。教授说不是，这是人们以为的。比如dog,人们觉得它能respond人类的指令，所以觉得它智商很高，觉得有的dog不能respond就智商不高，但是假如那些不遵守指令的dog能听懂但是是自己不想遵守呢，这就没法判断了。学生又问，那sheep不能遵守人的指令，是不是智商就比dog低，教授说也不是。Sheep经过训练也能遵守，并且能recognize。所以动物的行为不能等同于智商。教授又讲有些dog可以跟人shake hand，人们就觉得它很聪明，其实是因为人们觉得动物human like就是聪明的，其实也不是，dog shake hand只是它经过人们一次次训练的结果而已和人的握手不一样。

 

Section 4

【主旨】图书馆翻修

【内容】图书馆要整修，男的来问开放安排，然后说到有种单间的地方，只允许研究生进，但男的说他帮教授搞一个special project，教授允许他有单间，但管理员说可能现在不行了，你必须去一般的地方学习;男的说一般的地方比较吵，而且一堆东西搬来搬去不方便(这是个双选);然后管理员说那你就去找教授开封信，然后去申请单间吧。

 

Section 5

【主旨】可再生能源

【内容】教授讲现在需要renewable的能源，比如wind。但是wind很多时候不稳定，就需要别的compensate能源。首先，的是水力发电，建个dam，然后水流过就有电。其次可以press air，在有风能的时候把空气高度压缩，没风能的时候释放压缩的空气产生电能。再次许多公司想要使用一种P的方法，就是使居民日常生活的车中可以储存能量，到没风能的时候使用，但是这种方法仅限于设想，还没采用。而且这种方法需要对风准确预报才能更有效的储存，以前对风的预报只有60%的准确性，现在达到80%。

 

Section 6

【主旨】日历

【内容】有个图片，上面一个圆里面有星星月亮等图案。教授说上节课讲了calendar,这节课继续讲一下。说这是一个disc.先讲下面的弧线，可能代表Rainbow，或者是记录太阳的运动轨迹。那些cluster一团的星星，可能是代表天上group的星星。说到calendar，古代人用的是lunar calendar，和我们现在阳历不同，他们因为时间短，所以每过几年增加了一个月，而这个月要加到什么时候就要对照这个disc看月亮，disc上的月亮对照实际月亮的方向。另外古巴比伦的一些文献上就有记录这些，当时人们就掌握了这个技术。但是随着时间推移，这个方法就lost了。后来的人们把它当做ritual或ceremony用了，还有一些图案可能也是后来加上的了。

 

第八套

Section 1

男生想要summer vacation 的part time的资料，然后想要找个与专业相关的，最后倾向于在hospital和science musuem工作， 但不知道能不能获得专业的credit, 然后老师让他去招聘会check it out.

 

版本2 作业论文

学生准备presentation 关于texture, 由于学生跟教授询问suggestions, 最后professor说可以来旁听一节他的课，关于texture.

 

Section 2

学生想参加volunteer活动。老师推荐参加设计建设花园。老师开始没讲清楚，但后来又有详细解释。（容易出题）居民提出申请就可以让志愿者和他们一起设计建造花园，这样他们就算没有很多时间也可以共同管理花园分担责任。学生接着说这和我的专业挂钩相关吗？老师回答说相关的，并且举例说有学生把自己学的关于水质的方面应用其中。

 

Section 3

Astronomy

和TPO18的天文学听力很像，讲太阳黑子sunspot那两个belt, 两个belt会从赤道一道两级。然后说太阳黑子对通讯的一些影响，并说科学家测量速度来预测影响强度。海洋的一个belt 21年影响一次，但是最近这些年不会影响了，大家不用担心。

天文学今年出现7次，难度还是比较大。对单词量以及背景知识也有一定要求。

 

Section 4

archaeology

和TPO24 passage 5有一定相似度。和有篇阅读也比差不多。说最早亚洲前往欧洲的不了。有个部落叫Clovis, 发现了他们用捕猎的tool, 并没有发现住房的痕迹。但后来发现和之前那边人用的一样的所以不可信。（态度题）后来说另一个M部落,沿着海岸往美洲迁，坐着小船，那时候海岸还没有冰封，并且有别的证据在日本等地方都有用到这种小船，所以比较可信。

考古学文章通常都有学科交叉，例如和物理，历史，人类，甚至化学等等，文章结构通常以时地事件为主，即按照时间或地点展开，也可能按照考古专家的研究结论展开，其中可能会有前者提出假设，后者来证明等等。

 

Section 5

art history

小说的起源，一个女性定义了 1. 故事性；2. 细节。主要讲的是细节，小说史如何向当时的一种画风学习的。 （艺术史今年每场必考的节奏。艺术绘画，文学诗歌是频的话题。艺术类文章的特点就是细节描述分册冗长，容易抓不住重点，考生需要留意每一个层次开头的内容，很可能是这个层次的总结或者提示。 ）

 

Section 6

真菌才是世界上的生物，因为包括了菌丝。历史上，真菌曾被认为和植物的关系相近，甚至曾被植物学家认为是一类植物。其实真菌就是单鞭毛生物。不同于有胚植物和藻类，真菌不能进行光合作用，而属于腐生生物。真菌的细胞既不含叶绿体，也没有质体，是典型的异养生物。它们从动物，植物的活体，死体和它们的排泄物，以及断枝，落叶和土壤腐殖质中，吸收和分解其中的有机物。真菌的异养方式有寄生和腐生。真菌的繁殖体包括无性繁殖，形成无性孢子和有性生殖产生的有性孢子。  

 

第九套

Department 选 professor, 老师问学生的意见，学生对某位教授评价很高，但是老师只是附和了一句（重听题） ，因为老师觉得选的 professor 又要了解 film, 又要了解莎士比亚才好。又问了学生的第二选择，学生说没有第二选择（有题，问为什么） ，学生说因为被个教授惊艳了，除了他也没考虑别人。学生又说了一个他们不喜欢的教授，说他的讲座很难懂。老师说实际上课和听讲座不同，那个 professor 其实很适合。

 

Section 2

老师先给学生看了一个海峡（有题，看海峡的作用） ，然后说一种 oyster 长在里面。这个生物对环境有许多好处（有题，双选） ，有 filtering 功能，又能提供食物给其他海洋生物。但是人们都去捕捞导致它减少，再加上pollution, 水质变得很差。人们意识到后，就建造了 reef, 去 plant 这种牡蛎（有题，why does the professor say plant） 。

 

Section 3

说某个地方的原住民有原来的 traditional 艺术， 后来和欧洲的特点混合。Professor 重点讲了一个他自己看到的例子，有两个部分，部分是保留了传统的，第二部分是融合的，然后问学生如果是自己看到会有什么感受，女生回答说欧洲人看到的话应该会喜欢，然后她自己表了态（有题） 。

 

Section 4

一个女生因为宿舍火警响了被罚款了。工作人员说他们有两个目的，一个是让大家引起重视，因为有的时候大家都觉得没事，当真的有火警了就不好了。还有一个原因忘了（有双选题） 。 后来女生说那万一是火警自己的问题，工作人员说那就不用他们负责（有题）后来她问为什么要罚款，工作人员说因为她是第二次了（有题） ，但女生觉得不公平，因为是她的舍友用了违规电器，工作人员说他们要相互负责（有题，问女生为什么觉得不公平） 。

 

Section 5

Earth Science, 地球上有 O2 和 N2, N2 稳定, 但是 O2不稳定，需要不断的补充，讲 O2 怎么补充。 主要和 ocean 有关， 地球早期还没有森林， 主要靠 ocean来产（有双选题，ocean 产生 O2 的两种方式） 。

  Lecture 4

主要讲 business management, 用三种概率论来 make decisions。

 

Section 6

暂缺

 

 

第十套

Section 1

学生在研究一个关于 native American 家族的 paper, 做的不错，想继续做有关的研究。因为那里有三大家族，学生想要把他们进行比较，professor 觉得很好，并且要给他介绍另一位教授，因为这个教授是那个地方的人。后来教授还建议男生去 apply for tutor of native American history, 因为觉得他的资质很好

 

Section 2

ecology

 讲海水的盐度。一开始学生问赤道附近的海水盐度应该更高， 因为大量水分都被蒸发 evaporate 了。 但是教授说降水较多，而且还是一直保持在一个稳定的盐度。江和湖都不断排放盐等物质到海里，为什么盐度还是保持不变呢？因为海底有些裂口，由于温度较高，会让海水盐度变低，同时盐会形成一种东西，关于这个东西有两种说法：1. 会形成一个 layer 在 crust 上，但科学家们没有发现过，而且如果有这一层，那些裂缝就没办法喷热了，所以教授觉得这项不成立。2. 那些剩下的盐都藏在海底的洞中，海底就像海绵一样，教授觉得这个比较可信。

 

Section 3

literature

 牛顿发现光可以分解成颜色，影响了诗人，牛顿自己也写关于光，关于颜色的诗。诗人懂的拉丁文比普通人要多，诗歌被翻译成了英文，但是浪漫派的人反对这种诗。

 

Section 4

学生去 foreign study office 询问出国学习合适的项目， 不会选择巴西，巴西只教语言，不去日本，因为日文不够好，想去墨西哥，因为觉得很有意思。有个和女生一个班级的同学，去过墨西哥，感觉很好。

 

Section 5

botany

某种树对时间测定的影响（较难） 。有人认为可以从植物多样性判断时间，但事实上有种树会排除其它的植物。

 

 

Section 6

biology

生物多样性。有一种 strongly species, 会对 diversity 产生很大的影响。 有三种方式： 1. 创造环境， 举例 beavers build dam to form wetland, 所以提高了 diversity; 2.predatory, 有个男生提出质疑，老师回答，黄石公园的wolf 如果不捕食一种鹿，那些鹿就会繁殖很多，吃掉植物，会使得利用相同植物生存的物种熊灭绝。还有一个名词 breakpoint, 是指那些 strongly species density become too low to regulate the diversity. 而且这个point会在灭绝很久前出现，况且很难去定义 optima density, 因为有很多因素影响，例如冬天的天气。

 

 

 

 

 

 

 

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